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文档简介

语言单元教学工作计划我们必须每天用语言交流。精炼恰当的语言能准确表达思想感情；聪明的语言有时能帮助人们摆脱困境。幽默和幽默的语言可以活跃生活。生动优美的语言可以愉悦身心.否则，它不是。俗话说，“三冬暖，六月寒，三冬暖。”语言很棒。所有精炼、幽默、生动的语言都是艺术的，充满艺术魅力。这组教科书把文本和语言艺术结合起来作为专题。文章杨氏之子是一个九岁的孩子写的，讲述了一个和一个客人开玩笑的故事。这孩子机智聪明的回答令人惊讶。晏子使楚写下了晏子对楚王侮辱的委婉回应，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王。剧本半截蜡烛描述了母亲和两个孩子玩弄德国军官的智慧，以保护蜡烛中的秘密。他们用平静的语言充满了勇气和智慧。相声打电话使用夸张的语言来表示打电话时，你应该说得简明扼要，这不仅节省时间，也显示了对他人的尊重。编写这套教材的目的是：首先，让学生通过阅读感受语言的优美和语言表达的艺术。第二，通过阅读不同体裁的文章，我们可以了解不同体裁文章的表达方式。三是引导学生积累优美的语言。在这一组教材的教学中，应引导学生感性地阅读课文，感受文字语言的微妙之处，在语文学习中积累语言。与这组主题相协调，“口头交流练习”安排了以“说服”为主题的模拟表演的内容和演讲的写作，“回溯拓展”也紧紧围绕语言艺术和形式的相关问题，安排“交流平台”、“长时间积累”和“展示桌”等教学内容，引导学生在生活中收集和积累精美的语言。这组课本安排了一次综合学习活动。活动的内容是发现、收集、积累和使用独特的语言，体验具有艺术魅力的语言。这种综合性学习是这一组教学的重要组成部分，所以我们应该把这种综合性学习与这一组的其他教学内容有机地结合起来。在教学中，教师应观察这组教材的特点，统筹安排教学活动，实现教学内容的自然整合，协调教学活动。这组教材可以教11-13个小时。其中，精读课文4-5小时，略读课文2-3个课时，一种口头交流，在2-3个课
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