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诗歌鉴赏方法的指导，古典诗歌鉴赏内容的考查，古典诗歌内容的理解，古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏，古典诗歌的考查主要包括对作品形象、语言和表达技巧的初步鉴赏和对作品思想内容的评价。注意一个合理的欣赏过程：诗歌是由意象意境构成的，而意境反映了诗歌。意象是诗歌的基础，意境是诗歌的画面，诗歌是诗歌的内涵。要欣赏一首诗，必须从意象入手分析意境，然后从意境去感受诗歌。“意象意境诗歌”是一个从局部到整体欣赏古代诗歌的合理过程，不可逆转。3.注意分析诗的表达方法：古代诗歌经常使用一些表达方法和修辞方法来表达情感和思想，如在景物中表达情感、在景物中推理、通过景物表达情感，以及隐喻、夸张、拟人、对偶、转喻、衬托和对比等修辞方法。因此，古代诗歌的鉴赏应从分析诗歌的表现方法和功能入手。5.从诗中描写的景物中欣赏诗的意境：诗与景物描写是分不开的，诗的意境是通过景物来表达的。因此，要欣赏一首诗的意境，可以从诗中描写的景物开始。要欣赏诗歌的意境，必须抓住重要的风景，并结合整首诗进行分析。诗歌欣赏表达程序，这首诗运用(表达、修辞、表达)表达技巧，写出(意象)的(某某)特征，表现(亮点)(某某)的思想感情，起到了(某某)的作用。这首诗通过描写表达了诗人的思想和感情。这首诗的句子，通过运用艺术手法等，生动地描绘了场景，塑造了艺术形象，从而表达了诗人的愿望。叙述描述抒情的讨论和叙述：叙述人物的经历或事件发生、发展和变化的过程。船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大关。陆游书愤，欣赏：以叙事的方式，在反黄金前线亲自书写你难忘的过去。描述：用生动的语言对人物、事件和环境的具体描述和描绘。“江月来的人只有几尺，灯笼照夜来的夜”杜甫漫成一首，赏析：这首诗写于水中的月亮，生动地描绘了白鹭弯下身子，静静地呆在月光下的沙滩上。船尾的大鱼跳出水面，发出拔毛的声音。河边月夜的宁静之美是由静静的移动形成的。点评：对人和事物的品质、是非、价值、特征和功能的看法。不是偏爱菊花中的花，这些花没有花。欣赏：这是这首诗的最后两句话，指出了菊花喜欢的原因，赞美了菊花历经风雨后的坚强性格。抒情性：表达作者强烈的爱与恨、好恶、喜怒哀乐、爱乐等主观感受。有直接抒情和间接抒情。晨曦开始征司祭，客串悲伤的家乡。鸡鸣茅店月，连板桥霜。槲寄生的叶子落在山路和智华益铭城墙上。因为有了杜的梦，的池塘里充满了野鹅。文菊花，赏析：第一副对联的第一句话是指时间、事件和环境。它描写了游客的辛劳，直接表达了诗人的情感。与“家乡”相比，“悲伤”这个词自然就产生了。有：隐喻、转喻、夸张、对偶、排比、反问句、现实与现实的结合、隐喻、一件事物或情况与另一件事物或情况的比较。它可以分为明喻、隐喻和转喻。它具有突出事物特征和形象化抽象事物的功能。遥望洞庭的风景，银盘里有一只绿色的蜗牛。欣赏刘禹锡商山早行:诗巧比“蜗牛”，“知道，知道吗？应该是“青、肥、红、瘦”李清照望洞庭。欣赏：在诗中，“绿”和“红”分别用来代替叶子和花，写叶子的奢华和花的凋零。夸张：放大或缩小某物的形象、特征、功能和程度。它具有更突出、更清晰地表达事物的功能。白发三千丈，边愁似长。李白如梦令，欣赏：悲生白发。这位诗人夸张的白发书写方式长达“三千丈”，显示了悲哀的深度。二元性：用一对结构相同、字数相同的句子或短语来表达两个相对或相似的意思。在形式上，语言简洁、整洁、对称。从内容上看，意义是集中的、含蓄的。树叶像瀑布的水花一样落下来，而我却看着那条长长的河流一直在滚滚向前。杜甫秋浦歌赏析：从文章的结构来看，这首诗由四个部分和八个句子组成，每一部分都是对立的。这是完美的平衡和自然，没有凿痕。”“无边落木”使这首诗的意境对“无尽的长江”显得博大精深。树叶“沙沙”的声音让人们对“翻滚”的水势感觉更加壮观。更重要的是，我感受到了诗人青春逝去的痛苦和难以实现的雄心壮志。类比：把事物描述成人被称为拟人，或者把人描述成庄稼被称为拟像。对比具有促使读者联想的功能，使所描绘的人、事、物更加生动。霜鸟先偷眼，粉蝶如知魂。林步登高，欣赏：此联采用拟人手法。”鬼鬼祟祟是关于白鹤对梅花的爱的一部非常好的作品。在它飞下来之前，它迫不及待地想看一眼梅花。“接近死者”这个词描述了蝴蝶对梅子的爱，并把蝴蝶对梅子的爱夸大到了极点。排比：连续说出几个内容密切相关、结构相同或相似、声调相同的句子或短语。枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥流水、古道、西风和瘦马。马致远山园小梅，欣赏：纯名词组合构成典型环境。用问题的形式表达明确的意思。用来加强语气和表达强烈的感情。江东弟子今天也在，愿意回来为王吗？王安石天净沙秋思，欣赏：采用反问句句型，语气冰冷，强调历史的必然性。兴是指先说些别的话来引起赞扬。我想知道为什么我的镶嵌竖琴有50根弦，每一根都带着花一样的烦恼，间隔着青春。欣赏李商隐的叠题乌江亭:第一副对联是从竖琴这样的乐器开始的，由此联想到“中国年”。现实与现实的结合是指真实的场景和事件与想象的场景和事件相互映衬，交织在一起表达同样的情感。寒蝉很悲伤。长汀亭已经很晚了，暴雨一开始就停了。没有心情在首都的账户上喝酒。我想念蓝色小船被送去的地方。我手拉着手，泪眼婆娑地抬起头，一时说不出话来，咽了口唾沫。刘勇锦瑟，欣赏：除了“远眺，万里烟波，暮色苍茫”之外，最后一部电影是在真实的现实中写成的。作家和爱人不能忍受被分开，必须有不同的感受。它是用真实的语言写的。在下一部作品中，作者对离别后生活的憧憬是虚构的，作者对孤独和寂寞的感觉是刻意描绘的。虚实结合，生动地表现了依依不舍。兴是指先说些别的话来引起赞扬。我想知道为什么我的镶嵌竖琴有50根弦，每一根都带着花一样的烦恼，间隔着青春。欣赏李商隐的雨霖铃:第一副对联是从竖琴这样的乐器开始的，由此联想到“中国年”。表达方法有：用比喻和联想来烘托/对比/对比象征性对比/对比想象，用动作和动作来直接表达自己的感受，用借景和借情来表达自己的感受，用比喻来表达自己的愿望越过春风十英里，所有的小麦和萎蔫植物都是绿色的。欣赏姜夔锦瑟:“春风十里”引杜牧诗，展现扬州十里长街的繁华。这是虚构的。“尽我所知，尽我所能，尽我所能，”这是诗人今天所看到的凄凉情景的真实描述。这两幅对比鲜明的画反映了诗人对过去和现在的感受。关联：将一个事物连接到与之相关的另一个事物上，或者将事物中相似的特征连接起来以创建一个模型。碧玉妆成一树高，万条垂绿的丝绦。我不知道谁剪了这些好叶子。二月春风就像剪刀。何永遇乐京口北固亭怀古，欣赏：诗人将垂柳与绿带联系起来，运用巧妙的隐喻，创造出一个具有浪漫色彩的小说形象，改变了柳表达离别之情的象征意义。想象：人们在现有材料和思想的基础上，通过联想、推理、分析和综合创造新思想的思维过程。湖水的光和月亮是和谐的，水池的表面没有风，镜子也没有抛光。从远处看洞庭的风景，银盘里有一只绿色的蜗牛。欣赏刘禹锡扬州慢:这首诗选择了月夜的视角，在纸上以想象的方式描绘了洞庭湖的湖光山色。反衬：指用b来支持a，以使a的特征或特性更加突出。有两种衬里：正衬里和负衬里。欣赏：这首诗要塑造的人物形象是周瑜，但它是由“千古风流人物”写成的，这就引出了赤壁之战中的“多少英雄”。最后，周瑜是唯一的一个，突出了周瑜在作者心目中的主要地位。不归之河，海浪冲刷，永恒浪漫的身影。因此，在基地的西侧，是三国时期的周郎赤壁。苏轼咏柳，渲染：多方面描写环境和景物，突出形象，增强艺术效果。在从广阔天空刮来的狂风中，猿类在呜咽，鸟儿在清澈的湖面和白色的沙滩上飞回家。杜甫望洞庭，赏析：第一副对联，你在音高上所见所闻，有六个连续的特写镜头，呈现出秋江风光的特色。比较两种不同的事物或情况。越王勾践打破了吴的统治，士兵们以皇家的方式回家了。像满春厅这样的宫女，今天只有鹧鸪会飞。李白念奴娇赤壁怀古，赏析：前三句描写过去的繁荣，最后一句描写今天的寒冷与荒凉形成鲜明对比，使读者感到格外深刻，其中蕴含着诗人深刻的历史思考。拒绝：同时说出消极和积极的方面，只强调一个方面来达到抑制这个和促进那个或那个的目的。它可以分为两类：第一是提高，然后抑制，第一是抑制，然后提高。闺房里的年轻女子并不知道自己的悲伤，而这座高楼在春天被化妆品覆盖着。忽然看见绿柳绿，心中难受；哦，后悔不该打电话给我丈夫去找侯丰。王昌龄登高，欣赏：这首诗采用先扬后抑的方法。它首先写了一个年轻女人“我不知道悲伤”，然后说她“后悔”。通过刻画少妇情绪的微妙变化，深刻表达了少妇因触摸场景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“永远在我心中”的主题。参考：对诗中所写的内容做出必要的回答。正确使用这种方法使结构紧凑而严谨。是不是一直到楚都在下雨？晚钟从南京向我们走来。大雨滂沱，天空不对劲，鸟儿飞得很慢。魏越中览古，赏析：前两句说诗人黄昏时站在细雨蒙蒙的河边，指着诗中的“暮雨”，指的是诗中的“寄”字。动态和静态：动态和静态地描述事物和风景，它们相互映衬，形成一种兴趣。沙头宿鸟拳静，尾跳鱼拨刺。杜甫闺怨，欣赏：第四句鱼跳的“运动”衬托了前三句风景的“静止”。从积极的一面来看：对o王长岭赋得暮雨送李胄，欣赏：王石的第二句话从侧面描述了战争形势。一方面，风很大，红旗卷起，便于快速行进。另一方面，它处于高度戒备状态，不公开任何事情，凸显了战争的紧张状态。直接表达感情：以动态和静态的方式描述事物和风景。两者相辅相成，形成一种趣味。群山遮住了白色的太阳，海洋耗尽了金色的河流。再上一层楼再看一千里王志环漫成一首，欣赏：前两句描述场景，后两句直接表达在这样的环境中产生的感受。自然情境、广阔的氛围和诗人在场景前产生的哲学思想融为一体。借景抒情：诗人要表达的思想和感情不是直接用一句话来表达的，而是完全包含在他面前的自然场