2020年历史教研员的工作总结范文

历史教职员的工作摘要在旧教育厅的正确指导和旧教务室的直接指导下，旧力史学系教学和研究工作以历史教学和研究工作为主，以课程改革为主，以主题研究为手段，以素质教育为导向，规范教学，提高课堂教学质量，提高教学研究和教学改革的强度，将教育厅、教研室的工作理念与贯彻特性相结合，将“教院专业成长”作为学科工作中心。通过多条渠道，研究教授，研究讲师，加快教师素质的提高，使广大教师早日成长。在这里简要回顾本学期的工作，如下：由于时间、空间的限制，教学和研究活动和一线教师各自政治、交流少，进行教学和研究活动特别困难，同时，还可以及时有效地提供网络教育和研究、尽可能快的网络利用、不受时间和空间的限制，信息公开、透明、参与面和交流面的巨大优势等基层服务。我们历史系为此创立了九重历史教学研究组。我们充分利用了QQ即时功能。我们总是不理解，对有争议的问题可以通过QQ组随时解决，随时讨论，每期围绕一个主题一起研究。我们还通过QQ组上传功能，将自己的教学和研究成果及时上传到空间，共享资源，补充优点，本学期我们的历史老师都上传了很多课件。有课程、教授、各种考试前指导、各种考试问题等资料，教学活动都能受益。传统的教学和研究时代是难以想象的。网络教学和研究达到区域间共享、互补的效果，将异步和同步结合起来，使以人为本的教学和研究更加可行。为了20XX年中学历史课堂教学大赛，3月14日举行了九中历史教师口语大赛。12名教师参加了课程比赛。在讲话过程中，教师们以教学的主要内容为中心大胆进行教学设计创新，创造了多种情景，根据学生认知法研究了这门课程的情况下的教学设计，充分展示了创新的教学概念和扎实的教学基础。除了遵守讲课的基本规则外，还有17名老师通过各自的才能或温柔的表情、表情、语调或暧昧的语气，可以说是“8神仙下海，展示各自的能力”，“在江中更强的手”。激烈的角逐和专家评审们认真平后，共有4名老师获得了一等奖，通过这次口语比赛，为我们地区年轻老师们提供了展示的舞台，充分展示了我们地区年轻老师们的风貌，比赛取得了圆满成功，达到了预期的目的。为了有效地开展九年级入学考试历史复习欢迎考试工作，为了提高中考复习效率和教学质量，一是定期举行地区毕业班入学考试历史复习研讨会，本学期各举行3次中考历史复习研讨会，就中考命题趋势、高考命题变化、主要热点问题和主要核心知识相结合等进行交流讨论，把握高考命题趋势，交流高考复习经验各开设高中入学考试综合复习讲座，集体讨论，集体交流，给我们地区9年级毕业班的教师带来了很多优惠。我自己也在等学校，进行了多次考试前指导讲座，受到了他们的好评。二是坚持完善毕业班的模拟考试制度，加强学生应试能力的培养。在高中入学考试中中学生能否发挥最好的实力的关键是平时在复习和高中入学考试复习时做好考试训练。这是提高学生综合应试能力的保证。为此，进行了全区毕业班历史教师入学考试历史母的试验题革新比赛。我们地区毕业班的历史老师们各自慎重地订购了一套能代表我们学校自身的高水平镇镇的试验题。这次比赛共受到了48个高水平的模拟考试问题。最后，将任何高水平的考试问题提高到QQ群共享，为我们地区各学校的科学准备考试服务，通过命题提高了我们地区历史教师的命题水平。教师一般反映了教师命题概念的全面提高，以及对日常教学和考试问题的选择等有很大帮助的好处，为了促进现代教育技术与学科教育的有效整合，教师改变教育方式，提高课堂教学的效果，提高历史学科广泛教师的科研水平，开展历史教师优秀教育课件、优秀教学设计、优秀论文收集活动，此次评价活动包括全区高中历史教师的课件作品24件、论文26篇、教学设计56件、参考课件，在一个时期内，我们地区的历史教师利用多媒体技术，利用教育资源部分学校教课组或预备课组多名老师参加联合选拔，反映了对此次活动的高度关注和参与热情。参与作品整体反映了课程改革的概念。这个课件直接反映了教师平时在教育中积极利用多媒体教育设备，整合课程资源，扩大学生的视野，启发学生的历史思维，调动和发挥学生主体作用的教学状态。特别是，部分教师根据当地实际情况合理开发、利用教育资源组织教育活动等，展示了自己的教学特点和风格。部分陈平课件具有美观、图形化、实用性强的特点，突出了利用多媒体技术实现有效教学服务的思想，使教学内容更加生动、直观、知识结构更加明确，有利于师生之间的互动。随着我们地区教育规模的迅速扩大，教师队伍的数量增加了一倍。为了全面提高本地区历史教育教学质量，积累本地区历史教师专业发展的第一手资料，应区政府部门的要求，客观全面地了解本地区历史教师队伍的现状，我对本地区中学历史教师的基本情况、思想素质、工作能力和研究水平进行了主要调查。这项调查主要使用问卷调查方法。在中学历史教师中，通过100次问卷调查，发现我国地球历史教师很少参与课题研究。我们地区历史教师的教学和研究能力还很