2020年广州执信中学实习总结

广州致新中学实践总结xx年广州知信中学实践总结陈水月，华南师范大学地理学院地理专业04年级一、开场白回顾实习的40多个日日夜夜，有欢乐也有悲伤，有欢笑也有泪水，有欢乐也有痛苦。我一直坚信所有的痛苦都是为美丽和幸福做准备。我永远也不会忘记广州知新中学美丽的校园曾经留下我勤奋的足迹。我的教学指导老师是黄立，他是致新中学地理系主任，也是高中二年级预备系主任。黄，广东省特级教师，广东省职称评定委员会委员。他很有教学经验，对我的培养也很严格。在黄的指导下，我在地理教学方面取得了很大的进步。我的班主任老师是何，是致新中学高二三班的班主任，一名数学老师。何老师作为班主任非常负责。她每天早上会很早来看早读，并指导学生直到晚上6点。她和学生们关系很好。在何老师的悉心指导下，我自己也摸索出了一套做班主任的方法。第二，教学工作：走向卓越(一)将听课进行到底听讲座是我实习的重要任务之一。从开始到实习结束，我没有停止听课。起初，我听了整个地理课。后来，当我能够去上课的时候，我更专注于听高中老师的课。我也偶尔听其他老师的课，尤其是公开课。我可以学到很多。1.讲座概述：从实习开始，老师就严格要求我听讲座，强调数量和质量。我不仅听了她的课，还听了整个地理班。据统计，我听过地理(一至三年级)、生物、语文、数学、化学、物理和一般技术，共59节课，其中教师29节(十班16节，综合班13节)，地理和科学组其他教师19节，其他科目教师4节，实习生7节。在59个班级里有新的课程，重复的课程和练习。2.经验教训：在高二地理x班，我扮演了两个角色：学生和实习生。虽然我在大学里学了三年地理，但是我没有积累足够的知识，也没有足够的深度，所以我觉得自己像一个在课堂上学习地理的学生。此外，我还从老师的课上学到了如何上好地理专题课，如何巧妙设计高考试题，如何在课堂上融入高考理念，如何系统地教给学生一套解题方法，为高三X班的学生进一步复习打下良好的基础。例如，在谈论地球光地图的知识时，老师会教学生一套分析步骤。如果学生能掌握这种方法并熟悉其应用，中学地理中最难的地球轻地图知识只是一个小问题。在高二文科的地理课上，我学会了如何组织必修3，这主要是基于案例，但无论基础知识如何，案例的教学效果并不明显。因此，在教授案例之前，应该系统地介绍基础知识。例如，在教授田纳西河综合开发之前，应该先学习河流和湖泊的基础知识。为了让学生一步一步地跟随自己的思维，没有必要以多种方式设计课程。通过眼睛、语调和速度与学生交流也能达到同样的效果。重点和难点要分解好。例如，理论知识应该用例子来说明。案例知识侧重于引导学生利用所学知识解决问题。在教练的练习课上，我学会了如何上好练习课。习题课不仅对答案进行评价和解释，还扩展相关知识，形成一定的知识体系，使学生能够更好地掌握解决地理问题的方法。当我和老师在同一个教案中时，我会先听老师的课，学习老师的讲解技巧(而不是课堂设计)。我会再去上课，课后听老师的课。通过将老师的新课与重复的课进行比较，将自己与老师进行比较，将自己与两节课和中产阶级进行比较，我可以学到很多东西。在高中老师的地理课上，我觉得我也收获了很多。首先，让我快速熟悉1号必修教材。其次，让我掌握高一自然地理知识的某些教学技巧和多媒体应用。然而，与此同时，我们应该注意培养学生的空间思维。因此，手绘地图在课堂上也非常重要。高年级有三名地理老师。我会听同样的教案和三位老师的课。我可以比较三位老师处理知识点的技巧和处理课堂上意外情况的技巧。例如，三位老师用不同的方法分析了黄赤角的大小变化以及热带、温带和寒带的范围，包括公式法和假设角法。作为老师，我们应该在处理知识点时让事情变得更容易。在二年级其他老师的课堂上，我更多地比较自己的缺点，学习他们成功的方法。如郑老师善于总结规律，梁老师善于利用课外知识提高学生的学习兴趣。在其他学科教师的课堂上，我学到了更多关于如何设计开放课堂的知识，尤其是在生物开放课堂上。该课程的亮点是插入一个链接，允许学生在课堂上向平台展示学生的实验结果。换句话说，老师通过学生的成绩来展示他的教学成果，也反映了新的班级标准的要求。这真是一门成功的公开课。在实习队友的课堂上，我看到他们如何充分发挥课堂上所学的知识，展示他们作为老师的良好形象。我也看到了自己的不足，比如专业知识不足和优秀教师技能不足。我应该反省自己，争取将来有更大的进步。(2)踏上神圣的平台实习第一周的最后一天，我正式走上讲台，上了人生的第一课。特别是，我记得我在讲课前试图和老师说话的糟糕方式，尤其是我走上讲台时错过和补充的尴尬方式，尤其是学生们没有回应的无助方式。随着讲座数量的增加，当老师的感觉逐渐显现出来，老师也说我取得了进步。很难忘记教练的关心和鼓励。1.讲座概述：我一共讲了15节课，包括8节新课、7节重复课和8节新课中的1节练习课。有六个教学计划，即：河流综合开发以田纳西河为例地理环境对区域发展的影响以北方地区为例(2小时)地理环境对区域发展的影响以南部地区为例，北部地区对南部地区地理环境差异对区域发展的影响长江三角洲与松嫩平原和新加坡的经济发展区域发展不同阶段对地理环境的影响以长江中下游平原开发为例地理信息技术在区域地理环境研究协会中的应用第二至第六个教案形成一个知识体系，所有这些都是区域地理知识。2.讲座成果：在每堂课中，老师基本上都会听我的，并给我很多建议。结合老师的指导和我自己的教学反思，我明白一堂好课并不简单，至少要做到：首先，课件制作要仔细，没有错别字，字体大小要合适，配色要合理，图案不要太多。同一课件在不同班级的使用应根据不同班级的多媒体设备进行适当修改。第二，课堂内容的顺序要科学安排，符合学生认知的心理规律。先简单后困难，先基本后应用。第三，课堂设计分为三个步骤：介绍-新课过程-总结。介绍应该有吸引力。在讲座中，知识应该很好地联系起来，形成一个知识体系。应该非常清楚“这是什么，为什么要这样说”。演示应该严谨、简洁、易于理解。总结应该突出重点，不应该过早结束。第四，高考中没有太多的必修知识，如3S技术，应该着重提高学生的学习兴趣。第五，有些知识可以通过写在黑板上而不是依靠多媒体来更有逻辑地表达，学生可以更好地掌握它。第六，演讲的语气应该有起伏，以避免学生的注意力不集中。第七，在课堂上，如果你在说话时遇到任何困难，你可以很快学会，不应该表现出自己的缺点。要学会尽情玩耍，对老师来说知识渊博是非常重要的。第八，注意学生在课堂上的表现，以便适当调整他们的表现。第九，留级要吸取新课的经验，改进不足，并对教案进行适当修改，使留级能有更好的教学效果。第十，为了成为一名地理老师，一个人必须学会轻松地画画。对于中学地理知识，人们必须非常清楚“在哪里，什么事件，什么表现和为什么”。第三，班主任的工作：走在开拓局面的路上前任班主任何老师是一位非常负责任的老师。在她的指导下，我学到了很多。因此，我的班主任之路非常艰难。起初，何老师不愿意放弃她的班主任工作。我所能做的就是跟在她后面。然而，我并不气馁。我总是厚着脸皮问这个问那个。我总是非常积极地帮助她做更多的事情。然后她慢慢地发现了我的能力，开始让我做更多的事情，也给了我更多的班主任技能，比如适当地表扬我的同学和与他人交谈。通过水上交通和田径比赛，我和学生们并肩作战，赢得了他们的尊重和支持。出发那天，何老师当着全班同学的面说，他不会放弃我的。当他想让我留下时，学生们在留言簿上祝我一切顺利。那时，我知道在当班主任的过程中，我打开了一个局面俗话说，“知己知彼，百战百胜”，了解二(3)班的整体情况和每个学生的情况是非常重要的。据老师说，我们班是政治地理班，共有59名学生，其中49名是女生，10名是男生。男女比例不平衡。有52名政治候选人和7名地理候选人。然后要求老师询问学生的基本情况表，用这个表来记住学生的名字，了解他们的个性和喜好，同时也向老师清楚地询问班委成员的情况。课间休息时，我会去教室和他们交谈。有时候我会听他们的，观察课堂。经过一周的观察和理解，我已经基本掌握了我班上的情况。同时，我发现我们班有两个男生经常迟到。其中一个是团支部书记。所以我向班主任反映了情况，问老师是否能让我和他们谈谈。起初，班主任说这两个是问题学生，所以让我置身事外。后来我向老师表达了我的意见，老师给了我一个尝试的机会。然而，我慢慢地引导他们通过聊天。后来，他们不那么晚了，成了我的好朋友。(2)工作规律，一丝不苟志新中学有一个“文明班级”的评价体系。每个班级必须参加八个等级的出勤和质量，服装，绿色食品，卫生，眼保健操，课间练习，午休和自修课的纪律。对于班主任来说，这是一个有序的班级管理体系，但也是一个挑战。每天把他班的成绩和其他班的成绩进行比较确实是一个很大的压力。在当班主任的过程中，我不敢忽视这八项评价，因为我知道这八项评价是可以做好的，这对形成良好的班级氛围和学风很有帮助，也有利于培养学生的集体荣誉感。总的来说，我们班的学生能遵守学校的规章制度，但也有少数学生没有遵守。在自习课上