2020年初中数学教研组工作总结范文3篇

中学数学和研究组工作总结3篇我们队在学校的正确指导和教务部门的直接指导下，全体教师更新当前的教育观念，在全面推进素质教育的过程中，努力追求实际创新，切实工作，提高教学质量。该组中的任务汇总如下：我们队鼓励老师们创造性地工作，没有放慢对教学惯例的指导和监督，加强了对教学工作各个方面的管理。根据学校的工作计划，结合本队的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划。发现坚持每周教学计划检查，面对面地指出问题，一起讨论研究解决。坚持每两周检查一次作业。充分发挥教师各自的教学特点和风格，积极规范教师的教学计划制定和课堂教学行为。定期进行教学研究活动，互相听课，备课。教务组活动有主题、内容、组织者和执行者，并有及时的详细记录。在教学和研究活动中，老教师无私地教，新教师喜欢虚心学习。这个组的老师都在上20节以上的课。中年教师顾志勇、李志坚、刘立岩都有实践精神，年轻教师潘立、熊小林积极学习。我们中学数学组的所有教师将认真研究新形势下的教育和教学工作，改变教育和教学观念，更加团结合作，切实工作。本集团教师在课堂上努力完成各门课程，在课堂上积极实行素质教育，在课堂上总是考虑对学生进行学习指导，本学期是对学习方法的指导，指导要点是如何听课、做作业、如何复习，为了更好地体现学生的主体地位，教师让学生参与课堂活动，提供学生自主参与活动的时间和空间，在课堂上以人为本，爱护学生。教师在精选练习的基础上，认真做好作业批改工作，及时进行反馈校对，追求实效，各年级根据适当的教学原则，进行分层教学，补充培优。第一阶段，做好数学学习习惯的发展。第一、二搞好基础教育，发展数学素质。用超三多角度训练学生的思维品质，提高解决数学问题的能力。坚持每周教学和研究活动，每次教学和研究活动事先认真准备，确定内容，确定时间，确定教师，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，扩充教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师熊小林的合格课，耐心指导青年教师参加教学活动，细心安排中年教师的示范课，在公开开课前要求教师认真备课，在每次公开开课后，全体教员都要认真审查。我们组的老师们对审查课总是认真的，从不回避丑。无论多大，多么年轻，我们都可以根据对人的错误原则，尽情地谈论研究性问题、有争议的问题。有时，尽管争论很激烈，但真相越争论越清楚。都是通过争论获得的回报，同时有助于该组教师的教学。我们教研组的每位教师都很重视提高自己，不断地压迫自己，更有效地开展教学工作，进行繁重的教学工作，老师也埋头研究和意识反省。不断总结和改进，教学研究风气浓厚。另外，组织该组的数学教师重新学习了新数学课程标准的变化和最新的教育概念，正确把握了数学教育的特点，提倡了积极自主、合作、探索性的学习方式。以前我们的数学老师总是教后进法，老师说得越多，学得越细，知道得越多，学生学得越快，学得越好。实际上，这样容易产生学生思维的惯性，学生成为被动的“哑巴”。现在我们的老师们积极实践“先教后教，堂道训练”的教学方式，课堂上学生主要自学，在老师的指导下学生有目的地自学。学生自学前，教师捕捉知识点，提出问题，强调重点，确定了学生自主思考的方向。开始上课的时候，教师正确地提出教学目标，刺激学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么，需要多长时间，如何检测等，指导学生如何自学。学生自习时，教师通过巡视、广泛的问答等进行调查，最大限度地暴露学生自习中的难题，分析倾向的问题，集中指导有问题的学生。这样在课堂上通过教师引导学生自学，突出学生的主体地位，培养学生良好的自学习惯。通过练习，我们认为“先教后教-党训练时”的教学模式不是光学形式。如果不看自己教的课程的实际情况，按照整个“学习-教育”的形式，你的收获一定不大。必须“先学习后教育”。通过连接“党的训练”教学模式的本质和教学课、学习环境的本质，取得其精髓，可以取得巨大的成果。“课后-党训练”教学模式有助于培养学生的自学能力，有助于促进分层，需要教师一次性放弃原来的不好方法和经验。后学校教育-党训练”教学模式最重要的是以学生为主体，在知识学习中主要以学生自学、学生讲解为主。如果学生摘要的深度不足或所有方面都不完整，那位老师“指导”将使我们不得不在“指导”的内容上下功夫。只要适当指导，学生们就能比老师更全面地思考。总之，我相信，如果我们的老师把先进的思想、教学理念与我们学校的具体实际相结合，我们一定能打开成功的道路。紧张忙碌的一学期的工作即将结束。数学组的每位教师都以彻底、实用主义的态度完成期限制的收尾工作。如何在中学数学课堂教学中实施素质教育是当前数学教育研究中的重要课题。“以所有学生为对象，引发了让学生们生动、自主地学习、思考能力、创新能力等发展的内在机制”，“我们集团已经从三个方面形成了改变教学哲学的共识：(1)改变传统教育观念，提高学生素质培养的要求。(2)研究有效的教学方法，注重培养学生的能力。(3)有意识地培养学生积极学习的欲望。我们的具体做法是：为了节省教师们的备课时间，发挥每位教师的特性，为了在同事之间互相学习，互相学习，本学期数学组采用了分组备课。每位教师以此为基础，根据自己的特性、风格重新修改，在课堂上展现自己的个性，教案努力满足以下要求。1、教育目标：要通过认知目标、技术目标和情感教育目标、确定数学思维和数学方法的培养目标、提高学生的思维能力和创新能力、指导和规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计要根据教学标准，根据教学科目表和教学大纲的学生特点安排教材，深入理解教材，强调重点、分散的难题，对各级学生要有不同程度的教学内容和不同的教学内容。上课模式花盛开。为了在课堂教学中实施素质教育，不仅要从发展的要求出发，而且要使学生“学习”数学，更重要的是学生在未来的工作中有科学地提出问题，探索问题，创造性地解决问题的能力，所以我们要在教学过程中始终考虑学生的学习指导，本学期的重点是学习方法的指导，学习方法，作业和复习方法，引导学生参加教育活动，以便更好地反映学生的主体地位。 为了做好各门课，优化我校硬件的优势、教学方法，提高教学效果，马丘梅老师一学期制作23个课件，为全校最好的课程，新教师刘舒曼、许庆红都要积极咨询老教师，经过课程，这两位教师都在快速发展。修改作业是每天2小时修改100个以上作业的繁重工作。采用成批处理、面对面安排、学生互批、讲评等方式，各老师利用午餐休息和下班后的时间，对学习成绩不好、困难的学生进行个别辅导。尤其是刘舒曼利用休息日给学生上义务补课，还记得附近没有考试的日子。午饭吃得最晚的老师中，有6名是数学老师，他们的工作态度令人尊敬。教学案例是改善教学的起点，也是教师专业成长的阶梯，是理论与实际相联系的中介，本学期以预备课程为单位进行一次教学案例研究，6年级的作业为弧长，7年级的作业为一元一次不等式的性质，每个案例都是按照“3次实践，2次考察”的原则进行的。通过这项活动，使全体教师都投入到教学和研究活动中。通过这次活动，一方面要学习别人的成功经验。另一方面，要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决定和行动，提高课堂教学效率。前赵出去上课(上上海市明秀的课或青浦区明秀的课)；2、利用本校的资源-信息技术，各老师通过上节视频课自己观察自己的视频课，找出差距和不足之处；3、各筹备组从事个案研究；4、年轻教师上更多的公开课，机会留给年轻人；5、7年级学生错误的提问组合，好的提问组合，目的是提高学生的成绩；6、休息日开高级班、再开兴趣班等。这个学期的教学和研究工作临近新年了，快要结束了。回顾本学期的教学和研究工作，完成了几分钟，忙了几分钟，还有些感觉本学期我们教研组结合“提高教学质量年”活动进一步开展，按照“服务学生，提高自己”的概念，所有老师都发挥了优秀教务组的传统，认真工作。本学期的工作总结如下。从整体优化入手，加强教学工作五个环节的管理。为了进一步发挥教研室、准备组的职能，我们组积极响应学校的号召，明确建立团体的质量意识，共享信息资源，认真执行联合准备费制度，准备组长负责责任制，在准备过程的各个方面做了好工作。各教师的教案比较规范，质量好，在学校的教案检查中，大部分教师的教案都很优秀。课堂上认真做好各门功课，在课堂上实施素质教育。所有教师在课堂上总是考虑对学生进行学习指导，本学期重点放在学习方法的指导上。指南的要旨是如何听课，如何做作业，如何复习，如何更好地发挥学生的主体地位，应该引导教师参与课堂活动。必须提供学生自主参与活动的时间和空间，以课程中的人为主照顾学生，学生满意度为100%。所有教师在精选练习的基础上，认真做好修改工作，及时进行反馈校正，追求实效，看学校作业评分情况，就知道该组整体教师作业修改情况良好。各年级根据适当的教学原则进行分层教学，并进行培优补课。第一阶段，做好数学学习习惯的发展。第一、二搞好基础教育，发展数学素质。用超三多角度训练学生的思维品质，提高解决数学问题的能力。全组老师们的辛勤努力使中学数学各年级的成绩大有提高。特别是，超xx级在平均分数、合格率、优生率等各个方面有了明显的发展，超20xx级和超20xx级也有了一些进步。数学竞赛成绩喜悦：19人获得了全国三等奖。两人获得了州政府二等奖。11人获得了地方三等奖。17人获得了诗一等奖。20人获得了市二等奖。尽管尽了一切努力，但由于学生情况的原因，每个年级还剩下需要进一步改善的部分，也存在了第一次20xx级数学分数的优生和合格率低等问题。坚持每周教学和研究活动，每次教学和研究活动事先认真准备，确定内容，确定时间，讲实效，多次组织学习教育理论和本系的教学经验，丰富教师的现代教育理论和学科知识。准备好年轻教师的报告课和其他教师的示范课，掌握护平教学事业，严格管制公开开课，在每次公开开课前，经过准备课业组的老师们的多项研究和修改，在每次公开开课后，一般开业的老师们都认真进行审查过程，我们科学组的老师们对审查课总是认真的，从不避丑，从不比赛。不管你的资格有多老，不管你有多年轻，大家都可以对工作基于错误的原则，对研究性问题，有争议的问题自由地说，有时也有激烈的争论，但真相越争论越清楚。也就是说，每个人都有通过争论来引导这个集团的教学和研究氛围的好处。每天的教育和教学工作都很忙，老师们仍然重视教育和研究，各级刊物上发表了多位老师的论文，多位老师的论文获奖。该组19名转职教师中，雅安市系主任1名，市骨干教师2名，市教团新秀2名。3名高级教师，14名中级以上职称。为了让新教师早日成长，特别安排了新的能源连接对象，旧教师无私传授，新教师虚心好学，组内教学和研究氛围浓厚。全组教师团结合作，凝聚力强，教师道德优秀。该组几位教师负责雅安市期末考试命题工作，另一位负责雅安市入学考试命题工作。年轻教师发展迅速，组内年轻教师