2020年语文名师工作室的工作计划范文

中国名师工作室工作计划在XX，立足于XX福州著名语文教师工作室的不断培育和发展，将继续确立服务学生、服务教师、提升自我、创新创优的工作方针，按照“著名语文教师工作室应成为研究平台、成长阶梯、辐射中心、师生益友”的宗旨，全面推进福州地区中学语文教学研究与改革。为了更好地开展工作，我们现在计划第一，加强学习和研究，提高专业素质，加快工作室成员的专业成长。我们认为，团队组织的发展和壮大及其有序高效的工作取决于其成员的素质。因此，如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人职业素质的培养一直是本工作室的出发点和落脚点。先进的理论是教学和科研的先导。没有先进的理论指导，所有的教学和科学研究都将是理论性的。阅读和学习不仅是为了提高自己的需求，也是一种有效的自学方式。如果你想提高你的理论基础，更新你的教学理念，更新你的知识，你必须不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论的“制高点”。在XX，工作室将继续认真组织全体成员采取集中学习与分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年，工作室将分发孙绍振、潘新、王荣生、钱理群等教授的理论著作。以及各种材料，以不断提高他们的理论素养。在XX，福建省将全面进入新课程。工作室成员还将关注新课程改革中语文教学改革的趋势和信息，积极学习新课程理论，并要求每位成员拥有三部与语文教学相关的月读书籍或专著，并进行内部交流。此外，我们将寻找合适的机会，采用“走出去，请进来”的方法，聆听专家学者的讲座和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论基础。“教育理论的培养”和“教育实践的积累”是优秀教师必须具备的两个条件，就像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。这个工作室要求全体成员既要有理论素养，又要有丰富的实践积累。在XX，工作室将继续深入到成员所在的每所学校和教学研究小组，引导工作室成员继续深入课堂，通过听课和评估课程获得教育和教学研究的第一手信息。会员可以通过自己开班、向兄弟学校借课、讲课等形式和活动相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员努力打造教学风格和特色，使每个成员都拥有高品位的教育教学艺术，能够根据教育规律和学生心理规律，智能、艺术地教育学生，灵活、巧妙地驾驭课堂教学，形成自己的教学风格和教学思想。出于这个原因，工作室决定在学校层面或更高层面上至少开设一门公开课，作为一项常规工作，面向XX的所有工作室成员。此外，工作室将由工作室的首席教师林志强先生带领，他将带领工作室成员到相关的指导学校提供教学示范课。“教学而不研究是肤浅的”，研究是著名教师工作室的重要任务和本质属性之一。在积极开展教育教学研究的同时，名师工作室的导师应继续推动工作室成员自觉开展研究。在现有成果的基础上，他们应继续“压担子”，争取“百花齐放”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，争取“研究成果”在XX，工作室将一如既往地鼓励和鼓励所有的成员从事教育和教学研究，并积极撰写教育和教学论文。工作室将要求每位成员至少撰写一篇教学论文，获得市级以上奖项，出版刊物或在网站上发布，力争在XX年内使工作室领导和全体成员公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。在课题研究方面，我们将继续按照去年申报的三个课题进行研究：小学与初中新课程语文教学的衔接研究、初中与高中新课程语文教学的衔接研究和语文课程知识和教材知识研究。我们计划在夏天再举行一次主题研究的中期报告会议。并积极准备和申报国家课题中学语文新课程知识体系研究。完善网站建设将是XX年工作室工作的重点。我们的目标是及时更新信息，并通过网络传播最先进的研究成果。同时，通过一定的反馈系统，我们可以交换信息，收集和传输数据，得到我们需要的东西，共同发展。这样，教师和学生可以有效、及时地掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引导、激励和辐射功能。同时，也能使工作室突破时空限制，拓展教学和研究空间，拓展思维方式，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养高素质的综合型工作室思维人才。首先，根据市局的要求和指示，合理调整网站栏目，丰富大量信息。除了网络管理的日常更新，我们还将要求每个会员上传至少一个教案或教学设计，推荐一篇好的文章(论文)，每两个月上传一篇好的试卷，并共同努力使网站成为福州语言品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，增强针对性。根据一线教师和学生的需求以及实际教学情况，我们将上传更新信息以跟上现有教学进度，关注教案和试卷，从需求出发，以问题为基础解决问题，共享资源，使网站真正成为师生的好老师和好朋友。第三，在XX，我们还将实施“在线咨询”专栏。在已建立的“福州语言大师工作室qq群”的基础上，周一的“大师在线咨询日”将制度化。将安排两名工作室成员在