2020年小学期末班主任个人德育工作总结

小学期末班主任个人德育工作总结班主任是班级工作的舵手，既是学生才能的领导者，又是学生灵魂的形成者。 班主任的工作核心不仅是教孩子知识，还是教孩子成为人的方法。 本学期我具体总结了学校德育工作计划如下良好的例行程序是进行正常的学习和生活保障，要切实有效地加强学生的例行程序训练。 我们班培训的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的例行程序、班级例行程序、集会和外出例行程序、卫生例行程序、劳动例行程序以及行列例行程序等多个方面。 通过集体和个人，使孩子们具有“服从集体、服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证全班随时“活着不混乱、严厉不死”的良好班级风格。 建立德育评价机制和规章制度； 德育工作要逐步规范化、制度化、量化管理，建立完善的德育评价机制和规章制度。 我在班主任工作中逐步完善定量管理制度，其主要内容是以小学生的规范、日常行为道德等，建立孩子们的训练评价制度，根据每天学习、生活的各项活动情况对评价进行总结和奖励，加以处罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求转变为孩子们的自觉行为某班集体的情况，由班干部决定得很大。 班级干部对班级集团有“点带面”和“点带面”的作用，我称他们为“班主任的右臂”。 一直以来，我一直认真培养班干部，在班上表扬班干部的优点，宣传他们的先进功绩，帮助班干部树立威信，同时班干部个人在知识能力方面谋求更大的进步，在纪律方面发挥典范的领导作用。 通过每月开展批评和自我批评，形成集体的组织性、规律性和进取心。主题班融合思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性，教音乐，陶治学生情操，转变和提高学生思想认识。 我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，符合学生实际，各种类型的主题班会课对提高孩子们的思想道德、艺术审美能力和心理素质有很大的推动作用。 这学期我策划了很多主题团队活动。 像安全伴我行、雏鹰争章，我能行等，通过班级活动，增强孩子们的安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，孩子们从小就确立环境意识，从小开始，从自己开始，积极参与环境保护的行动。班主任要根据新时期德育工作中出现的新问题、新情况，日新月异地进步，探索新方法：一个是教师，榜样比语言教学本身教学，榜样力量无穷。 班主任的模范行为总是影响着学生。 因为学生不仅要听其言，而且要看其行为。 要求学生能做到。 班主任教师培养人，人成为教师后，才以自己的人格能力影响孩子们，“中华激励志网”培养孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。 二是感情用事的人，要对孩子们怀有爱心，做孩子们的德育工作，就要把孩子们的思想、孩子们的焦虑、心与心比较，换换心。 对于生病的孩子们，我会照顾他们，组织他们使他们变得温暖。 我们班的陈吉祥生平时成绩不怎么好，他是个爱集体的好孩子。 他发誓当老师和同学看到他关心和爱护他时，流泪，一定要好好学习，为班级努力学习。 在工作中，我尽量是感情用事的人，感情用事的人，把德育工作丢在了现场。班级管理工作千头万绪，形势和任务千变万化。 作为班主任，我在实践中更深入地探索总结行为的有效方法和经验，不断提高班级管理工作水平。学校对学生进行思想道德教育是社会主义精神文明建设的基础工程，贯穿学校教育教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透到智育、体育、美育和劳动教育中，与其他各项培养相互促进，相辅相成，促进学生的全面发展，在人才培养的正确方向发挥着主导作用。 为了加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。 除了对学生进行安全教育和行为规范教育外，我们班对学生进行了各种教育学校生活要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。 一年级的孩子年龄小，只懂道理，不反复训练，不一定能。 因此，入学后，我对他们进行了正常的教育，课后回答问题，尊敬老师，团结同学等，提出了明确的要求，然后反复进行训练，表扬了好的同学，给他看。 几个同学做错了，就对他们一次、两次不怕麻烦，一次又一次，一次又一次，一次又一次实际结合班里学生的思想，通过有意义的活动进行思想教育，是有效的方法。 例如，每个学生都对别人的东西(彩笔、铅笔等)感兴趣，在别人不在意的时候带羊来。 通过德育教育，学生们明确是非，在班里拾东西公开交给的学生变多了。爱听表彰是儿童心理的特征，如果表彰得到适当运用，学生的积极因素就会像原子分裂一样产生连锁反应。 例如，上课，大部分同学大声嚷嚷，没有准备上课。 批评多，效果少。 一提名批评，别人就会不幸，从喧闹中坐下来，不说话，找一个准备好书的同学来表扬，其他学生都模仿，秩序井然。 人有自尊心，表扬有批判的作用，是不伤害学生自尊心的批判。 我常表扬学生的道德品质、思想行为上的积极因素，影响和克服后进学生中存在的消极因素，对表扬含有批评。 这样做有利于学生之间的学习，达到取长补短的目的。一年级学生模仿性强，教师一举一动，一言一行对学生产生着沉默的影响。 在工作中我严格要求自己，处处树立榜样，成为学生的榜样。 学生能做的事情先做。 如果要求学生要有礼貌地说话，我要求学生首先用礼貌的语言保护环境，我要首先做好环保工作。我们班后辈的人很多。 因此，转换后的新生是班主任的必备工作。 我认为后进生需要特别的照顾。 思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不要粗暴。 用对自己劣等生的真诚的爱敲打他们的心扉。 你必须善于发现他们的闪光点。 例如，不要在班上盯着优等生，要给后生创造条件，鼓励他们举手发言，立即给予肯定、奖励，使他们也能够有信心地学习。 在课外积极指导，与家长保持联系，与家校合作，为学生创造良好的学习环境，同时促进全班发展。本学期，我和学生在一起，生活真的很快，每天都觉得很忙，但是我很忙，很开心，在接下来的工作中更加努力工作，完善自己，让教育班上新的台阶。严格取缔德育，把爱发挥给全体学生。 班主任的工作是一项非常平凡麻烦的工作，在这项平凡麻烦的工作之下，蕴含着这项工作的重大意义。 学期末，仔细回顾，总结如下班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。 俗语说得好，玉不雕，不成器。 学生的教育离不开严格的纪律制约。 对小学生非辨别能力差、自制心不强的特点，应制定严格的管理制度，严格要求学生，加强教育能力，提高学生的思想认识，促进行为规范。 抓好学生德育工作推动学生全面发展，是班主任工作的主要特点，也是班主任工作的基点。在工作中，大力建设班级制度，加强各项规章制度，对小学生的错误行为进行一定程度的教育，使同事们一样。 如果有喜欢迟到的学生，我会和他们谈论迟到，让他们重视及时的教育，严格的要求，严格的管理，让学生认识到，对于那些迟到的作业，模仿作业，我想和他们商量，无情的要他们改正，不出现坏的迹象等。 这样，无论是优秀的学生还是后生，都能被同等对待，从不懈怠，为学生加强纪律观念，营造良好的班级风格提供了基本保障。每个班都有班干部，没有老师时，班干部是班的核心。 我认为培养干部实际上培养责任感很重要。 他们不仅要培养自己的责任感，还要培养别人的责任感。 每个干部都负责，全班许多学生都有自己的任务。 少数学生对他们实行一系列政策，学习自觉、能力强的学生帮助他们。 但是在培养干部的过程中，日常事务的管理也有很多过失。 我在他们做错事之后，只和他们商量，问他们。 这件事你认为对吗？ 让他们自己发现错误，总结经验，不要在今后的工作中犯同样的错误。 并且在课堂上，要强调这个事件的原因和经过，还要让其他的学生理解。 即使小干部做错了事也会受到老师的批评，学生都感到平等。 但是，要帮助小干部树立他们的威信。 如果谁不问小干部，不问老师，小干部的责任就大。 要让各地干部负责。我们在一个班，班里发生的一切都和我们有关。 我使用容易用筷子折断，不容易用筷子折断的简单道理，培养孩子的集体团结力。 本学期学校分别举行的四场比赛中，我们班得了三个一等奖，一个二等奖。 这样的成绩不能说是大家合作的成果。 光靠一个人的成绩是取不出这样好的成绩的。 从中让学生理解合作的喜悦。 让他们一起打扫，让他们感受到劳动的喜悦，让他们听同学的话，唱歌，看书，发现他人的美丽，产生学习的动力。 我渐渐明白了集团有你，有我，有他。 我们作为三(1)组的一员，应该相互关心，相互团结，相互进取。关