2020年运动九年级美术上册教案

体育九年级美术第一卷教学计划1、让学生了解运动的特点和本质。2、让学生对艺术和科学的关系有一定的想法，培养学生的语言、分析、解决问题的能力。3、让学生学习和感受，在生活中发现动态美，用艺术语言表达动态美，用运动的形式表达情感。这门课的教学过程从认识运动的特点到具体的表现，到抽象的表现。为了使学生对运动的执行方式有全面的理解，课程计划是为了完成一节课的时间而设计的，评价形式主要采用过程评价方法，整个过程大体上可以分为两部分：第一部分通过对传统具体工作的欣赏，让学生了解运动的形态特征，艺术作品表现运动的方法、角度、表达、情感的早期经验；第二部分通过对现代派抽象作品的感谢，可以帮助学生理解美术的不同表现形式，开阔学生的视野，刺激学生表现冲动和创造力，完成动态美的创造。这门课可以用绘画、雕刻、剪纸等造型手段来表现的多种形式进行演出。本课的整个教学过程特别营造轻松愉快的气氛，使学生在整个教学活动中放松愉快，充分激发他们的兴趣和创造性。讲座重点：学习和感受艺术的动态美。教学难点：可以用多种艺术语言表现人物动态，表达一定的感情。学习工具：绘画工具、剪刀、纸、塑料泥、铁丝、水桶、泡沫等塑料材料。教育辅助设备：课件。播放音乐金蛇狂舞老师问：能告诉我这首音乐的名字吗？生：金蛇狂舞，让一个学生用手跳蛇舞)老师问：听这音乐感觉怎么样？(学生讨论答案：强烈的节奏感和动作)摘要：科学家说，我们世界上的一切都在不断地运动和改变，艺术家也喜欢表现动态的态度。今天我们学习运动这样的教训吧！(板书课题运动)1.对传统艺术作品动态美的欣赏。老师问：你能证明这个世界为什么不断移动吗？(学生回答巫术)摘要：现在老师想用艺术作品的美丽动态来证明这个观点。幻灯片展示了美术家的作品掷铁饼。舞台舞者；倒牛奶的女仆；敦煌壁画狩猎；荷鲁斯兄弟的誓言；印度拉多舞；抵抗。2.了解运动的特点，体会动态的美，用动作表达感情。老师问：反抗的晚上3女的行动是什么感觉？(生：愤怒)摘要：人们用各种动作来表达自己的感情。例如，足球选手进球后经常兴奋地在现场进行的表演，能模仿选手进球的现场表演的动作吗？可以要求热爱体育的男生和老师一起演戏。老师：这些都是模仿，能做出“我很健康，我很棒”的动作表达吗？学生们进行动作，保持姿势，剩下的学生们画这个动态。展示评价作业，教师给出人体运动略图，并简要说明如何概括人物的动态。(1个会话)1.现代主义人物力学作品赏析。老师：再欣赏一下几位演讲者吧教案“九年级美术一卷九年级美术上册运动教案”，网络！观察事物动态的作品现代派艺术家如何表现人物的动态。幻灯片放映作品：风(雕塑)；拥抱(雕塑)；格莫尼卡；巨大组合人体；哭(僧)；舞蹈(马蒂斯作品)；下楼的女人(头上)；跳舞；跑步(学生作品)；生日(夏嘎)。问：这个组的作品与前一组的作品有什么不同？学生a:这组作品更抽象。摘要：这个作品集团不再用写实主义手法完美地表现出来，但是他们都比实物作品有时看起来更生动有趣，更便于夸张地表达作者的感情，如生日。你认为这种动态表达怎么样？(答案)2.请善于跳舞的女人设计一些表达“我幸福，我自由”的舞蹈动作。工作要求：1.我很伟大，我很健康”或“我幸福，我自由”为题，用艺术语言表达人体的动态；也可以按主题表达人物动态。2.方法要求真实或现代主义改造，可以夸张，动态，有趣。3.采用的美术语言不限，绘画、雕刻、剪纸都可以。(1个会话)1.展评学生的作业。2.结论：今天我们深入到动态的世界，感受和体味，创造了动态的美。最后，一起在运动中结束这门课，再享受运动的乐趣吧！放音乐跳兔子舞结束。(1个会话)这门课以三个部分完成，第一部分是欣赏传统作品，学习角色运动法，体会用动作表达感情