初一月考质量分析报告

月考试质量分析报告七四、七五国语言月考已经结束了，成绩已经下降了，但是反省要经常记住内心。 在这次考试中，我看到了自己的不足，理解了学生们的困惑，我具体分析了七四、七五月的考试成绩。一、成绩分析：本次考试平均为74组64.27，75组64.11，比年级前七六组晚了七四组1.01分，七五组晚了一. 17分，总分前20名语文平均为74组71.30，七五组70.35，七四组排在第一位，七五组排在第四位。 七五班优秀学生语文成绩不高的总得分年级前80名，七四班总得分15名，语文71分以上10名，语文5名，七五班总得分11名，语文71分以上8名，语文3名差的总得分前120名，七四班24名，语文68分以上19名，语文5名， 七五班总分为19名，国语68分以上为15名，国语4名差的国语单科成绩为七四班最高分为79，七五班最高分为84。这次考试七四班、七五班的成绩总体来说是中间不优秀，但是两班不同。 七四班总体平均分高，但班级最高分为79，没有80多名学生，没有优秀学生。 七五组陆艺莎以84分，全年级语文最高，而七五组平均分排名较高，呈两极分化倾向。二、关于这次考试，我对学生的解答情况做了如下分析1、基础知识：字音、字形、语言运用、病文、默写、模板和综合实践中，经常做的是模板文，其他项目普遍非常严重，尤其是默写，丢失不应丢失的分数，字音、字形问题平时不能执行，因此早读检查不彻底，学生基础不牢固，有些字改善措施：课后字、语课合格默写，即要求背诵的文章、文章合格及即时复习日常多分析词语，将词语分析贯穿文本分析。2、阅读问题：阅读问题是基于基础知识考察学生综合能力的，学生在阅读问题上最为严重，很多学生不是不了解短文的感情和意义，而是没有解答技巧。 具体有答案情节不明确、大段回答、要点不明确等2点。 课堂上讲的观赏方法不重视学生，只重视老师指导下的观赏结果。 所以，今后首先在准备课，我要重视整理，重视板书，在准备内容的同时准备方法。 其实，在语文课上，学生要花足够的时间独立完成指导书，平时要练习问题的方法、想法、速度。 最后，我要鼓励学生多读书，多读好书，提高语文素养。3、作文：这次的作文，从要求上明显是写出了一件事情，完全写出了一件事情，应该妥善运用各种描写手法和修辞手法，但是由于以往的作文一直在训练人和抒情性的文章，很多学生写了一些事情，文体不合，分数低。 有些学生基础差，作文语言贫乏，啰嗦，史诗不清楚。 作文很多，今后要下功夫，让学生多练习。3、不良大学生名册，原因及不合格学生原因：以上成绩数据显示，七四组语文差生名单分别为吕崇嘉、任鹏举、宋佳璇、陈旭磊和阎瑞珂。 七五组语文差生名单为张家豪、惠晶晶、温孟杨、邢曼玉。 差生形成的主要原因是不重视语文科目，沿袭小学轻视语文的思想，不重视课堂记录，不重视解答技巧，缺乏知识。七四班七人不及格，七五班十一人，有些不及格的学生学习态度不正确，有些基础差，对这些学生分别对话，进行对症治疗。 同时，我要严格管理课程，分层次提问，让所有的学生都能集中精力上课。4 .以下措施：1 .筹备科好的备课是课堂教学成功的基础，本次考试我对备课的新理解有以下几点：首先，备课时不仅要总结知识点，还要在讲解知识的同时强调解答的思路、步骤和技巧。 其次，备课的知识点要仔细适当。 由于知识掌握不足的课程重点不明显，今后要在网上多学习其他优秀教师的课程影像，多做中招考卷，提高自身素质。2 .课程课程是学习知识的重要领域，为了取得好成绩必须取得课程，所以今后我的课程必须控制全体学生，能够在课程中很快发现和指出注意力转移的学生。 必须在一定程度上放松，控制课堂节奏。 鼓励学生多发言，积极参加课程。3 .工作到月考试为止，七四班、七五班都有不能按时作业的学生，我监督这些学生的能力不足，没有改善这个坏习惯，对这些学生今后严格合格，坚决根除。 应付作业的学生从来没有批评过。 为了发挥作业的强化作用，现在开始对作业