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文档简介

班级个人工作总结这学期我担任了初中一年级学生。 在学校领导的支持下，在老师的指导下，我基本上顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教育的过程中，既有成功的一面也有挫折的一面，既有成功的一面也有失败的一面，既有困惑的一面，也有启发。 我的重点是培养好的班级集团。 积极向上，努力学习，能否形成团结和平的集合是班级管理的重点。 只有好班级风格的班级才能有效地进行教育和教育活动。 特别是对于刚进入中学的中学生来说，必须更加注意指导和教育工作。 在培养班风方面，我这学期主要做了以下方面的工作开学之初，我组织全班同学布置教室，使教室的每一面墙都具有教学内容、教学意义。 具体安排考虑到鼓励学生的作用，在墙上展示学生的优秀作业。 同时，针对班级内学生的特点，把英语学习挂图挂在明显的位置，让学生们随时都能学习。入学后，以班会的形式由学生民主投票，选择了威信高、具有一定工作能力的班干部队伍。 对于班级干部，我要积极指导，大胆使用，培养他们的工作能力，为他们树立榜样。 并定期召开班干部会议，发现和讨论发生的问题，同时安排工作和任务。 这样，由于班级干部的积极合作和榜样，班级取得了良好的领导地位，取得了良好的效果。初中刚入学，不仅不习惯初中生活，而且在小学没有养成好的学习和生活习惯，个别学生的纪律意识不好，不习惯别人的行为制约和管教，一些不好的行为接连不断，比如逃课，打架，玩电脑游戏等。 面对这些违反纪律，如果不在意引导和引导错误，学生就容易在这种特殊的学习和生活阶段误入歧途。据心理学家介绍，人的接受心理由观察能力、知觉能力、认知水平、兴趣等心理因素构成。 因此，教育管理的方式也应该因受教育者而异。 只有采用不同的、合乎目的的教学方式，才能提高教学管理的可接受性。 因此，我以说明、示范、讨论的方法进行了中学生日常行为规范学习和交通安全常识的学习班会。教会的学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯，监督，帮助他们改掉说脏话的坏习惯。积极开展各项活动，丰富学生知识面，培养学生兴趣，通过活动提高学生实际伸手能力，通过活动促进学生学习兴趣，培养团队精神。 我们与学校合作开展汇兑操作和排队比赛、美术作品比赛、手写拷贝比赛、英语单词比赛和语文词性比赛
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