小学语言文字工作制度

小学语言文字工作制度为全面推进我校语言文字工作的制度化、标准化、规范化建设，根据中华人民共和国国家通用语言文字法、教师法和国家语委、国家教委颁布的教育法和关于开展普通话水平测试工作的决定，针对我校语言文字工作的实际情况，制定本制度第一条学校成立语文工作指导小组，工作网络涵盖教育教学、管理各个层面，实施管理责任制、分阶段管理。 制定学校语言文字工作计划、制度，切实加强国家共同语言文字工作(以下简称语言文字工作)的指导和指导，将普通话普及和规范汉字工作纳入学校工作计划，作为素质教育和精神文明创建活动的重要内容。第二条加强师生之间的宣传力度，营造良好的语言文字环境。第三条学校开展多种语言文字类活动，把普及普通话和汉字规范化的工作纳入教育教学的基本内容和常规管理。第四条普通话、规范语是校园基本术语。 下列情况应使用国家共同语言文字作为基本术语：(1)校内会话用语(二)公务招待用语；(三)各种会议术语(4)校园广播术语(5)教室用语(6)讲话、演讲、讨论、诗词朗读、故事等各种教师和学生评定竞争用语(七)文件、规章制度、决定、方法、通知、公告、信等所有文件用字(8)印鉴、招牌、招牌、招牌、名片、标语牌、海报、会标、奖状、证明书及公务用名片用字(九)学校组织师生招生文、师论文、信息简报等术语(十)校园办公平台、课件、电子教案等中文信息技术产品术语(11 )教案、板书、作业评分、问题试卷、黑板新闻、墙报等教育教育用文字(十二)教室、宿舍、办公室、餐厅、会议室等各种环境文化设计用语(十三)票据、报告书、菜单等用字(十四)法律、法规和规章规定的其他情形。第五条除法律、法规和规章另有规定外，校园内不得使用下列汉字(一)简化的繁体字；(2)已废除的异体字和旧字形(3)被废除的辽宁省实施国家通用语言文字法规定中的简化字(4)变更后的偏僻地名和旧翻译计量单位名称用语言表示(5)有损社会文化环境，文化倾向不好的词语。第六条使用汉字、标点符号、汉语拼音等，必须执行国家现行有效的第二次汉字简化方案（草案）、现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案等标准。学校教务科负责组织专家检验测试。第七条学校教职工实行普通话水平制度，不定期组织普通话水平的培训和测试。 具体测试年龄和标准按上级部门规定执行。第八条学校教职工实行普通话证书勤务制度。 不符合标准的教职员必须分成语言委员会的普通话训练考试参加。加强普通话达成后的“测后管理”，消除“拿到证明书，出口方言”现象，引导教师有意识地把普通话变成自己的职业语言，提高普通话水平，鼓励他们。第九条学生应当按照汉语拼音正词法基本规则的规定，使用普通话和规范汉字。第十条精心组织每年的“推广周”宣传活动，促进学校语文工作的制度化、规范化建设。第十一条加强语文工作档案管理，及时整理，及时规范存档，做好检验工作。第十二条本制度自公布之日起施行。 最终权利属于学校语言文字工作指导组。2016年3月1日2010年9月普通话是我们这个国家，这个民族的语言，也是我们的特征。 作为这个国家的公民，我们必须把它渗透到我们的言行中。 为了积极、有效、深入、有序地推进学校语言文字工作的开展，发挥浦东新区语言文字示范学校的辐射推广作用，本学期我园语言文字工作计划如下一、指导思想全面实施学生日常行为规范和国家通用语言文字法，进一步宣传落实国家语言文字工作方针政策。 以“说普通话，写规范字”为宗旨，创造规范、健康的校园语言文字环境，积极推进安全、逐步推进我园语言文字规范化，切实提高全校教师的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字成为教学工具、交际工具、校园工具。二、工作目标学习上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法，贯彻宣传，提高语言文字宣传能力，营造语言文字规范化良好的校园氛围，树立学校形象，展示学校特有风貌2 .健全学校语言文字网页，进一步规范普及活动，要求学校内外各活动说普通话，使用规范语积累资料。三、工作方向1 .以“推普周”为契机，加强语言文字的规范化宣传。(一)继续中华人民共和国国家通用语言文字法和中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规的宣传教育活动。 组织全校教职工进一步学习上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法，创造良好的舆论氛围，形成多种合作，牢牢抓住共同管理工作的局面，为我园的语言文字工作带来长期效果。(二)认真组织第十三届推广周活动； 在区语委的统一安排下，采取师生高兴的方式，切实开展了第十三届普通话宣传周活动。(三)进一步完善和完善学校语言文字网页建设。继续完善园语言文字网页建设，充分发挥语言文字网页的宣传作用，推动我园语言文字工作的开展，更好地适应语言文字的规范化、标准化和信息化要求。2 .加强“啄木鸟”队伍建设，扩大传播普通话的宣传范围，以学校为基地，面向社区开展普通话和语言规范化的宣传服务。(1)继续加强“啄木鸟”队伍建设，“啄木鸟”队在纠正校园用语、纠正语言错误、净化校园语言文字环境的同时，离开校园走向社区，开展语言规范化宣传。(2)将推进普通话宣传的范围扩大到周边社区，向社区农民工和外来人员等开展宣传，指导普通话的学习、使用。3、开展多种语言文字活动，将语言文字规范化、标准化工作要求与园精神文明创造、教育教学实践等相结合。 幼儿故事比赛、教师业务能力故事比赛等，开展与语言文字相关的活动。另外，优化学校语言环境的全园教师应该参加，除了在硬件上公布标语牌和标志外，好人与人的交流和接触也是其中之一。四、具体工作(按月安排)九月：1 .配置宣传栏，发出第一期宣传内容。2 .小广播第三周开始，参加小广播的班级可以立刻创造相关记录。3 .召开第一届语文小组工作会议，明确分工工作重点。4 .班级语言文字标准化记录表和语言文字组成员记录表的发行。5 .在教职员会议上分发语言文字学习资料。6 .做好第十三届推普周各项工作(制定切实可行的推普周计划，出一期黑板报纸，出国旗下演说，进行社区推普宣传，组织教职工学习法规等)。国家通用语言文字法开展学习活动。十月：1 .针对全园环境创设大检验和主题墙评定活动，开展“啄木鸟”活动，纠正校园用语、用字错误，净化校园语言文字环境。2、完善学校语言文字网站建设，更新内容。3 .“推进者进入社区”活动。 将推进普通话宣传的范围扩大到周边社区，向社区农民工和外来者等进行宣传，指导学习使用普通话。4 .重阳节敬老推广活动。开展学习中华人民共和国国家通用语言文字法的活动。十一月：1 .结合骨干教师的展示活动，进行教学活动的参观训练，提高教师在教学活动中的语言规范。2 .鼓励教职工自主配对活动，提高相互语言规范化水平。3 .检查各级幼儿术语和语言环境交换或创新工作。十二月：1 .检查小广播的开展情况。2 .举行幼儿故事比赛。3 .及时检查班级语言文字的标准化资料，做反馈工作。4 .以“读古典书籍，造就高尚的人”为主题的读书交流活动。一月：1 .结合“文明班组”评定活动，进一步规范教职工的校园用语。2 .课题环境用语言检查。3 .组织教师进行“咬字”比赛。4 .总结了全园语言文字工作的开展情况。本学期在语言文字工作方面，我园全体教师继承传统的踏实细致的工作风格，大胆创新、勇敢探索，继续倡导“说普通话，使用规范汉字”，为弘扬祖国美丽的语言和规范文字发挥自己的示范辐射作用。2011年语言文字标准化工作计划为进一步贯彻和执行上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法 (以下简称中华人民共和国国家通用语言文字法 )、广西实施国家通用语言文字法方法(以下简称广西实施中华人民共和国国家通用语言文字法 )，提高我园语文工作总体水平，增强教职工语文规范意识，提高师幼语文应用能力， 形成我园语文工作长期管理机制，将幼儿园文明建设、校园文化建设、素质教育与各项教育工作有机结合起来，制定本计划。一、指导思想认真落实国家通用语言文字法、国家通用语言文字法，以语言文字规范化为素质教育的重要内容，加强教职工语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，推进校园文化建设，提高办公室品位。二、工作目标以争创自治区级语言文字规范化示范学校活动为契机，认真贯彻广西实施国家通用语言文字法办法、“广西实施国家通用语言文字法方法”等法律法规，进一步推进普通话，做好汉字规范化工作，强化师幼语言文字规范意识，促进师幼语言文字应用水平的普遍提高， 培养祖国语言文字规范化的良好习惯，把语言文字工作与各项工作相结合的各项规章制度、常规检验和评定工作结合起来，在传统基础上进一步完善和创新我园语言文字工作，落实自治区建立“语言文字规范化示范学校”的各项工作措施，深化、细致、有序地推进语言文字工作的开展三、具体措施一是以争创自治区级语言文字规范化示范学校活动为契机，加强语言文字规范化建设。1 .加强语言文字工作的管理。 园领导和全教师应进一步加强语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作指导组的作用，实现分工合作，使普通话成为教学语言和校园语言。 要求进一步规范普及工作，对师生园内外活动说普通话，写规范语。 重视发挥幼儿园、家庭、社会教育“三结合”的作用。2 .继续建设校园普及环境，提高语文宣传力度。继续国家通用语言文字法宣传教育活动，组织全校教职工国家通用语言文字法，广西实行国家通用语言文字法办法，对幼儿园语言文字实行国家规范化要求，创造良好的舆论氛围。 使用以下媒体进行语言文字的宣传校园：加强校园语言文字规范化建设，宣传有关信息，及时发布。 在校园内设计宣传标语，根据活动过程及时更新，努力创造一种独自说普通话、写规范语的良好氛围。校园广播：校园广播电台不定期设置推广专栏，介绍推广知识的主持人应使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播电台的宣传示范作用。班级：各班教师负责班级的语言文字工作。(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提高语言文字规范化的运用能力。教师活动：为了进一步提高幼儿的文化素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范教学和口语训练。 教师在与幼儿的对话、教育中、集体活动、会议中必须使用普通话。 教师课堂上必须使用规范化汉字，禁止写不规范的汉字，作为课堂教学的评价指标。 教育时写板书用字规范注释的字体标准。 将这一系列要求纳入教师教育和班级常规建设的重要内容，作为教师和班级评价的内容之一。 今年，结合第十四届推广周，主要开展以下活动1 .教师粉笔字比赛。2 .结合本年度实施的各项活动，开展有关语言文字工作的活动，促进普通话的使用，写普通话。3、结合高质量的教学活动，领导和各科领导深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题时要注意、纠正，在考核课等教学研究活动中，以教师讲普通话、规范字为考察指标，纳入常规管理。 以在这次活动中促进教师语言的文字活用能力为目标。4、检查教育教学资料的语言文字规范化：包括教育教学工作计划、准备课、评论等资料的检查。5 .实施教师级教学术语规范化调查。6 .教师应注意日常生活中语言的规范性。幼儿活动：要求幼儿在校园内外使用普通话，写规范语。 开展多彩的语言发展促进活