心理健康实施方案

.城区县第二中学加强学生心理健康教育的几点看法在中小学实施心理健康教育既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展的人类素质要求。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确指出：“要加强学生的心理健康教育，培养学生的坚强意志和刻苦努力，培养青少年适应社会生活的能力。”教育部为了全面落实，依次发布教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见 中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订） 中小学心理健康教育特色学校标准（试行） 中小学心理辅导室建设指南等文件，加强和指导各地中学学生的心理健康教育。为了全面实施中道县相关文件精神，进一步加强我校学生的心理健康教育，结合我校的实际，提出以下几点意见。一、充分理解加强中小学心理健康教育的重要性和必要性随着当今世界科学技术的快速发展，国际竞争日趋激烈，为了实现中华民族的伟大复兴，必须努力培养符合现代化要求的数亿优秀工人和数千万专业人才。良好的心理品质是人类综合素质中的重要组成部分是未来人才素质中非常重要的内容高中生在身心发展和发展、社会经验的扩展和思维方式的变化，尤其是面对社会竞争的压力，在学习、生活、自我认识、情感调整、人际关系和升学就业中，会遇到各种心理问题或问题。不能及时解决的问题会对学生的健康成长产生不利影响，严重的问题会对学生产生行为障碍或人格缺陷。高中生的健康成长不仅需要和谐宽松的良好环境，还需要帮助他们掌握调节自己、发展自我的方法和能力。中学心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是根据中学生生理和心理的发展特点，利用相关的心理教育方法和手段培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面协调发展和素质全面提高的教育活动，是培养高素质人才的重要环节。因此及时有效地对学生实施心理健康教育是现代教育的必要条件也是许多教育工作者面临的紧迫任务是我们学校教育质量取得突破的重要前提2、明确我校学生心理健康教育的目标和基本任务。心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理素质，充分开发他们的心理潜力，促进学生身心和谐和可持续发展，为健康成长和幸福生活奠定基础。心理健康教育的具体目标是：1.学会学习和生活，正确认识自己，提高自主自助和自我教育能力，帮助学生树立正确的自我认识，树立人生的理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观。2调节情绪，忍受挫折，适应环境，培养学生健康的性格和良好的性格心理素质；3.培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜力，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑；4.正确认识自己的人际关系状况，发展人际沟通能力，增进人际间的积极情感反应和经验，正确处理与异性同事的交流，了解友情和爱情的界限；5.帮助学生忍受失败，进一步提高应对挫折的能力，形成良好的意志品质。6.充分理解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会要求的基础上，树立自己的职业抱负，培养职业道德意识，为升学就业做好选择和准备，培养担当意识和社会责任感；7.对有心理问题或心理问题的学生进行科学有效的心理咨询，及时进行必要的危机干预，提高其心理健康水平，最大限度地预防心理障碍和心理危机的出现，为学生的健康成长服务。第三，我校开展学生心理健康教育的基本原则。1.坚持普遍性和目的相结合。根据高中生身心发展的特点和规律，将心理健康教育内容渗透到学科和正规教育中。根据我校学生心理健康方面存在的比较普遍的问题，实行针对性主题教育，根据每个学生的需要进行多种形式的教育和课外，提高他们的心理健康水平。2.坚持以全体学生为对象的关心和个别差异的结合。通过普遍的教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，逐步提高心理素质。注意个人差异，根据学生的特点和需要进行心理健康教育和咨询。坚持全面参与和主题咨询相结合。所有教师都要提高对心理健康教育的认识，每位教师都要关注学生的心理健康，关怀学生的健康成长，将心理健康教育整合到纪律教育和正规经营管理中。兼职心理健康教师对学生的个别问题进行心理咨询和干预。坚持发展、预防和危机干预相结合。要以教育和发展为基础，启发学生积极的心理素质，发掘他们的心理潜力，集中预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时介入危机。四、我校学生心理健康教育的主要实施方法第一，对所有学生进行心理健康教育，使学生不断正确认识自己，调节自己，经受挫折，适应环境的能力。培养学生健康的性格和良好的人格心理品质。二是为少数具有心理问题或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和咨询，尽快消除障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展能力。心理健康教育的实施可以通过以下方式实现：1.全面渗透学校教育的全过程。在学问教育、各种教育活动、班主任的工作中，都要注意对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要方法。2.充分利用活动课和反团队活动，举办关于心理健康教育的专题讲座。体育课也可以组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理健康知识和方法，培养良好的心理素质。3.进行心理咨询和心理咨询。为个别心理问题或心理障碍的学生提供及时、认真、耐心、科学的心理咨询，帮助学生消除心理障碍。4.建立学校和家庭心理健康教育沟通渠道，优化家庭教育环境。利用校园网络、威信互助、家长学校等平台，指导和帮助家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式教育子女。四、保护心理健康教育教师和条件学校成立了学生心理健康教育指导小组，加强了心理健康教育的组织领导和各方面的保障。组长：姜茂代理主席：张范李小兰梁永祥兴丰刘继刚孙崇宇成员：班主任，社团指导老师，兼职心理咨询教师(名单另见)学校保障精神健康教育基金的投入，将精神健康教育纳入教育科学研究计划，积极组织相关课题的申报和优秀结果的选择。五、开展心理健康教育应注意的几个问题1.心理健康教育总是在整个教育和教学中进行。所有教师都要自觉地遵循各个学科的心理健康教育规律，将符合学生特点的心理健康教育内容有机地渗透到日常教育教学活动中。要重视教师的人格魅力和人文作用，形成民主、平等、相互尊重的师生关系。要将心理健康教育与班主任工作、反团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机地结合起来，充分利用网络等现代信息技术手段，以多种方式进行心理健康教育。2.定期进行心理健康专项教育。专题教育可以利用地区讲座或学校讲座开设心理健康教育课程。心理健康教育课要以活动为主，可以采取团体咨询、心理训练、问题的区分、状况设计、角色扮演、游戏咨询、心理爱情剧、专题讲座等多种形式。心理健康教育要防止学化倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育，引导学生的心理、人格积极健康发展，最大限度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。充分发挥心理拓展中心的作用。心理辅助开发中心是心理健康教育教师进行个别咨询和团体咨询，指导学生解决学习、生活、成长时出现的问题，解决心理问题的专门场所，是学校进行心理健康教育的重要位置。教师要在心理咨询过程中确立危机干预意识，对有个别严重心理疾病的学生及时掌握，并移交相应的心理治疗部门。教育部将对心理咨询室建设的基本标准和规范制定统一规则。为了心理健康教育，与父母密切联系。学校要帮助家长树立正确的教育理念，理解和掌握子女的成长特点、规则及心理健康教育，加强亲子沟通，重视自身良好的心理素质发展，影响孩子进入积极健康和谐的家庭环境。另一方面，学校应该帮助家长在促进子女发展的指导下，同