教育要适度惩罚

教育应该受到适度惩罚教师不得体罚或变相体罚学生。这已成为社会共识。然而，作为一名一线教师，我感到悲哀的是，从表面上看，教育无处不在，阳光无处不在，温暖无处不在。事实上，有许多隐患。过度的保护和增值严重影响了教育的发展。适当的惩罚是非常必要的。我相信许多老师，无论是亲身还是耳濡目染，经常对以下情况感到无助.赏识教育已经普遍化。“你太棒了。”“来吧，给我们一些掌声。”这是老师在当前的课堂上经常听到的表扬孩子的语言。俗话说，“如果成千上万的孩子通过了，你不能长时间表扬他们。”赏识教育无疑起着巨大的作用，但没有什么能走极端。赏识教育得到了无限制的扩展和推广。不应该表扬或鼓励它。批评的声音从此消失了，孩子们的自我意识也无限期地扩大了。在“六一”儿童节，所有的孩子都获得了奖状。这些证书无缘无故贬值了。孩子们没有被鼓励的快乐。它似乎表扬了所有的学生。本质上，它伤害了许多孩子的心。体罚成了高压手段。现在每个接受教育的人都知道，在小学和中学教育中有三条高压线是不可触及的。学生们犯了错误。他们不能被殴打、责骂、惩罚、攻击或攻击。如果老师斥责学生，厄运就会随之而来。写检查，向学生道歉，家长向学校呼吁，更重要的是，家长或学生自己与老师斗争。从那时的教师尊严到今天的“道德尊严”，发生了180度的逆转。一切以学生为中心，所谓“一切为了学生，为了学生，为了所有学生”。本质是背离教育规律。没有纪律的教育是不完整的。当然，我同样反对教育中的暴力或暴力教育。尤其对小学生来说，老师的一些暴力行为会对他们造成很大的伤害，甚至影响到他的一生。然而，教育中的体罚主要是一种警告。然而，这种警告惩罚对犯罪者没有好处，但对接受者有长远的好处。需要关注的只是“程度”的问题。没有纪律的教育是不完整的教育。没有纪律，孩子们就不能培养责任感，他们就不能理解明确的奖惩原则，他们就不能适应有许多社会规则的社会生活。学校生活的温暖和美丽，以及社会的巨大反差，孩子们能适应吗？教育孩子的目的是让他们更好地适应社会，而不是变得更加脱离社会。现在我们已经能够看到和感受到没有纪律教育的后果：首先，挫败能力大大降低。现在，孩子们经常离家出走，在最轻微的挫折下自杀。细想起来，很多原因是儿童从小就受到太多的赏识，多年来我们的教育太迎合父母和孩子的思想。毕竟，孩子是孩子，他们的思想还不成熟，以孩子为中心不可能是绝对的。毕竟，他们需要指导，需要指导，需要在人们的帮助下辨别是非。相反，他们都是对的，不只是迎合他们的思想或教育。过度的赞扬和批评的消失导致了儿童的纵容，导致了极端的儿童中心主义。似乎只要孩子做正确的事，接受这种教育的孩子就会走向社会，而他所面临的反差足以摧毁他。因为他来到这个社会，却发现充满了竞争，充满了残酷，甚至邪恶，一个每天都被欣赏的人不能马上适应它，每天都被墙撞，每天都被折磨，造成巨大的心理落差，而那些几乎没有能力抵抗挫折的人会觉得生活不如死亡。我们应该告诉我们的孩子，这个社会是残酷的，我们应该准备遭受许多不公正。第二，学生的素质正在极度下降。“不要出事”是许多教育干部的第一心态。校舍不应发生事故，校车不应发生事故，学生的人身安全不应发生事故，家长不应大惊小怪，社会不应有任何异议，麻烦不应大惊小怪。只要没有意外，一切都会结束。即使到了谷底，只要表面上繁荣，这将是一个政治成就。但是一旦出了问题，所有以前的成就都将丢失。在这种心态下，许多教育干部在“教育质量”问题上退居二线，将精力转移到一边，努力应付局面，最终放弃基础。因此，老师只能这样做。学生们不听，只是谈论它。他们不能说它太重了。否则，这是变相的体罚，会伤害学生的自尊心。从长远来看，教育质量怎么能不严重下降呢？孩子们最终会受苦。社会。这是我们的国家。第三是学生道德素质的严重缺乏：在校园里，你可以看到张贴在外面的各种文明、礼仪和道德的宣传图片，但每天在校园里都有许多与之不和谐的事情。例如，一些孩子在校园里到处乱扔垃圾。当老师看见他们时，老师惩罚他们去打扫。一些孩子会悄悄地用红脸清洁它。然而，许多学生却无动于衷，敌视老师，甚至称之为“为什么”！我记得一位老师曾经说过，她教的一年级有一个学生。她甚至敢指着老师喊道：“我妈妈说，如果你不敢打我，打我，我就起诉你。”这样的孩子不会说他们感激他们的老师，他们甚至没有一点尊重。这样的孩子让老师感到寒冷。如果一个国家连老师都不尊重，它怎么能谈论发展和进步呢？第四，教师“太无能”。每个年级和班级都有许多特别难管教的孩子。过去，老师们常常用各种方法来说服和教育他们。但是现在，真相已经被告诉了数百次，但它就是不起作用。我该怎么办？警告，严重警告，还是没用！我该怎么办？不要伸出你的手，伸出你的手是违法的。不要申斥，法律也有精神损害。我们必须放手。然而，一些家长认为此时我的孩子不擅长学习和学习。那是老师的能力。你的老师在教育过程中采取了一些强制措施，这是违法的。我们可以要求法律制裁。难怪现在许多教师对教师的无能和教育的无能感到无能为力。一个老师的无能将导致数百名学生的无能。十万名教师的无能也会影响整个国家。造成今天的一些情况有许多因素。包括教育，包括法制建设。在我们的传统教育中有一个“统治者”，但是现在的教育被抛弃了。在否定我们封建传统的同时，我们希望从西方开放和现代教育中学习更多。他们认为他们的教育更“人性化”和“科学化”。他们如何处理教育过程中的相关问题？让我们也检查一下：韩国：几年前，韩国通过了教育处罚法，允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的直尺。例如，规则非常详细和明确，打女孩的小腿5次，打男孩的小腿10次。日本：日本法律规定，必要时可以根据监管机构的规定处罚学生。美国：在美国的一些地方，如果学生不努力学习，他们将被判处监禁。七名学生因学习成绩差被判入狱两个月。如果一名学生违反了规章制度，他或她可根据情节轻重受到以下处罚：一般纪律处罚、体罚、不允许他或她上学的天数、开除、转学等。其中，一般的纪律处分包括：(1)打电话给父母；(2)对车站进行处罚；(3)不参加课外活动；(4)惩罚提前或推迟离校；(5)责令离开教室10分钟或30分钟；(6)上学罚款法国：对于学习差的学生，中学可以通过在班级委员会后留级来处罚(成员是校长、院长和班上所有的老师)* * * *；犯严重错误的人将被开除。对于像打架、迟到和旷课这样的小错误，犯错误的人将会受到惩罚，因为他们不得不在假期去学校反思补课或做作业。英国：教师的惩戒权包括：惩罚写论文的人，周末不回家，惩戒校长，以及中止学业。英国中小学生无故逃课不仅会受到严厉批评，他们的父母也会被罚款5000英镑。对于教师对学生的体罚，一些地方教育部门有明确的具体要求。例如，鞭子或皮带必须是经过批准的标准，惩罚记录必须保留，禁止对8岁以下的儿童进行体罚，每只手打手掌时不得超过3次，男孩的臀部不得超过6次。最近，颁布了一项特别法律，允许教师通过身体接触来惩罚学生。虽然政府教育部门没有关于纪律处分权的具体规定，但一些地方教育部门对教师体罚学生有具体要求。例如，鞭子或皮带必须是经过批准的标准，惩罚记录必须保留，禁止对8岁以下的儿童进行体罚，每只手打手掌时不得超过3次，男孩的臀部不得超过6次。新加坡：根据新加坡关于体罚学生的指导原则条例，在辅导和留在学校的惩戒方法不起作用后，校长、副校长和纪律监督员有权使用藤条对违反规定的学生进行体罚，但对象仅限于男生，部位仅限于手掌和臀部，必须有证人在场，体罚后必须写书面报告，并应立即通知家长。澳大利亚：在澳大利亚，一些公立学校设立了警卫室。违反学校规章制度的学生将被叫去守卫房间。特殊教师将根据不同情况采取不同形式的惩罚，或者他们将被送到农场从事体力劳动。最严重的情况是解雇。如果再次不起作用，他们将被送到特殊学校.如果以上信息属实，我们应该考虑我们的教育机制和法律制度是否不够完善。我们在介绍的过程中断章取义了吗？一个有正常责任感的人应该知道教育的必要性和重要性。但是，我们有相关的法律来确保实施。然而，法律规范需要改进，人们的理解不是片面的。从法律上讲，没有权利就没有义务，没有权利就没有义务。在享受受教育权的同时，你也应该有义务接受教育。例如，没有完成作业或违反其他教育法规的学生应该受到惩罚。换句话说，法律只规定“教师不能体罚或变相体罚学生”似乎我们只能一次又一次地说服和影响他们。没有其他方法来实现它。没有惩罚的法律只是一纸空文。这显然不是我们法律的原意。因为我们的法律应该反映人民的意愿，保护人民的利益。如果这种情况继续下去，不仅教师的利益得不到保护，而且从长远来看，这对学生本身也没有任何好处。我们都知道学习就像逆水行舟。原因之一是人们是惰性的。这是因为受过教育的学生的年龄也比较明显，因为他们没有太多的社会责任感和自制力远远不够。有些人喜欢说儿童的天性需要保护，但教育的目的是培养高尚的人性。如果你想变得自然，为什么要上学？跑到街上，在原始森林里爬树。这时，需要老师的指导，但也缺乏强制性的锻炼。例如，当我们说“锻炼”这个词时，我们指的是锻造和熔炼。如果只是微风和细雨，怎么能炼成钢呢？我们最初听到一些素食主义者说：除非砍伐，否则小树不会有用。现在它被人们忽视了。如果你想长得又直又高，你必须砍掉侧枝。你不能只是温和地说教。现行的中学生处分条例似乎也有“警告、严重警告、记过”等处分措施，但它们只是一种形式，不能产生实际的强制效果。从整个社会的协调来看，这似乎也是不合理的。我们国家有法律，法律由国家执行。国家的强制力是暴力，即