五年级下册数学课件2.4露在外面的面北师大532.ppt_第1页
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文档简介

北师大版的五年级数学下卷，在外露方面，预习纲要： 1，观察讨论的20页配置的图形共有几个方面外露。 说说你是怎么观察的。 与同学交流，讨论用不同的方法将2、4个纸板箱放在墙角，探讨外面是否有变化。 讨论交流第21页中的规则1、2、34，完成练习第4、5题。 5、我想通过自己的预习来学习知识。 我还不知道。 像这样露出了几个面？ 几个人现在呢？ 怎么观察有多少人的脸露出来了，一个一个地观察：每个小立方体露出来的面，算出露出来的总数，从正面看：从右边看，面看，从上面看，面看，3，3，3，从不同的方向看从侧面分别看这个立体图形，看哪个平面图形，这四个小立方体放在墙角上。 除了我们看到的这种配置方法以外，还有别的配置方法吗？ 学生们以组为单位首先挥手，然后数出露出的面部有多少人，9，露出的面部数：9，露出的面部数：9，露出的面部数：9，9，露出的面部数：露出的面部数：8，露出的面部数：8，思考：看这些立体图形和露出的面部数，看什么9、9、9、9、8、8、10、9、10、立方体一个一个横向排列时： 5、14、11、17、20、8，每增加一个小立方体为3面，小立方体为1个3=5，小立方体为2个32=8，小立方体为3个33=2=11，小立方体为6个、小立方体为三个3n 2、5、9、13、17、21，外露面=4n 1(n表示立方体的数量)、4、5，每增加一个小立方体就增加四个面，练习1 :如下图所示配置小立方体，随着小立方体的数量增加，外露面的数量如何变化(1)、(2)、(3)，4个角长15厘米的立方体堆积在墙角，外露面积是多少，5，2个奥森长10厘米的立方体作为一个立方体(下图)，立方体的表面积和两个立方体的表面积之和相等，练习3:5，如图所示， 三个奥萨马长3厘米的立方体成为一个长方体后，长方体的表面积比原来的三个立方体的表面积之和减少了多少？ 认真考虑一下，外露的面(关于收获)，1，外露的面的观察方法：分别观察各立方体外露的面，计算所有立方体外露的面的方法：分别从不同的方向观察，观察各方向能够观察到多少面的方法，还有， 几个面露出于外面的2，计算排列立方体的个数和露出于外面的面数的变化规律：横向一列的规律：每增加一个小立方体三个面成为纵向一列的规律：每增加一个小立方体
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