2020年小学英语老师教研的工作计划

小学英语教师教学研究工作计划本学期的小学英语教学和研究工作要继续认真贯彻全国基础教育事业会议的精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教学和研究取向，围绕课程实施的问题展开，不断研究、总结、普及教学经验，探索英语教学法。在课程改革的实践中激发和培养学生对英语学习的兴趣不断提高英语教师的教育水平全面提高我们地区小学英语教学质量为学生终身学习和发展打下良好的基础1、继续组织教育教学理论的教师学习，研究系统学习理论图书杂志中有关教育改革的经验文章，探索先进准确的教育教学理念，有效改革课堂教学，提高教学效率的方法和方法，素质教育要求，实际体现在学科教学中。2、组织教员继续认真学习英语课程标准，小学阶段英语课程的目的是激发学生对英语学习的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，培养他们对英语学习的自信，培养学生的语感、良好的语音、语调的基础；形成用英语简单、日常交流的初步能力，促进学生终身成长。要经常阅读教师在课程标准中叙述的“基本理念”和“实施建议”，时刻牢记在心，努力把自己的课程思想内化，逐渐体现在自己的教学一行中。3、教师要改变概念，适应新的教学评价机制，小学英语教育评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和热情，评价形式的多样性和选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教育活动的成果和合作能力为主要依据。_ _基础教育系副主任朱某菊指出，教学研究工作在创造性实施新课程方面，对全面实施课程改革目标，有效提高教育质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力具有重要意义。1、加强课程管理，各课程领导要认真对待，积极指导，搞好各年级的英语课程。同时，要积极利用视听、电视、出版物杂志、网络信息等丰富的教育资料，扩大学习和使用英语的渠道，使学生能够进行音乐和学习，从而使部分学生不要过早失去学习兴趣和信心，从而创造高年级两极化。2、积极在学校开发校本课程，研究英语课程在学校课程中的地位和作用，对部分校本课程的开发和评价、校本教学研究方法等进行专项研究，着重及时宣传研究效果、研究结果。3、各学校要加强对英语教研组工作的指导，按照常州中小学课程建设宪章，定期检查学校英语教研组的工作。要研究教材，研究教学方法，探索语法丰富的教学和研究氛围。要帮助教师用科学实用的方法处理教材，提高处理教材的能力，让教师创造性地利用新教材。4、积极举办市级“英语学习过程标准，提高课堂教学”专题学术沙龙，确定课程改革方向，改变教学行为，交流课程改革经验，提高教师素质，提高教育质量。5、继续收集典型教学设计案例，积极发现、总结，促进教育一线教师的教育改革成果。6、培养学生良好的学习习惯、听说写技能和综合语言使用能力是英语教学的重点。因此，要根据小学生的学习特点，建立活动课和任务型教学模式。采用押韵儿歌、歌曲、表演等教学法，鼓励学生大胆运用英语。与此同时，积极开展各种生动的英语课外活动，增加知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将推荐4年级学生的听力比赛，5年级学生的朗读比赛，6年级学生的写作比赛，英语歌曲选拔比赛，以及城市第二次歌唱比赛的冠军学校。还将进行组织部分校课程分析检查。加强对英语课程教学过程的管理、研究和教学质量的监控。各学校要重视和加强英语课题的建立和研究工作，真正以教学和研究推动教育改革的发展。1.要加强对课题研究的过程管理，制定的课题要根据研究定期进行课题研究组的活动，做好研究过程的执行和研究资料的积累和阶段性总结，不断提高课题研究水平和实效性。2、切实改善小学英语教学和研究基地，定期进行各种活动。课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期将配合市政办公室，实施素质教育思想，促进学生全面发展，激励教师，构建持续完善课程的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长、学生发展的评价制度。2、指导学校逐步引进“教师成长记录”、“学生成长记录”等评价方法。改变只注重学生学业成绩的单一归纳性考试评价方式，充分理解学生，培养学生认识自我，培养自信心，集中个人差异，理解学生发展的需要。要以教师的自我评价为主，制定校长、同事、学生、家长共同参与的评价制度，从而从多方面获取有关改善事业的信息，引导教师对自己教学行为的分析和反思，刺激以自我评价、反思为基础的自我评价，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效率问题的研究，构建符合当地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的研究，提高考试内容改革的强度，以考试为切口，促进教师教学行为的改善，全面提高教学质量。为了实施新课程，必须有同时保证数量和质量的教员队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，其成败大部分取决于教师的工作水平。因此，组织必要的教育、研究、总结、宣传和竞争活动，可以促进教师的发展。1、为教师专业成长搭建舞台，为更多的年轻教师创造条件和机会。这个学期将组织好地球中心理论学习小组活动(每月一次)。定期组织课程骨干示范课和研究课。继续招生优秀教案，全面提高我们地区小学英语教师的理论水平和教学能力。2、要根据外语教育发展的新情况具体制定计划，继续对部分教师进行教育，以适应英语课程改革的需要。继续掌握新学生的跟踪课和指导，帮助他们尽快掌握课程工作，提高控制教材和课堂教学的能力。8月：1、诗歌英语教学研究工作会议2、参与地方教科书培训活动和年级英语教科书分析。9月：1、参加口语训练及市小学生英语口语竞赛。2、区三年级英语教育研讨会活动3、收集英语优秀教育案例(3、4、5年级)10月：1、在城市的“学习过程标准、课堂教学改善学术研讨会”上组织英语教师。2、按照新课程标准组织教师交流英语教育教学研究经验。3、地球四年级英语教育研讨会活动11月：1、参加城市英语课堂教学评价活动，听课，出去。2、地球5年级英语教育研讨会活动。3、区5年级学生朗读比赛，6年级学生写作比赛4、部分年级、班英语分析测试5、诗歌在一些学校进行英语教