和例题讲解新人教版八年级物理下册知识点总结

第七章力量7.1力(f)1，定义：力是物体对物体的作用，物体之间力的作用是相互作用。(1)力的产生必须同时具有有力的物体和有力的物体。(。(2)单个物体不能起到力的作用。(3)力的作用可以发生在相互接触的物体之间，也可以发生在不直接接触的物体之间。(。2、判断力的存在可以通过力量的作用来判断。力的作用有两种：(1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的变化是指物体的快速速度和运动方向的变化。)。例：用力推车，车会从静态变成运动。守门员抓住了飞来的足球。(2)力可以改变物体的形状：用力挤压弹簧，使弹簧变形；用力拉弓，变形。3，力的单位：牛顿(n)4，力的三个因素：力的大小、方向和作用点称为力的三个因素。可能会影响。5，力的表达：绘制力的示意图。在力物件上沿力的方向绘制线段。线段的末端绘制了表示力方向的箭头，线段的起点或终点显示了力的作用点，线段的长度称为力的示意图。举例说明1、绘制输出示意图(1)用20N的力量将轿车水平向右推。(2)一个人用60N的力量垂直拉起手提箱。如图3A所示，小华穿着旱冰鞋向左用力推墙时，会得到自己向右推的推力；如图3B所示，小明游泳的时候手向后划，水对小明有向前推的推力；a，b两个图一起反映的物理定律是：3、对于力的概念，以下陈述是正确的()A.力是物体对物体的作用。b .物体在受到力的同时必须施加力C.只有直接接触的物体才能产生力的作用d .力是改变物体运动状态的原因4、对力的错误陈述是()。a相互接触的物体产生力的作用。b孩子用力推墙，同时受到墙的作用坐在柔软的沙发上的c人发现沙发凹了，这表明力可以改变物体的形状。d足球运动员改变了头球、球的移动方向，表明力可以改变物体的运动状态5、对于力的作用，以下陈述是正确的()A.用鸡蛋碰碗的边缘，碗没有碎，鸡蛋碎了，表明鸡蛋的碗比鸡蛋的力量大B.用磁铁吸引小钉子，小钉子也吸引磁铁c .人拿着水桶的时候，当水桶的力大于对人的力时，水桶就会被提起D.上述陈述不准确图116、固定薄钢条的底部，分别用不同的力推动，如图1所示力大小f1=F3=F4 F2时，(a)、(b)、(c)、(d)在每个图中发生变形。描述力的作用与力的方向相关。()、说明力的作用与力的大小有关。()、说明力的作用与力的作用点有关()。7.2，弹性(1)弹性：没有物体的力发生变形力，自动恢复原始形状的特性；塑料：没有物体的力发生变形力不会自动恢复原始形状的特性。(2)弹性的定义：由弹性变形引起的物体的力。(压力、支撑力、拉力等)(3)生成条件：弹性变形。第二，弹簧测力计(4)测量力大小的工具称为弹簧称重传感器。弹簧测力计(弹簧尺度)的工作原理：在弹性极限范围内，弹簧的伸长与收到的张力成正比。换句话说，弹簧拉的力越大，弹簧伸长就越长。(5)有关使用弹簧称重传感器的说明：a，观测弹簧测力计的范围和分数值不能超过其测量范围。(否则，测力计可能会损坏)b，使用前必须校正0。如果不能调整零点，那么在读数后，必须减去前末测量力时间点的标记，才能得到测量的力的大小。c，在测量之前，沿弹簧轴方向轻轻前后拉动挂钩，观察指针是否返回到原始指针的位置，以确定指针、弹簧和外壳之间是否存在过度摩擦。d，为了防止钩杆和外壳之间的摩擦过大，正在测量的力的方向必须与弹簧的轴方向一致。e，指针稳定时，再次阅读，视线必须与刻度垂直。举例说明1、弹簧测力计在一定弹性范围内按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原理进行的一般测量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _原理2，为了准确知道力的大小，测量力。在物理学中，我们用力产生的_ _ _ _ _ _ _ _ _的大小来测量力。国际通用的力的单位是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _使用(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)创建的弹簧刻度在物理实验室中经常使用。(3)弹簧刻度的最小刻度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _牛，测量范围为_ _ _ _ _ _ _ _ _牛，按照此弹簧刻度图中弹簧刻度的苹果拖动为_ _ _ _ _ _ _ _ _牛。(4)在右侧小图中绘制3.6N的力。3，一名学生利用弹簧测力计研究弹簧伸长长度和张力的关系，具体记录如下表所示。(1)根据实验数据，测量范围能制造出什么样的弹簧测力计？为什么？(2)悬挂物体时，弹簧长度为8.5厘米，物体对弹簧的张力为7.3重力(g)原因1:因为地球和物体之间有魅力。2定义：物体因地球魅力而受到的力；以字母g显示。3重力大小：也称为重量(物体的重量)，物体受到的重力与它的质量成正比。计算公式：G=mg其中g=9.8n/kg，物理意义：质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿。重力的大小与物体的质量、地理位置有关。也就是说，质量越大，对物体施加的重力就越大；在地球上，离赤道越近，物体受到的重力越小，离磁极越近，物体受到的重力就越大。4力对象：地球5重力方向：垂直下，应用：垂直线原理：利用重力的方向，总是垂直下降的性质。角色：确保墙垂直，桌面水平。6作用点：质心(统一材质的对象的质心位于几何体中心)。)，以获取详细信息7为了方便问题，在受力物体上画力的示意图时，通常在重心上画力的作用点。如果同一物体同时受到几个力，作用点也画在重心上。举例说明1、以下数据中与实际情况基本一致的是A.一个大西瓜体重约为10N C .一个普通中学生体重约为450NB.1公斤的鸡蛋可以有大约40个d。标记为“550毫升”的饮用水的质量约为1公斤2.重力的大小以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _测量。物体受到的重力是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _重力和质量的关系是_ _ _。g表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _m表示对象的.表示单位_ _ _ _ _ _ _。测量工具是。单位为。g的值是_ _ _ _ _ _ _kg的质量可以解释的物体接收的重力大小是_ _ _ _ _ _ _ n。3，当一个学生在探索重力大小和质量的关系时，他把不同质量的重量挂在弹簧测量仪上，分别测量他们受到的重力，然后写在下表中，根据表资料总结：物体受到的重力大小和质量的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第八章运动和力量8.1牛顿第一定律(也称为惯性定律)1、阻力对物体运动的影响：使同一车在同一坡度下在同一高度自由滑动(控制变量法)，是为了使车在倾斜的下方滑动时达到相同的速度；阻力的大小反映在轿车打滑木板的距离长度上(变换法)。2，牛顿第一定律的内容：所有物体在不受力的情况下总是保持静止或匀速直线运动。3，牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，不能通过实验直接验证。4，惯性定义：物体保持原始运动状态的特性称为惯性特性：惯性是物体本身固有的属性。所有物体在任何时候，任何状态下都有惯性。惯性不能说不是力，而是惯性力的作用。惯性的大小只与物体的质量相关，与物体的形态、速度、物体是否受力无关。防止惯性现象：汽车安装安全气囊、汽车安装安全带。利用惯性的现象：跳远能提高成绩，敲打衣服也能除尘。现象解释：例：汽车突然刹车的时候，乘客为什么会朝开车的方向摔倒呢？答：在汽车制动之前，乘客处于与汽车一起移动的状态，在制动时，乘客的脚因摩擦力而突然停止，而乘客的上半身因惯性而保持原来的运动状态，并保持向车继续运动的方向。举例说明1根据实验事实和一定的理论推理阐明自然规律是研究科学的重要方法如图所示，从斜坡降到同一高度的汽车。在铺有毛巾的水平面上运动路线短，在没有摩擦的水平面上进行等速直线运动。在柔软的水平面上运动路线长，在铺有棉花的水平面上运动路线短，平整的木板表面上运动路线长。以下判断和顺序正确()A.事实 ，推理. b .事实 ，推理 C .事实，推理d .事实，推理.事实，推理 ，即可从workspace页面中移除物件。2:惯性是惯性定律吗？3:在以相同速度行驶的火车中，一个人垂直举起一个苹果，苹果会落到他手里吗？怎么了？4:解释汽车启动时人为什么向后摔倒？5:地球一直由西向东自转，对跳远运动员来说()A.向西跳得最远，b .向东跳得最远，c .向任何方向跳都一样d .以上说法是错误的6:在行使火车车厢的天花板上挂一个小球a，如图所示，如果a正下方的地板上有b点，用剪刀剪断细线，球a就会A.B. B. b点向前C. b点向后d .不确定7以下现象中，与物理学所说的“惯性”有关的是()A.绝大多数人右手拿着b .向日葵具有“对日”的特性。c .偏离树枝的苹果总是d .跳远有利于跳远8关于惯性，以下是正确的()A.只有不受任何力作用的物体惯性b .汽车的运动速度越大，惯性就越大C.汽车只有在紧急车辆中惯性d .物体在任何情况下都具有惯性8.2历史平衡1，平衡状态：当物体静止或匀速直线运动时，称为平衡状态。2，平衡力：物体处于均衡状态时所受的力称为平衡力。3，2力平衡条件：作用于同一物体的两个力大小相同，方向相反，作用于同一直线时相互平衡。(机身、灯塔、反向、铜线)应用4，2力平衡条件：根据应力情况判断物体的运动状态：物体没有用任何力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。当物体受平衡力作用时，物体总是静止或保持一定的直线运动状态(平衡状态)。如果物体受到不平衡力的作用，物体的运动状态必须改变。根据物体的运动状态判断物体的力。当物体处于平衡状态(静止状态或均匀直线运动状态)时，物体不受力或受到平衡力。注意：在判断物体受到平衡力时，首先要判断物体在哪个方向(水平方向或垂直方向)受到平衡力。当物体处于不平衡状态(加速或减速运动，改变方向)时，物体受到不平衡力的作用。5、物体保持平衡的条件：武力或平衡力6、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。举例说明1:图10所示，降落伞没有打开，在从飞机上跳下之前，降落伞下降得越来越快，此时选手受到的阻力重力是：降落伞打开，选手以一定速度下落时受到的阻力重力。(选择大于、小于或等于)2如图12所示，位于m，n的两个水平桌面上的p，q两个物体分别通过FP=5n，FQ=3N的水平张力进行匀速直线运动来确认A.桌面m的速度必须低于桌面n的b.p的速度大于q的速度C.p的质量必须大于q的质量d.p的摩擦力3:在探索“历史平衡条件”的实验中：(1)甲和乙的两位同学分别选择和组装设备的实验装置，如图所示设计。教师指出，b组学生选择了更合理的设备，原因如下。.(2)探讨力的大小对历史平衡的影响时，皮带轮采用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)保持F1和F2不变，用手将车返回到图的位置。松开手后，车在这个位置无法平衡。实验中设计这一阶段的目的是探索2力的平衡时，2力必须满足的条件是什么？8.3摩擦1定义：两个互相接触的物体发生相对运动时，产生阻碍相对运动的力，这种力称为摩擦力。2生成条件：a，物体相互接触，相互压迫；b，发生相对动作或发生相对动作。类型3: a、滑动摩擦b静态摩擦、c滚动摩擦4影响滑动摩擦大小的因素：压力大小和接触表面的粗糙程度。5方向：与物体相反的方向移动。(摩擦不一定是阻力)6摩擦测量方法：用弹簧测力计拖动物体，进行与弹簧测力计大小相同的摩擦力的均匀直线运动。原理：物体以一定的速度直线运动，水平拖动力和摩擦力是平衡力的一对。(历史平衡)