复习用新人教版八年级物理下册期中复习要点

八年级物理下册中复习要点试点：力【1】输入符号： F1 .定义：力是物体对物体的作用。注意： (1)力起作用时，有必须施加力的物体和受力的物体，力不能离开物体单独存在；(2)力的作用方法可以接触也可以不接触。 例如，磁铁吸引铁块。2 .单位：牛顿(n )提起两个鸡蛋的力约为1N3 .作用效果： (1)力可以改变物体的形状；(2)力可以改变物体。注意：运动状态是指物体运动速度的大小和方向。 因此，当运动速度的大小与方向中的一方或双方发生变化时，物体的运动状态发生变化。4 .三要素：大小、方向、作用点力的表现方法：物理学中常用带箭头的线段表示力。 在受力物体上沿着力的方向画线段，在线段的末端画箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在该图中力越大线段就越长。 力的形象旁边有时用数值和单位表示力的大小。5 .力的作用相互作用：甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体施力。容易弄错马车和汽车的拉力机。为了确定施力物体和受力物体，必须首先确定研究对象。 对象是受力物体。 例如，研究汽车时，汽车是受力物体，因为受马拉力，马是施力物体。 同样，研究马时，马是受力物体，车是施力物体。6 .测量工具：弹簧力表(实验室常用)(1)结构：主要由弹簧、指针和刻度板组成。(2)工作原理：在一定范围内，弹簧受到的拉伸力越大，弹簧越伸长越长越长。(3)正确使用：测量前必须将指针对准零刻度线，有偏差时必须校正零观察该量程(测量范围)，施加在该量程上的力不得超过该量程。 看分度值就知道那个小格子代表着多少牛。 测量中，弹簧力表内的弹簧伸长方向与测量力的方向位于同一直线上。 关于力量的以下说法正确的是()a .一个物体是施力物体，但不一定是受力物体b .力在两物体之间作用时，力比受力物体弱c .仅在相互接触的物体之间产生力的作用d .物体受到某种力的作用必定存在具有另一种力的物体2 .狂风把小树弯在腰上，飘扬落叶。 分析力的作用效果，风力不仅使小树变化了_，还使落叶变化了。 新课标第一网3 .踢足球的时候，脚在对足球施加力量的同时，脚也会感到疼痛的现象是.4 .建筑工人悬挂重物细线判断墙壁是否垂直。 因为重力的方向是_ _，所以绳子被重物拉的方向是_ _。(2)弹力1 .定义：物体弹性变形产生的力。注意：某物体的变形非常小，人眼看不见。 例如，人按桌子时桌子会变形。2 .发生条件：直接接触接触变形。3 .大小：与物体弹力强弱和形变大小有关。4 .方向：与受力物体的变形方向一致。 例如，压力方向：垂直于受力面，指向受力物体的拉伸方向：沿绳索伸长方向支撑力的方向：垂直于受力物体表面的受力物体。5 .常见弹力：压力、拉力、支撑力等。(3)压力：垂直按压物体表面的力称为压力。1 .作用点：被压物体表面、接触面的中心。2 .方向：垂直于受力面指受力物体3 .大小：压力不全是重力引起的，一般压力不等于重力。 当物体放在水平的桌子上时，如果物体没有其他力，压力就等于物体的重力。(4)重力符号：G1 .定义：物体被地球吸引的力量。2 .施力物体：地球3 .大小：物体受到的重力与其质量成正比，可以用G=mg求出。符号的含义和单位： G重力牛顿(n )m质量g=9.8牛/kg(n/kg ) (如果要求不正确，最好是g=10N/kg )4 .方向：垂直向下。注意重力方向的应用重垂线5 .作用点：重心容易错误的点是质量分布均匀，对于形状规则的物体，重心在其几何中心，但重心不一定在物体上。 例如，救生圈的重心在其圆环的中心，自己就没有了。(6)摩擦力符号： f1 .定义：相互接触的两个物体在进行相对运动时，阻碍接触面产生的相对运动的力称为摩擦力。2 .发生条件： (1)物体彼此相互接触、按压；(2)接触面粗糙；(3)物体之间存在相对运动倾向或相对运动。3 .种类： a滑动摩擦、b滚动摩擦、c静摩擦。4 .方向：与物体的相对运动方向或相对运动趋势相反。5 .当平衡时，尺寸：等于与其它方向相反的力5 .影响因素：摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙度和压力的大小有关。容易出错的摩擦力不一定是阻力。 因为摩擦力的方向与物体的相对运动和相对运动的倾向相反，不一定与物体的实际运动方向相反。 例如，传送带将货物从低处搬运到高处是通过传送带使货物倾斜向上的摩擦力来实现的。关于摩擦力，以下的说法正确的是()a .当两个物体接触时，它们之间一定有摩擦力b。 滚动摩擦力小于滑动摩擦力c .物体质量越大，受到的摩擦力越大d .摩擦力越有害例2 .常见的摩擦力有_ _ _和_ _三种，螺丝在螺母中旋转的是_ _摩擦，普通人走路时鞋度和地面之间的是_ _摩擦，笔是写字的，笔尖和纸面之间的是_ _ _ _ _ _摩擦。 用圆珠笔写字的话，笔尖和纸之间有摩擦的人搬车时，车轮会和地面摩擦。例3 .重量为100 N的物体静止在粗水平面上，物体受到的摩擦力的大小为n，以10 N的力水平地向右拉物体，物体保持静止，物体受到的摩擦力为n，方向。 用50 N的力拉，物体进行等速直线运动，改变物体受到的摩擦力是n。 接着以100 N的力拉动物体使运动加速时所受到的摩擦力为n。7 .改变摩擦(1)增大：增大接触面的粗糙度，增大物体间的压力。 例如，在结冰的路面上撒沙子的鞋底花纹皮带打滑，拉紧皮带。(2)减少：减少压力，减少接触面的粗糙度，用滚动代替滑动，使两个接触的摩擦面彼此分离。 例如，在向汽车轴承供给润滑油的行李箱下的小车轮气垫的下部与地面之间形成气垫。注意为了增大或减小摩擦的效果显着，可以同时使用多种方法。 例如，自行车的轴承里有很多弹子，用滚动来代替滑动来减少摩擦，在轴承里加入润滑剂试验点2 .牛顿第一定律(惯性定律)1 .牛顿第一定律：所有物体在没有外力作用时，始终保持等速直线运动状态或静止状态。 告诉我：物体的运动不需要维持的力量2 .条件：未受外力。注意“没有受到外力的作用”是物体没有受到外力的作用的理想情况之二，是物体在某个方向上没有受到外力。 例如，物体在光滑的水平面上移动，摩擦力可以忽略。 物体在水平方向上不受外力。3 .物体保持状态：总是保持静止或等速直线运动状态。注意：“一直保持”的意思是“原来怎么样，以后怎么样”。 例如，某物体原本是运动的，后来力没有作用时维持等速直线运动状态，原本是静止的，力没有作用时维持静止状态。4 .研究方法：根据大量实验事实，进一步通过推理进行概括-科学推理法译文：跑在路上的车，突然受到的一切力量都没有了，那就是()a突然停止，b慢慢停止，c进行等速直线运动d的加速运动方法：牛顿的第一定律，原来静止的物体不受外力，继续保持静止状态，原来运动的物体不受外力，力被解除瞬间的速度大小和方向进行等速直线运动。原来静止的物体不受力，永远静止不变原来运动的物体不受力，经常做等速直线运动5 .惯性：物体保持静止状态或等速直线运动状态的性质。注意惯性是物体本身的固有属性，与物体的运动状态、有无外力无关，惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。 惯性是性质，不是力，所以不能理解为“受惯性作用”。 只能说有惯性。 因为有惯性，所以不能说失去惯性或减小惯性。6 .惯性现象及其应用(1)惯性现象的弊端利：用手拍衣服上的灰尘，灰尘就会掉下来。 跳远、投掷标枪等运动的助跑、掷铁锤等。缺点：在日常生活中，必须防止惯性造成的危害包括交通事故、跑步绊脚石等防止惯性：小型轿车前排的乘客必须系好安全带，车辆行驶时包装必须保持距离的玻璃制品必须用厚的泡沫塑料垫住。(2) .有关惯性的交通条例：限速行驶、安全带佩戴、禁止过载、保持车距等相关措施：头枕后碰安全气囊前碰安全带紧急制动例1.1架飞机沿水平方向向左等速直线运动，每1s从飞机投下救援物资。 3包救援物资下落不到地面时，如果没有空气阻力的影响，这3包救援物资排列在空中运动的正确位置()例2 .满满的水放在列车内的水平台上，水面突然发生如图所示的变化时，列车的运动状态有可能发生变化()列车突然向右移动列车突然向左移动列车向右移动时突然刹车列车向左移动时突然刹车1 .平衡状态物体处于静止状态或等速直线运动状态.物体在平衡状态下受到的力是平衡力2 .双力平衡条件：同体、同值、反向、共线作用于同一物体的两个力大小相等，方向相反，且在同一直线上注意要判断是否是双力平衡，上述4个条件是必不可少的，必须同时满足。比较平衡力和相互作用力平衡力相互作用力同一点等值、反方向、共线不同点同系物异体(两个物体之间)例：根钢丝绳的重点是2000N的重物没有静止在空中，此时钢丝绳有被重物拉拽的力F1是n .突然将物体向上拉。 此时的物体受力(“平衡”或“不平衡”)，拉力F2为。 物体加速至5m/s时等速上升，此时物体受力(“平衡”或“不平衡”)张力F3为。 当物体上升到一定高度时，物体以下降的方式变化，在某个过程中物体以等速下降，速度为10m/s，此时物体受力(“平衡”或“不平衡”)，张力F4为。试验点4 .压力1 .垂直作用于物体表面的力称为压力，压力的方向始终垂直于物体的表面，指被压迫物体，压力的作用点位于被压迫物体的表面，压力的作用效果是使物体变形.2 .影响压力作用效果的要素： (1)受力面积的大小(2)压力的大小温暖提示：受力面积是指两个物体相互接触并相互压迫的部分的面积3 .压力和重力是两个不同的力，压力的方向垂直于接触面指向被压物体，重力的方向垂直向下，重力的施力物体是地球例：所探讨的问题：压力的作用效果与什么因素有关(1)实验时观察海绵凹陷情况，表现出压力作用效果。(2)与甲、乙相比较，受力面积相同，压力不同，压力的作用效果与_压力的大小_有关系的结论压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显(3)比较乙、丙，可以得出如下结论：压力相同，受力面积不同，受力面积固定，说明压力的作用效果与受力面积的大小有关，压力越大，压力的作用效果越明显(4)此处主要应用的研究方法是_控制变量_法4 .压力：单位面积的压力大小。注意压力是表示压力作用效果的物理量，压力作用效果越显着，压力就越大。5 .压力式： p=，其中： p压力帕斯卡(Pa )受到F压力牛顿(n) S力的面积米2(m2)。译文：坐在沙发上舒服是因为沙发容易变形，人和沙发之间的受力面积变大，_压力不变的情况下，压力变小。例2 :如图所示，一个圆锥台形的物体放置在水平的工作台上，以甲、乙两种方式放置时(1)对地面的压力f甲乙、图中的受力面积s甲s乙、(2)对地面的压力f甲f乙。 (填写“更大、更小、等于”)4 .改变压力(1)增大压力：在a受力面积一定的情况下，增大压力的负载机的车轮一般较重b压力一定的情况下，减小受力面积的锐利刀刃，容易切割物体的破窗锤(2)降低压力： c、受力面积一定时，减少压力坦克、推土机上的履带d .压力一定的情况下，在增大受力面积的轨道下面铺枕木的书包的肩带被做得很宽。译文：坐在沙发上舒服是因为沙发容易变形，人和沙发之间受力的面积变大，_压力不变的情况下，压力变小。如图所示，在水平的桌子上放置三块相同高度的实心铁块众所周知，长方体铁块a最重，圆柱铁块c的底面积最小。 哪块铁块对顶板的压力最大？ 同学们提出了以下三个猜想预想1 :长方体铁块a最重，因此对工作台的压力最大预测2 :圆柱状铁块c底面积最小，因此对顶板的压力最大推测3 :三个铁块的高度相同，所以对工作台的压力相等(1)以图中的长方体铁块b为研究对象，导出其对顶板的压力大小的公式，通过公式解析判断上述哪个推定正确(已知铁的密度为，长方体铁块的高度为h，底面积为s )。压力式导出： P=hg分析判断：由上述压力公式可知，铁块对顶板的压力仅与高度和密度有关，因此推测3是正确的(2)利用海绵和其他简易器材，设计实验，大致验证上述预期将三块铁垂直放在海绵上，观察海