九年级物理机械能

例1 .如图所示，原质量m的球用长度l的细线悬挂，静止在垂直位置。 在以下三种情况下，在分别用水平拉伸力f将细球拉伸到与垂直方向成角的位置的过程中，拉伸力f的功能是多少？用f慢慢拉伸f是定力的问题：求出变化力进行功能的几种方法区别是一定力还是变化力，如例2、图2所示， 某力F=10N作用于半径R=1m的转台的边缘，力f的大小不变，但方向总是与作用点的切线方向一致的话，旋转一圈这种力f的总功能是a、0JB、20JC、10JD、20J . f的大小不变，功能与路径有关，可累积的例3，如图1所示，将从固定滑轮到滑块的高度设为h，绳索张力设为f (一定)，滑块沿水平面从a点前进到b点，滑块在初期、最终位置将绳索和水平方向的角度分别设为和。 在滑块从a点移动到b点的过程中，要求绳索的张力对滑块施加的功能。 转换成定力功能，如例4、图3所示，有AB为1/4圆弧轨道、半径为0.8m、BC为水平轨道、长度L=3m、BC时摩擦系数为1/15、现在质量m=1kg的物体，从a点下降到c点正好停止。 求出物体在轨道AB段受到的阻力对物体的作用。 动能定理，问题：求某力的平均功率和瞬时功率的方法例8，质量m=0.5kg的物体从高处以水平初速V0=5m/s抛出，在运动t=2s重力对物体施加的功率是多少？这2s内的重力对物体施加的平均功率是多少？2s末， 重力对物体起作用的瞬时功率是多少(g )球从水平位置到垂直位置之间，重力的瞬时功率是如何变化的？ 机车起动的最大速度问题例，汽车发动机额定功率为60kW，汽车质量为5.0103kg，汽车在水平路面上行驶时，受阻的大小是汽车重量的0.1倍，汽车在维持额定功率静止出发后能达到的最大速度是多少？ 机车均匀加速起动的最长时间问题例，汽车发动机额定功率为60kW，汽车质量为5.0103kg，汽车在水平路面上行驶时受到的阻力大小为汽车重量的0.1倍，求出汽车静止后以0.5m/s2的加速度进行均匀加速运动时，该加速度能够维持多少1 .动能定理的表现，外力合成功能等于物体动能的变化。 (此处的合力是指物体受到的所有外力的合力，包括重力)。 外力对物体的总功能也可以表现为等于物体动能的变化。 在实际应用中，后者的表现是比较好的操作。 不需要合力，特别是在全过程的各阶段力发生变化的情况下，如果合计各阶段的工作，就可以得到总工作。 动能定理是功能关系的具体应用之一：物体动能的变化是由外力引起的总功测量。 应用动能定理，2 .动能定理求解问题的步骤是：确定研究对象和研究过程。 受力分析研究对象。 (研究对象以外的物体给研究对象的力量都要分析。 包括重力)。 写出在这个过程中和外力合作做的工作，或者写出各自力所能及的工作(注意工作的正负)。 研究过程中物体受力的状况发生变化时，其力量在各阶段的工作分别写下来。 写物体的初始动能。 按动能定理的列式求解。 1、如图12所示，小滑块从斜面顶点a静止到水平部分c点为止。 可知，斜面的高度为h，滑块运动的全水平距离为s，拐角b处没有动能损失，斜面和水平部分与小滑块的动摩擦系数相同，求出该动摩擦系数。、h1、h2、重要模型2、斜面倾角为、长度为l、AB段平滑，BC段粗糙，质量m木块不从斜面顶端初速下降，到达c端时速度正好为零。 求出物体与BC段之间的动摩擦系数。 3 .以初始速度v0垂直投球，不考虑空气阻力时，球上升的最大高度达到h。 实际上因为有空气阻力，球上升的最大高度只有0.8H。 使空气阻力的大小一定，求出球落入慢点时的速度大小v。例4、总质量m的列车沿水平直线轨道等速前进，其最后一辆车的质量为m，中途偏离，司机发现时，机车行驶了l的距离，因此马上关闭加速器解除牵引力。 运动阻力与质量成正比，机车牵引力一定。 列车两部分停止时，它们的距离是多少？1 .机械能守恒定律的两个表现方式；(2)只有重力工作时，物体的动能和重力势能相互转化，但机械能的总量不变。 没有摩擦和介质阻力，物体只发生动能和重力势的相互转换时，机械能的总量不变。 机械能守恒定律的理解：机械能守恒定律的研究对象必须是系统，至少包括地球。 所谓“小球的机械能保存”，是因为重力势被小球和地球所共有，所以肯定也包含了地球。 另外，用于球动能的v也是相对于地面的速度。 研究对象(地球除外)只有一个物体时，通过“是否只做重力工作”来判断机械能是否存在的研究对象(地球除外)由多个物体构成时，机械能是否存在多通过“没有摩擦和介质阻力”来判断。 “只靠重力工作”和“只靠重力工作”不同。 在这个过程中，物体可以受到其他力的作用，除非这些力起作用。 机械能守恒定律的理解：机械能守恒定律的研究对象必须是系统，至少包括地球。 所谓“小球的机械能保存”，是因为重力势被小球和地球所共有，所以肯定也包含了地球。 另外，用于球动能的v也是相对于地面的速度。 研究对象(地球除外)只有一个物体时，通过“是否只做重力工作”来判断机械能是否存在的研究对象(地球除外)由多个物体构成时，机械能是否存在多通过“没有摩擦和介质阻力”来判断。 “只靠重力工作”和“只靠重力工作”不同。 在这个过程中，物体可以受到其他力的作用，除非这些力起作用。 如图所示，木块AB由轻弹簧连接，放置在光滑的水平面上，a靠在墙上，对木块b施加左侧的水平力f，使弹簧压缩，解除外力后A.A还没有离开墙壁前，存在弹簧和b的机能的B.A还没有离开墙壁前， 系统的动量存在的C.A离开墙壁后，系统的动量存在的D.A离开墙壁时，系统的机能存在。图34、功能关系1物体动能的增加通过外力的总功能测定： w外=Ek，这是动能定理。 2物体的重力势的增量通过重力的功能来测量： WG=-EP，这就是势定理。 3物体的机械能的增加，由重力以外的力的功能来测量： w其=e机，(w表示重力以外的力的功能)这是机械能的定理。 4w=0时，因为只有重力显示功能，所以系统的机能是存在的。 5相互作用力的反作用力的摩擦力的总功用于测量该过程系统因摩擦而减少的机能，即系统增加的能量。 Q=fd(d是这两个物体之间的相对移动的程度)。 例如，如图15所示，AB和CD为两个对称斜面，上部足够长，下部分别与光滑的圆弧面的两端相接，圆弧的中心角为1200，半径R=2.0m，一个物体在距圆弧底h=3.0m的高度，以初速V0=4m/s沿斜面运动。 如果物体和两个斜面的动摩擦系数都是=0.02，物体在两个斜面(圆弧部分除外)能走多远？ (g=10m/s2)问题：可以简单地解答Q=fS相，其中，Q=fS相当于物理问题的两个对象摩擦产生的热量q (即，系统中的增加量)是对象之间的滑动摩擦力f与两个对象之间的相对滑动过程的乘积。 利用这个结论，可以简单地解决高考问题的“摩擦发热”问题。 以此为例进行说明。例如，如图14所示，平滑的水平面上有两块相同的板b和c。 重物A(A视点)在b的右端，a、b、c的质量相等。 现在，a和b以相同的速度向静止的c滑动，b和c相撞。 触摸后，b和c紧紧地运动，a在c上滑动，a和c有摩擦力。 发现a没有落到c的右端面。 问题：从b、c碰到a到c的右端，c走c板长度的几倍的距离？ lpu35hln都是白石造的，云彩闪烁着失去仙气，走到殿前，宽十米的白玉门慢慢打开，突然觉得无聊透顶五脏六腑。 与此同时，身体出现了奇怪的狂热，突然夕阳雨打在身后，感觉全体人员都向前飞去了。 突然整个宫殿都变红了。 10菖蒲树妖终于与心爱的太阳重逢，温暖了身体。 但是，出来后，来到了一个完全陌生的地方。 这里不是我进来时的出口。 也许更好，找到路，我想只要有路就好，离开这里，什么山神，什么递人，什么妖怪鬼都去吧。 我想回到以前的生活，普通人的生活。 想像这样看看周围的地形来判断自己的下落。 这座山的植物非常茂盛。 山上雾气弥漫，笼罩着耀眼的新绿。 下去一定下山，下去一定回到普通的世界，再也回不来了。 一直往下走，直到太阳落山，这座山要高多少，一刻也不走，山下自不必说，下面的影子也看不见，都被云雾笼罩着，想必休息了很长时间，休息期间看到周围的风景，一整天走几只鸟和瑞士蝴蝶而且，不知这座山有多高，中午还是云雾弥漫，一点也没有退出。 这座山很陡峭，自己几乎拉着旁边的树下来了。 大概是不小心下山了吧。 一经过没有树的地方，地面就被湿苔藓复盖，几乎自己都在屁股上滑了。 白天走路的速度总有二十公里以上，应该走到山的中间，越往下走云雾越厚，突然就越陡。 望山下，忽然看到远处有明亮的东西在动，立刻站起来，越接近湿气越快，听到水声，心里一惊，有水。 瀑布远处有森林，只有叶子伸长却看不到树枝，是不是很茂盛呢？ 水周围是躺着的地方，只有少数几处灌木，离水越近植被并不繁茂，这里却相反。 像个小瀑布。 我不敢相信我走了几步到瀑布旁边。 瀑布往上流！ 我以为这是幻觉，这里的雾可能有毒，吸这么长时间雾可能是中毒。 这里是瀑布的源头，宽约56米的湖泊在上面流淌。 弯下腰，把手伸进水里，扎冰冷的骨头。 水为