教师权益保障制度

三、私立学校和教师录用期间的法律地位和权利和义务私立学校教师的法律地位如何？有什么权利？ 根据民办教育促进法第27条的规定，民办学校教师、受教育者和公办学校教师、受教育者有同等的法律地位。 广义上，民办学校教师在法律地位上与公办学校教师平等，民办学校教师应享有公办学校教师同等的权利和义务。 我国1995年3月颁布的教育法是我国教育的根本法律，同样适用于民办学校，第三十二条明确规定教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠于人民的教育事业。 “教师法是适用于各级学校和其他教育机构专门从事教育教育工作的教师的特殊法律，其中当然包括私立学校的教师。 这对教师的法定意义、地位作用、基本要求和教师权利义务有明确的规定教师法第三条规定：教师是履行教育教育职责的专家，负责教育人员，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 教师要忠于人民的教育事业。 这项法律定位也适用于中国私立学校教师组。根据教师法和民办教育促进法的具体规定和相关精神，我国民办学校教师应享有以下权利和义务1 .私立学校教师的权利(一)平等权：享有公办学校教师同等法律地位的同时，在业务培训、职务聘任、计算教育年龄和工作年数、奖励表扬、社会行为等方面，与学校教职工享有同等权利。 (2)教育教育权：开展教育教育活动，开展教育教育改革和实验。 (3)学术活动权：从事科研、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见。 (4)指导评定权：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。 (五)报酬保障权：有权按时取得工资报酬，在享受国家和学校规定的福利待遇和冷夏带薪假期的同时要求学校缴纳法定的社会保障金，学校毕业后有权得到补偿。 (6)管理监督权：教师选择教职工代表进入学校理事会和董事会，通过参与学校重要事项的决定，可以对学校教育教育、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，同时通过教职工代表大会和其他形式参与学校的民主管理和监督。 (七)培训权：参加培训或其他方式的培训。 (8)劳动条件权：这是教师正常开展教育教育活动的基本权利。 学校为每位教师提供工作必要的条件。 教师有权按照学校规定领取、消费办公用品，享受学校提供的工作环境。 (九)合法权益保障权：根据工会法，可以设立工会组织，保护自己的合法权益，并且教师如果自己的合法权益被侵害或者在学校受到不正当待遇，教师有权向教育行政部门和行业协会提起诉讼，提起司法诉讼。 (十)否决权，即除法令和合同另有规定和约定外，教师有权拒绝教育行政机关和学校参加与教育教育无关的工作和活动。教师培训工作取得了很大进展，但经费没有保障国家相继实施了一系列教师培训项目计划，开展了新教师、中坚教师、中小学校长内容丰富多样的培训。 抽样调查显示，91.8%的教师回答过去三年接受过培训，39.3%的教师回答过一个月以上的培训，83.7%的教师回答过工作后接受过更高学历的继续教育，92.9%的校长回答过校长岗位的培训。 继续教育对提高教师尤其是农村教师的学历水平起着重要作用。但抽样调查显示，59.3%的校长表示目前缺乏稳定的教师培训经费来源，不能满足教师专业发展的培训需求，65.7%的教师承担半数以上的培训费用，个人负担过大。 有25%的教师认为，教师培训经费不足，影响教师参加培训意愿的教师培训内容无法满足他们的实际需要。中心学校教师权益保护制度一、指导思想：为保护教师的合法权益，根据教师法 义务教育法 劳动法等法律法规和本镇实际制定本制度。二、情况分析：能否享有自己应得的合法权益，不仅决定了教师自身的利益问题，也决定了是否能实现反映社会整体公平性、提高教育所承担的中华民族整体素质的使命。 自义务教育法、未成年人保护法公布以来，学生权利受到了很大保护，但教师权利处于尴尬境地，发生了侵犯教师权利的事件。1 .教育、教育和教育自主权受到侵犯中华人民共和国教师法按照第7条第1项的规定，教师有权开展教育教育活动，进行教育教育改革和实验。 但是，教育教育实际上，教师的评价、应对考试、课程安排不合理，很难行使自己的正当自主权。2 .获得劳动报酬的权利受到侵犯等量劳动获得等量报酬是现代社会分配的基本原则之一，但教师长期未能获得与其劳动同等的报酬。 现在的业绩之后，由于各学校实施的业绩评价方式不同等多个原因，不可避免地会发生很多不公平的现象。3 .人身安全和自由受到侵犯教师是弱势群体，教师的人身安全和自由常常受到侵犯。 教师是一种普通的职业，法律规定教师不得惩罚或骂学生，但也有学生无视教师的说教、骂人、殴打老师。 有些学生的家长会引起无理的骚动、随便骂老师、殴打老师。三、保障措施：1、依法施教，依法治校一是坚持依法行政、依法工作。二是依法制定学校内部的有关规章制度。三是拓展民主渠道，让教职工大众参与民主管理和民主监督。四、加强廉政法制建设，坚决惩治腐败。2、加强教师权益宣传力度，建设良好权益保护环境教师权益保护是一项系统工程，需要社会各界共同管理。 通过电视、广播、网络、报纸杂志等渠道，向社会宣传教师权利保护政策法规，宣传教师的先进事迹、成果、贡献，公开揭露教师侵权行为，支持受害者向有关部门提出诉讼。3、加强学习，提高教师维权意识和维权能力。各校组织学习教师法、劳动法等相关法律，以邀请专家参加维权讲座等形式提高教师的维权意识，在教师认真教学的同时，能够了解和维护自己的权益。4、教育工会应成为教师维权提供全面服务。教育工会、妇联等群众团体应充分发挥保护教师权益的作用，为教师维权提供全方位服务，逐步形成良好的教师维权环境。本案教育法律相关主体为丁先生、王先生和学校。2 .这是教师体罚学生造成的学生权益侵害事件，教师丁某违反了教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法的有关规定，侵犯了学生的教育权和人身权。在教育法中，受教育者规定了“参加教育教育计划安排的各种活动，使用教育教育设施、设备、图书资料”的权利。 义务教育法中“教师应尊重学生人格，不可歧视学生。 不得对学生实施体罚、变态体罚和侮辱人格尊严行为”教师法中，教师规定应履行下列义务：“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生道德、智力、体质等方面的全面发展”。 未成年人保护法中规定“学校和幼儿园教职员必须尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人和儿童实施体罚、变态体罚或侮辱人格尊严的行为”由此可见，学生王某课程尽管未能很好地履行学生的义务，但作为教师不得以法律禁止的行为侵犯学生的权利。 丁老师封住学生的嘴，限制学生上音乐课的自由，使学生不能参加正常的教育教育活动，是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为，也是侵犯学生教育权的行为。 这违反了上述有关法律的规定。3. 教师法说：“教师受到学校、其他教育机构或教育行政部门的行政处分或解职；(1)不故意完成教育任务损害教育教育工作；(2)体罚学生受教育不改正；(3)品行不良，侮辱学生，造成不良影响。 教师有前项第(二)项、第三项列举的情况之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任因此，教师应当为此承担相应的行政责任，向学生道歉，以免这种行为再次发生。 学校和教育行政部门必须坚决制止教师用胶带封住学生口的做法，可以根据教师的态度进行相应的行政处理。4 .本案给我们带来的启示：(一)教师应加强法律意识，认真履行教师义务，不得滥用国家赋予的教育权(主要是教育教育权和管理学生权)。 不得惩罚学生，不得侵犯学生的权利。 对自己的侵权行为应当承担相应的法律责任。(2)学生必须认真履行自己的义务，遵守学校的各项规章制度，自觉认识到教室的纪律，纠正自己违反纪律，影响他人学习的行为。 还有诉诸教师侵权行为、依法提起诉讼的权利。(3)学校应加强对教师的法制教育和监督管理能力，坚决制止教师违法行为，依法采取相应措施。 同时，要加强对学生的教育，认真履行自己的义务。中华人民共和国教师法年中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月31日通过，现在公布，自1994年1月1日起实施。第十八条各级人民政府和有关部门应当成功并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校。 各级教师培训学校承担培训中小学教师的任务。 非师范学校应承担培训中小学教师的任务。 各级师范学校学生享受专业奖学金。第十九条各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训计划，对教师进行各种形式的思想政治、业务培训。第二十条国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当方便地配合教师的社会调查和社会实践。第二十一条各级人民政府应当采取措施，为少数民族地区和边疆贫困地区培养和培训教师。教师法第三十九条规定：“教师侵犯学校和其他教育机构合法权益，或者不服从学校和其他教育机构的处理，可以向教育行政部门申诉