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小学四年级英语“同课异构”教学反思沱湖学校 张梅今年10月22号，我有幸参加了小学英语同课异构教研活动，到五河一小上了一堂公开课，收获很大。我自以为从事中学英语教学多年，区区小学四年级英语我应该能上得很好。可是自从代了小学英语课，才发现小学课比中学课难上得多，尤其是通过这次同课异构教研活动，和小圩学校的一个小姑娘相比，我out了。虽然我精心地准备了课件，也努力学会使用班班通，可是和她相比，我反倒象一个刚走上工作岗位的新老师。面对孩子们听不懂我的语言，面对班班通屏幕上被苍蝇叮得乱跑的画面，我却慌了神，忘记了自己教学的流程，上了一堂失败的公开课。而那位比我小二十多岁的小姑娘气定神闲、流畅无比地上完了自己的公开课。她的每一个细节，每一个动作是那么的优美，她精心准备的课件、五颜六色的小卡片，无不透露着她的细心、耐心、用心和智慧。一个优秀的小学英语老师的品质在她身上展露无遗。反思自己，作为一名小学英语老师我是不合格的，首先自己的计算机技术应用就非常生疏，设计的课件是从网上找的加以改动，简单没有创意。再者自己的口语不够简明，指令不够准确，使孩子们难以理解。还有就是自己的美术绘画能力弱，不会简笔画，不会唱歌，最重要的是课堂上缺乏孩子们感兴趣的游戏，我认为那是浪费时间，所以我上的英语课机械、死板。反思我上的这堂公开课，设计过于简单，操练过于机械，设计的情境在操作过程中把控得不够好，出现拖堂现象 。教学流程也因自己电脑技术应用不熟不够流畅，是一堂失败的公开课。自己是一个落伍的老师。再反思自己，电脑技术不是学不好，简笔画也不难学，小游戏一想就有，导致自己落伍的原因是自己的惰性，平时总认为自己年纪大了，学东西慢不想学，所有心思都花在家务活上，上课很随性，只凭自己的经验去教学。现在和那位上课的小姑娘相比，自己觉得很惭愧，没给她们年轻人做个好榜样，反倒她们教育了我，不能再这样上课了。所以,从现在起，我会克服自己的惰性，努力学习电脑技术，学习设计精美课件，努力提高自己的专业素养，认真上好每一堂
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