2020年高中英语教研工作计划范文

高中英语教学研究工作计划范文本学期高中英语学科教学研究工作要以课程改革为中心，加深课程改进和学科教学习惯，组织教师参与课程改革理论学习和培训，组织课程改革研究课程和研讨会等一系列活动，促进教师改变教学观念，提高教师整体素质和学科教学质量。本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的资料。 学习课程改革专业课程改革与课程评价，明确英语课程基础教学阶段的四项基本任务，特别是认真学习和理解课程标准的“六项基本理念”，结合这些理念指导普通课程教学，提高课程教学效率。2 .加快信息技术学习进程。 组织本教研组全体外语教师掌握计算机技术和网络技术，熟练运用基本信息技术，推进学科教育和信息技术整合，相关教师运用现代教育理论设计多媒体教学辅助教材，组织多媒体教学参观活动等。3 .组织本教研组的教师写论文。 全体英语老师都要从理论上学习，不断反思，探索，实际联系，积极撰写外语教学的教学论文。1 .更好地抓好“教学规则”的学习和实施工作，组织本教学组青年教师的学习规则，学习校内外先进典型，加强检验监督，定期把学习规则变成_教师的自觉行为。2 .加强集体准备。 集体备课是发挥集体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学规则、提高课堂教学效率的必要措施。 因此，我校教研组应积极组织集体筹备科，有计划、有目标、有实效。3 .牢牢抓住教研组的建设。 教研组在例行工作中发挥重要作用，进行例行检查，定期组织有必要督促工作的教育研究活动，围绕相应的研究主题，组织相应的开课研究课示范课，通过研讨观察评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。组织高三英语教师认真学习大纲和高考说明，切实教第一回合第二回合，在有基础知识的同时，注重培养听、说、读、写综合能力，特别要注重学生阅读能力的培训。坚持学校领导和备课双重责任制，发挥集体领导和备课领导共同管理的作用。 改善英语教学组长期存在的各种问题，逐步培养学生的学习兴趣，努力改变英语科落后于各科的状况。本学期中学英语教学工作应继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课标为教学指导，切实开展课程实施中的问题，不断研究总结，推进教学经验，探索英语教学规律。 在课程改革实践中，激发培养学生学习英语的兴趣，提高英语教师的教学水平，全面提高我校英语教学质量，为学生终身学习与发展奠定了良好的基础。1、要不断组织教师对教育教学理论的学习，系统学习理论书籍和杂志教学改革的经验文章，以先进准确的教育教学思想，切实改革课堂教学，探索提高教学效果的途径和方法，切实落实素质教育的要求。2、各校英语教学组应组织教师继续认真学习英语课程标准，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视所有学生，热爱学生中的弱势群体，耐心指导学生，发展具有不同学力的学生。3、我县多名中学英语教师，特别是中青年教师，加强英语学科教学工作的培训，为提高自己的整体素质，特别是英语语言专业素质，提高英语教学质量奠定基础。 同时教师学习、掌握现代教学手段，适当应用于英语教学，丰富改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。1、对于我县中学英语青年教师较多的情况，本学期我们要加强青年教师专业的基本工作训练，全面提高教师专业水平，教师语气一直是衡量我们教师专业水平的标准之一。 因此，教师平时要注意提高自己的专业水平，尽快适应新形势下的英语教学。2、本学期我们要牢牢掌握新高级教师的跟踪听课和指导，帮助他们尽快养成教学习惯，提高教材和课堂教学控制能力。做好青年教师的培训，骨干教师也是我们工作的重点之一。 与其他学科相比，英语学科的骨干教师较少，当务之急是区别化一些教师，着力培养英语学科的“教育名人、学科领袖”，更多的青年教师积极参与各级教育改革教育活动和各种竞技活动，创造条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高。4、充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动有效，促进这些中坚教师的成长，同时使他们成为我县中学英语教学的示范者、领导者。1 .把握教室教育的中心部分，在新的课程理念下探索中学英语教育。 课堂教学强调学生的主体地位，坚持学生自主学习、重点培养语言交际能力的教师主导作用，充分发挥学生的学习热情。 对初一学年的学生我们的教育重点是培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，对高中的学生来说，我们的教育重点不仅是培养学生积极参与语言交流的能力，还要发展学生的读写能力，逐步提高学生综合利用语言知识实践的能力2、开展扎实有效的英语教学探讨活动，实现再参与、再进程和再提升。 活动的重点要以课堂教学为中心探索，强调活动的设计和开展、教学的评价和实施、资源的利用和开发。 我们不定期组织教育骨干教师示范课、新上岗教师检讨课等，大家参观学习，参考检讨，提高我县的英语教学水平。3、教材教学方面重要的是教材的分析、整理、教法指导。 为此，我们将由已经组织好的中坚教师编写教材分析，整理知识点，提供教法指导。4、本学期为顺利有效地开展县教研活动，我们准备每月开展一次县级开课展示活动，我们组织县优秀授课教师和部分优秀青年教师，认真准备课程，保证开课质量，加强评审活动，充分发挥开课的探讨示范作用，营造良好的教学研究氛围。 另外，我们还将与市内和其他县教研室密切联系，给我县英语教师一个机会，多学习其他学校老师的教学经验，完善我县的英语教学水平。5、各学校教育组活动应正常开展和有效。 教学组除了学习教学理论外，重点工作应放在课堂教学的探讨上，以主题为中心，就教材如何使用方便展开讨论和交流，探索可行的教学模式。6、近年来我县许多中学英语教师工作认真，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出了很大努力，在学生综合语言能力逐渐提高的同时，有些教师忽视了学生口语交际能力的培养，我们提出了以下建议加强学生朗读训练； 在授课教育中，为了花时间完成教育任务，也有教师缩短了向学生朗读阅读训练的时间。 另外，尽管学生每天安排回家朗读英语，实际上很多教师都反映出学生在家里很少读英语。平时要加大学生口语交际水平的检查。 许多教师工作非常认真，每完成一个单元，都要求学生背诵主要的对话内容。 这对学生口语表达能力的培养非常有帮助。 我们建议教师把平时的背诵成绩记入学期的总评价成绩，提高学生说英语的积极性。改革调查方式，推进口语交际能力培养。 本学期我们的调查不仅是教师，学生的朗读能力，口语会话和听力等，对学生也要做特别的调查。 学校希望学生重视口语、听力训练。7 .抓好毕业班的教育工作，切实减轻学生的过重上课负担。 为了有效提高毕业班英语教学和复习工作的效率，组织毕业班中学英语教学探讨活动，进行资料工作和信息收集和反馈等服务。本学期我们利用各年级中心小组的活动，为教师提供交流平台，工作重点是主题，课堂教学英语教学小组和准备小组的建设。课堂准备、课堂作业、指导、考试一系列环节，必须实现标准化、制度化。 特别是对准备课和工作两个环节进行检查：优化课程设计，优化课程质量，优化提高合格率和优良率的工作安排，提高评分质量。 通过教师的自觉行为，以崇高的师德、高度的主人翁精神保障教育行为的正常开展，为教育质量的切实提高奠定基础。本学期开展的78次教组、准备小组活动，每次学习都要决定发表者、主题：包括新教育理念在课堂教学中的实行、单元内容新教学法的探讨在内，在学习“第二期教学”新理念的基础上，与本校学生实际联系。 老师们推进发现的问题，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。 将公开授课的教育交流与日常教育相结合，开展集体准备课，进行授课评价活动。 将选定人员累积的资料(至少4份)上传至资料库。每位教师每学期下课10次，其中4次必须填写在下课后一周内在指导部附近发表的审查表中提交。 在确保各位老师的学校水平公开教育的基础上，组内外老师参加随堂的课堂教学活动，随后立即对课堂进行评价，明确课堂教师的优缺点，为今后的改进，使老师从每次教学实践中受益。 本学期，我们小组根据课题推进的要求，针对学校的各项活动，探讨各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式，探索有效的教学方法，以实用、为学生服务的好课程为目标。组织学生按年级参加多样的英语活动，唱英文歌曲，欣赏英文原创电影，公布英语课程，提高学生自主学习英语的意识，活动给学习带来活力。 在控制工作量的基础上，提倡教师根据学生的实际情况精选习题。 根据学生不同的学习基础，适当分层要求。 同时，教师在自主认真考核的基础上，结合课堂讲评和个别指导，减小学生学习差距，努力使一个学生不落后。英语歌曲、英语原创电影欣赏和空中英语教室成为学生最喜欢的课程，分年级举办英语单词比赛、报纸阅读比赛和英语报纸比赛，为学生展示自己的学习成果创造了平台。 做好市级竞赛组织指导，赢得今年全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛、科普英语竞赛中获得的奖项。目前，全国教育科学计划_规划课题“体验学习与语感形成母语教育考试”的次课题“基于母语环境的英语自主阅读与表现力培养途径研究”已进入课题阶段。 通过研究，教师的教学观念发生了变化，改善了教师的教学方式，提高了教师的课堂教学水平。 下一步将加强课题研究与课堂教学的整合，形成教师案例、论文汇编、学生作品集。 我们要在课堂实践中突破几个要点，取得反思，经验和总结精炼。 推动和维护已经取得的研究成果，激发和保持各级学生学习英语的兴趣，提高学生的绘马学、学会学、自主学习能力。本年度，牢牢包围学校教务处制定的教育教育目标和任务，立足本校实际，坚持常规教育，坚持教育教学改革，全面推进“洋思”教学模式。 注重教学质量，积极推进英语教学质量的提高。1、抓好政治理论学习，提高教师政治素质和业务水平。组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进重点学习党的方针政策，学习义务教育法等法律法规，复习教师职业道德的一些规定等内容，认真编写政治理论学习笔记。 要通过学习，提高教师的政治素质和理论水平，按时代要求，为教育提供更好的服务。利用不同途径，提高各教师的业务水平和自身素质。 自学与组织学习相结合，探索本年度重点学习和“洋思”教学模式，给全组人员做好理论学习笔记，写好心得，定期进行讨论和研究，提高我组成员的理论水平，为搞好教学工作奠定基础。2、认真落实教学规则，进一步落实，提高课堂教学质量。在英语教学中，教学组应着重执行教学例行。 课堂教学是学校工作的关键，教学质量的提高直接决定了本科教育教学的声誉，进而决定了学校工作的成败。 在全面推进素质教育，倡导学生全面发展的今天，老师们意识到要提高课堂教学的质量和效益，提高课堂教学质量的最基本方面通常要重视教学。本年度，我们将按照上级_门和学校的要求，进一步积极探索和全面实践“洋思”教学模式。 在准备过程中，充分发挥教师合作的作用，要求老师们一心一意，齐心协力，认真准备所有课程，认真做好所有课程。 在教学过程中，坚持备课、课业评分、课后辅导、规划总结，教学例行各环节都很细心。3 .坚持审查活动不动摇，积极推进“洋思”教育模式。听课、评价是英语小组的常见教学活动。 定期开展课堂、讲课和评价的公开教育活动。 各教师的授课方法、教学艺术各有特色。 坚持听课、评价，互相学习，取长补短。 尽可能多开展公开授课和参观教学活动，让年轻教师建立参观和报告展示平台，传授和发挥老教师的经验和优点，让年轻教师模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教育长，有接班人，要共同提高。保证实施老教师示范课程、新教师参观课程方式的老教师示范领导能力，积极推进青年教师差异化和走向中坚，优化教师结构。 按照学校要求，教研组长每学期授课15次以上，成员每学期授课10次以上。 本年度，教研组将进一步推进“洋思”教学模式，参观课堂的活动更加频繁、更加重要。 每个人都要求参加，每个学期至少上一次参观课，每个人都参加听课和评价课，其中达到了相互学习、交流、共同提高的目的。严格应