政教处范文之德育工作计划五

政教处范文之德育工作计划五 指导思想：认真贯彻中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和湖北省德育工作会议精神，以湖北省学生民族精神教育指导纲要为抓手，落实胡总书记提出的“争做四好少年”的要求，结合学校“外延拓宽，内涵发展，建设魅力活力二小”的工作要点，推动我校德育工作取得新进展。具体措施：一、发扬过去好的做法，力求新学期常规管理更有活力1、继续开展“构建五条道德风景线，争做美德好少年”的活动，进一步加大管理力度，责任区的管理方法不变，坚持一日一公布，抓细抓实，抓出效果。2、建立和健全班级安全工作责任制，每月在学生中开展安全教育，利用橱窗和黑板报，红领巾广播等宣传阵地，加强对学生的安全知识教育，增强学生的安全意识和法制观念，杜绝安全事故发生。3、进一步加强班主任队伍的培训、管理与考核，提高班主任队伍的育人水平。继续实施星级班级达标方案，让德育处、教务处、总务勤管处、学科老师、年级、医务室校医、门卫参与评分，坚持一月一公布，结果与班主任绩效工资挂钩。4、在学生中继续开展“文明积累 梯级表彰”活动，结合“争做好少年”记录卡上的项目，上好班训和班会课，对学生进行系列教育，严格评选标准，注重评选过程，各班要抓好自评、互评、教师评和家长评，评选出学生心目中真正的“好少年”。学校每月出光荣榜公布一次文明学生名单。5、继续抓好校级年级班级的三级值日管理。提倡学生自带活动器材，在指定地点开展自己喜爱的体育活动，每天坚持做“两操”，本期做课间操的年级顺序不变，校务值日的组长负责公布做操情况。二、明确责、权、利，激发全体教师管理班级的活力1、班主任为班级管理的牵头人，所有任课老师必须增强全员育人的意识，配合班主任管理班级，分担班主任部分工作压力，也享受班主任绩效津贴的一部分，以此激发班级管理活力。2、组织班主任外出考察学习，扩大眼界，提高管理水平。3、与教学线一道利用课改展示月展示“班训”，借此提高班训质量。4、探讨“留守儿童管理”办法，深入研究“星级学生管理”方法，进行班级管理论文评选，以提高教师科学育人的水平。5、通过评选“明星班主任”，激发班主任工作活力。三、开展系列德育活动，激发学生活力1、在学生中开展争做胡锦涛提出的“四好少年”活动：“ 争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。利用班会、队会、班训和国旗下讲话，进行系列教育。2、发挥校园大屏幕的作用，在生活中发现学生好的典型进行宣传，同时捕捉学生中的不良行为，纠偏扶正，激发学生蓬勃向上的活力。3、在获五星级文明学生和雏鹰章的学生中开展评选“校园小明星”活动，收集资料制作幻灯片在校园展播，发挥榜样的作用。4、挑选星级文明学生与乡镇学生开展手拉手活动。5、“六一”期间评选各类“十佳”，给获“十佳”的学生发喜报。6、以班级、年级为单位，有目的地组织留守儿童开展“爱心”活动，德育处、共青团、少先队、班主任、年级主任注意跟踪管理，记录他们成长的足迹，积累资料，学校将制作光碟挂校园网供家长观看，让留守儿童的父母在外地能安心工作，激发留守儿童爱校，爱学习，爱老师，爱同学的活力。7、开展心理健康教育。知心姐姐面向全体学生，开展防备性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、写信等形式落实心育，提高育人效果。四、推进家庭教育，激发家长的活力。1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。2、办好家长学校，通过传授家教知识，专家讲座，知识问答等形式，丰富家长学校教学内容，提升家长育儿的水平。学期中，以年级为单位召开一次家长会，增强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。2、五月份开始在全校开展评选“明星家长”的活动，六月份组织“明星家长”在学校内开展一次“亲子活动”。工作安排：二月：收心教育 制定新学期计划，确定特色班级目标 民主评选班级小干部。三月：班级文化布置 更新留守儿童专项档案 “我爱妈妈”感恩活动进行争做“四好少年”主题教育 探讨星级学生管理新办法召开家长会 以年级为单位各班举行课间操比赛四月：学习2009年感动中国人物先进事迹进行“发扬革命光荣传统”主题教育 以年级为单位组织留守儿童开展系列“爱”的活动 举行班训课展示五