朱自清《荷塘月色》教案

九寨沟荷塘月色课程计划宾县新民中学胡元平培训目标1.把握作家感情的发展变化，理解作者对黑暗现实的不满和渴望自由生活的思想感情。2、了解句子优雅、准确、生动、有韵味的语言，学习作家使用语言的技巧。教学的重点，困难揣摩优雅、准确、生动、有韵致的语言，学习作家使用语言的技能。培训阶段第一节课培训目标理解与散文相关的知识。2、介绍文本的写作背景和作者当时的思想状况。3、引导学生第一次认识到骑士的美丽。整理踪迹。引导学生品味语言的美，绘画的美。课程体系一、导入：这个单元学习散文。散文包括抒情散文、叙事散文、写作散文和哲学散文。她就像茶锅，在炎热的夏天给我们清凉的安慰；深秋的寒气里温暖地度过了舒适的心。散文侧重抒情，但情感独特，情趣丰富。文心雕龙说：“人是独特的7，随着事物移动的。寻找三个动作，心动摇。点击眼前的物象唤醒记忆的样子，情感经历也一起唤醒，心灵感应，情景像，感动景观，联情景观。所谓的“所有情况语言”。郁达夫对现代散文说：“作者不会忘记自己，也不会忘记自然和社会。一粒沙粒从世界上看，在半边花上说人情是现代散文的特点之一。”只有热爱人生，努力体验，才能写好文章。风景是为了抒情，客观事物都是作者主观情绪的烙印！我们今天想要什么样的感情和美丽的景色？看着画，我们眼前有一个蓝色的池塘。面对这样美丽的景色，杨万里赞叹不已。最终，西湖6月，风景不等于4点。荷叶无边，银里莲花是不同的红色。 晓出净慈寺送林子方写了莲花的华丽色彩。泉内无声无息，树荫随水变得清澈柔软。小霞露出尖角，早早的蜻蜓站在上面。杨万里小池写了莲花的动态。周敦颐看到了“从泥里出来，但没有污点，不是恶魔，而是清澈”的高尚性格！面对这样的风景，朱自清如何表达内心的感情？二、总体认识：现在，我们以感人的旋律再次进入朱自清老师的心灵池塘，敲敲他的心，解读其淡漠朦胧的心和心。1、看配乐动画，早期认识，欣赏美丽的景色，感情体味。学生们跟着小声，遂文入境！2.美丽的阅读和美丽的画已经使我们陶醉了。我相信大家已经体会到了美。现在可以自由地说话，谈论你感受到的美。池塘和月光都用。池塘是月光下的池塘。月光是池塘的月光，巧妙地把这两者结合在一起。幽幽朦胧的画面美。单词和句子的美。说话漂亮。感情很美。摘要：语言的美，绘画的美，爱的美。3、抓住关键词，理解作者的足迹。问题1:夜深了，作者为什么突然想在池塘边散步？教师和学生之间的沟通很明确。主要是因为“最近心情相当不平静”。全文以“相当安静”的气氛为中心展开。它就像音乐的主要旋律，始终回荡在全曲中！这句话叫“文本眼”。老师：29岁的朱自清现在担任清华大学教授。前途无量，怎么会这么惆怅呢？1927年7月蒋介石发动4、12次反革命政变后，白色恐怖笼罩了中国土地。1927年7月是朱自清思想极度忧郁的时期。在朱自清同期发表的一封信中，“最近好像很奇怪。在开阔的海上像一叶扁舟。像猎人一样在无边的树林里.好像在挣扎着理解什么。但是好像什么都不明白。”“最近心情相当不平静。这是社会现实的戏剧性动荡在作家心中引起的波澜，像一个锤子定音一样，在全文中设定了抒情基调。问题2:作者如何解决不稳定问题？散步的小路怎么样？师生共同明确。追踪：家 池塘 家。三、文本分析：我们已经知道，朱自清对池塘里荷花的美丽风景心怀叵测。我们知道莲花是高尚的象征，中国诗坛用莲花的诗句自古以来就有很多，我们一起来欣赏瑞安的浣溪沙，看他们怎么用莲花？欢西沙秋风莲花李章香销翠叶残，西风愁碧波之间。还是和红烧光一起憔悴，不忍看。毛毛雨回到了鸡窝，小建筑物吹了土屋胜的冷。泪珠无限讨厌，靠在栏杆上。在朱自清的月光下，荷花又有什么风采呢？1，音轨4段(贝多芬的月光钢琴曲)。正文4小节写了什么样的风景，构成了什么样的画？作者是怎么写的？写了以下池塘：荷叶、莲花、荷香、荷宝、韵。画面美丽。屏幕为什么这么漂亮？现在，我们从句子中减去任何句子或单词的时候，其表达效果有什么不同呢？让我们读一下。等级语言美：文本更改：池塘上，充满叶子。叶子水很高，中间有白色的花零星地点缀着，开着，有花朵。微风过了，清香扑鼻而来。这时，叶子和花也有点颤抖，霎时间就过了池塘边。树叶下面是流水，走了看不到任何颜色。学生看书。问：你感觉怎么样？教师分析：写作技巧：比喻、拟人、通感(修辞)第4节写着莲花的三个比喻，一个是拟人化。问“叶水很高，像亭台舞者的裙子”，作者为什么用裙子来比喻叶呢？有些学生说：“形状相似，圆形。单击“那个盘子也不圆吗？锅盖不是也是圆的吗？叶子水太高，不说像碟子或锅盖学生们说：“荷叶和巫女的裙子都很柔软漂亮。单击我一直问：“为什么能看到“柔和”？单击学生a:“句子里有亭子这个词。另一个学生说：“你知道吗？”舞者的裙子有伸展，旋转，动态，所以很漂亮。亭亭玉立，苗条的蕾娜，精神优雅。写了荷叶的姿态。叶子中间零星地点缀着白花，袅袅开放，害羞地打着桔梗。开放 打着袅袅(轻而多彩)的朵朵 羞涩(害羞)的荷花盛开，想结花蕾的爱。像一颗珍珠，像蓝天中的星星，像刚洗澡的美人。珍珠 清澈无尘。星星 闪闪发光，突然变暗。美人 为了描述露点荷花，刚洗澡的美人，想到“清水芙蓉，自然雕塑，”从泥里出来，但没有染，洗清澈的荷花，不是恶魔，而是“从远处看，不能玩淫秽的东西”，对荷花的朴素、清新、纯洁、淡雅和高贵、灰尘污点，冰青玉。“微风吹过，就像那远处高楼上悠远的歌声，传来了清香。”作者写着莲花的香气，为什么突然写起了歌声？“打扰一下，作者听过歌吗？单击学生回答说：“不。单击“这里有一个比喻。因为使用了像这个词。“对，比喻。换句话说，作者把好香比作歌曲吧？”“但是”好香和歌声的共同点是什么？我想“气味和歌曲是间歇性的，不是。单击“而且雾很大。单击“没错。”好香和歌声都是“一缕”，“遥远”。这是比喻。这是一个特别的比喻，钱钟书老师叫它“synaesthesia”。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外部世界时，一般不能相互交错；但是在特殊情况下，五官功能相互变身和交流的现象也称为“通感”，也称为“移动感”。举几个例子说明。诗人爱称写过这样描写日本著名指挥家小泽敬语的诗。你的耳朵侦察，你的眼睛听这也是通感。另一个例子是：“那笛声有家乡蓝色平原的草香，四月的龙眩香气，太阳的光明。”(郭风叶笛)在这个句子笛声中，草的香气、花的香气、明亮的阳光、三种感觉融为一体，那笛声是多么的形象啊。“下午克和刘叶眉坐在小堤上休息，刘叶眉怎么生气了，说：大哥，酸，酸，甜，凉.我想联觉不仅在文学作品中使用，实际上在日常用语中也经常有通感。例如，一个朋友的声音很粗，他的声音就有直径吗？”他说看，现在每个学生的脸上都有甜蜜的微笑。但你们不像是在说我给你的笑脸涂了糖！那遥远的楼上悠远的歌声花的香气，如果没有的话，写的是轻盈的灵妙，听觉的嗅觉，想象的奇妙，户口本，心灵的美丽感情。画面美：月光下的池塘，朦胧安静的美。写作技巧：比喻、拟人、共感、运动结合、重复词的巧妙使用。展示知识图标。重读第四段。操作：知识转移：描写绘画的美。水精灵歌江南张阳浩沿着清澈的局域网，河边的香烟水，两边的人画屋檐。芫荽秋色，反复看海鸥起舞，卷香风十里帘。火线到了天边，酒器在风外旋转，喜欢江南。请参阅答案：雾蒙蒙的，河水潺潺，温暖的阳光抚摸着秀丽的群山，河水两岸是彩色的屋檐。高手在秋天的阳光下悠闲地走着，拍翅膀跳舞。风轻轻倾斜，画线从天而降，船上的酒气随风飘扬。美丽富饶的水乡江南.第二届会议培训目标第5 6段的画面美，对语言美的感谢。课程体系1、谷正歌春江花月夜播放，学生们谈论感情。2、提出苦月诗句：每月独奏李白花间一壶酒，独裁量，没有相亲。举杯邀请明月，电影三人。月亮都不知道酒，影子和我在一起。伴着月亮影子一会儿，快乐和春天。我在月亮上徘徊，我无序地跳舞。醒来时一起交往，喝醉后各自散去。永结无情游，相允韩。诗人在月夜与“我以外的我”的影子和月亮一起喝酒的场面，用奇异的构思和浪漫的想象深刻地表现诗人的独奏，展现出举目无亲的孤独情趣。船过中秋节张皇言轻荡秋路长，兰辐射状桂扇天祥。岳明楼巧人千里，风急轻帆延行。明月光很难写。送相思去月球。这篇文章是写月光的方法。3、美国读了原声月光的五六段。文本的第五部分写了什么风景？学生回答说：池塘里写着月光：月光：像流水一样。月影：像名曲一样。作者从几个方面写了月光？学生回答，教师补充：与流水相比，月亮无休止地发光。通过雾写月光：薄薄的蓝色雾，雾很轻。通过荷叶和荷叶写下了月光，朦胧地“像在牛奶中洗过的轻纱的梦一样”，荷叶，莲花描绘着宁静的情趣。用树影写月光：画，适当的模糊。通过光影的协调写月光：和谐的旋律。6，在这一段中划掉你喜欢的句子，想想语言的某些特点。语言：简单、优雅、充满诗意。“朱老师的语言一直是新的，不失去自然的语言，根据口语体故意创造了新的东西。”有没有修饰的，没有修饰的，更精致的“采摘”的词语。点缀着月光和雾的“腹泻”一词生动地起到了丰富、修剪、加强形象的作用。”金志华中国现代散文欣赏辞典月光像流水一样静静地落在这叶子和花上。薄雾飘在池塘里。像在牛奶里洗过一样，叶子和花又像网状的梦一样。“腹泻”“漂浮”这句话为什么会买月光和雾？可以用“照片”代替“腹泻”，用“升”代替“漂浮”吗？(替代方法)学生们在找，谈论经验，老师打电话来。注： (以学生为主，教师重点分析)“腹泻”一个“腹泻”字，为了写月光流动的感觉，突然变得静态。此外，加上“安静”的修饰语，如月光流水般倾泻而下，却绝对无声地赤裸裸地写下幽美，这营造了相当美丽的气氛。(“照原样”这句话是坦率的，如实地写的，不是描写，而是淡淡的，乏味的。相反，与“流水一样”不协调，失去了协调感。)，以获取详细信息飘 飘写雾的轻状态，强调安静朦胧的状态，炫耀水蒸气弥漫，月光照耀的夜晚领域。“上升”给人空虚感，不能正确显示雾的柔软性。)，以获取详细信息弯曲的垂杨柳罕见的美丽影子，但好像画在荷叶上。为什么不需要打印画？图就像无形的手在摊开纸张一样，情趣丰富，表达着作者的爱。(“印刷不能写美”)“虽然是满月，但天上有薄薄的云，所以不能照相。”但我以为那是好事。睡懒觉也是必须的，午睡也不怎么样。“这朦胧柔和的月光与作者此时的心境很契合，”他说，“正好有好处。”花美：谭月在池塘里映出雾、叶、水混杂的朦胧风景。7、写作技巧：真实情况和真实情况的组合，虚拟参考，适当的表达朦胧月光莲花漂浮的姿势，营造心灵的意境。八、讨论部分6:学生自己分析，老师恰当地指出：这个节写着池塘的四周。在这里，作者以树为着眼点，从远处写下了柳树、远山、光、蝉、青蛙的声音。第4页的树(见第2节)最远的地方：最多的柳树 最远，环绕池塘 写树不忘写月光：阴音。道路照明把作家从幻想中唤出来。最后两句看起来像景色，其实表明了心境。树上的蝉声和水里的青蛙声从沉默中活跃起来，更加衬托出池塘和月光，含蓄地表明作者完全陶醉在池塘月光的宁静境界里，但悲欢和苦恼仍然笼罩在心中。关于运动：叶子的水很高，像婷婷的舞女的裙子。荷叶本来是静态的，但作者想象它是一条活动的舞姬的裙子。这时，最活泼的树蝉和水蛙的声音移动了；但是.移动的内衬，第四次月光下的池塘，荷叶，莲花，湖香(静)；好宝，韵。动作结合。为了写池塘环境，使用了绘画技术