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文档简介
异分母分数加减法,第五单元信息窗2,第1课时,青岛版五年级数学下册,异分母分数加减法,你能提出什么问题?,一、创设情景,提出问题,异分母分数加减法,二、自主学习,小组探究,空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几?,异分母分数加减法,空气质量等级为优的天数和良的天数一共占全月天数的几分之几?,温馨提示:(1)想想我们学过的知识,你能不能解决这个问题?独立思考,可以动笔算算,可以拿纸折一折、画一画。(2)这个算式中的两个分数能直接相加吗?为什么?这两个分数的分母不同应该怎样才能相加呢?小组内分享验证的方法。,以上两种计算方法有什么异同?,想一想,异分母分数加减法,这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数,但前者画图有些麻烦,后者比较简捷。,异分母分数相加时,先通分,再按照同分母分数的加法法则进行计算。,异分母分数加减法,试一试,计算下面各题。,异分母分数加减法,异分母分数相加时,先通分,再按照同分母分数的加法法则进行计算。,空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几?,异分母分数加减法,异分母分数加减法,通分转化成,讨论归纳:,异分母分数加减法,58,79,异分母分数加减法,先涂一涂,再写出得数。,三、巩固应用,拓展提高,1、基本练习,巩固新知。,=,一,2、综合练习,应用新知,异分母分数加减法,(1)计算下面各题,(2),异分母分数加减法,某实验小学学生每天参加体育锻炼的时间占在校时间的,参加课外阅读的时间占。两项活动的时间一共占在校时间的几分之几?,3、拓展练习,发展新知,2012年某地工业用水占总用水量的,农业用水占,生活用水占。根据提供的信息,你能提出数学问题并解答出来吗?小组交流,320,34,110,异分母分数加减法的关键,是要通过通分,把它们化成同分母分数,统一了分数单位后,
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