2020年班主任工作总结报告书

班主任工作总结报告在班主任的工作中，主要从小抓起，抓住常规管理，培养学生的好学习、生活习惯。 下面是你的班主任的报告书。 我希望你能帮助我。本学期我负责二(一)班教育教学工作，兼任班主任，本学期为搞好本班班风格、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做好了以下工作一个学期以来，我一直在加强对学生的文明礼仪教育、安全教育，利用班会、早会、午会，将小学生守则和小学生日常行为规范结合学校安排，逐步培养学生追求文明、礼仪、纪律、诚信的良好行为习惯，培养“安全在我心中”和“分享奥运”等主题曲开展“红岩魂，心系奥运”阅读系列活动，组织学生体验谈，写感想。 积极配合学校搞好“剪纸”阶段性艺术教育，提高学生审美情绪，从中受到熏陶。培养学生遵守纪律的习惯。 这学期我按照学校的要求，经常利用课堂教学和道德教学，教育学生要遵守课堂纪律。 在平时的课堂上，发现一些同学和一些小组做得很好的及时表扬，在班里做出榜样，发现不好的现象时进行纠正。 要求学生落实学校学生行为规范，落实班干部分工责任，让学生自己管理自己。 切实做好双体操的安全和规律，经过一学期的努力，可以做到班级90%以上的学生，学习习惯和卫生习惯从根本上改善，还有三个纪律观念弱的人经常教育老师，监督后可以做一段时间，今后要加强教育。培养学生的文明礼貌习惯，即要求学生具有仪表美，语言美，心灵美。 让学生加强学校学生行为规范，穿着干净，穿着红毛巾，不穿拖鞋上学，班上干部督促检查，结合评定制度，促进学生自觉，现在学生们已经养成了这个好习惯。 在语言行为上，同学们懂得讲礼貌，无论在校内还是校外，见到老师都会说：“老师好！ 礼貌地叫着。 同学之间存在着团结友爱，互相帮助、拾取东西与公共交往的好人越来越好。 从他们的行为可以看出，他们小小的心中发出了美丽的芽。培养学生积极参加课堂活动的习惯。 目前，教育新闻中经常出现“改革教室教育，激发学生学习欲望，老师是教室教育中的组织者和领导者”等词汇，在教室教育中，采取多种形式使学生积极参与教室教育活动。 让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文的一部分。 放幻灯片，拜托学生看图回答问题。 分成4人组自己读自己的文本，描写生成的单词。 按角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的语言和句子，以游戏形式固定铅字，以表演形式体会课文中角色的思想感情。 这样，在激发学生参加课堂教学意愿的同时，培养了生动的嘴、脑、手的能力，也培养了学生的口头表达能力。成立强大的班干部队伍，搞好班级工作需要有能力的干部队伍，学期初就要改选班干部，给他们分工责任，明确自己的工作。 另外，教他们工作方法，了解工作中有什么困难，教育班的干部要带头行动，自己先做工作，管理他人才能接受。 当知道某班干部有工作困难时，老师应配合他的解决，定期召开班级干部会议，表扬工作做得好的干部，给做得不好的干部提出建议，注意改进，教育他真正做一个好干部。经过几个月的训练，班干部的工作大胆起来了，几条道理，在班同学中威信也很高，总是和家长保持联系。 我必须教学生。 除了校内教育、管理外，还要做校外工作，与家长取得联系，得到家长的协助，立即交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误行为，立即纠正和制止，平时注意这方面的工作，特别是顽固的学生应该由家长一起管理以前，在校外伤害别人的东西，在校内经常和同学争吵，经过老师和家长的几次教育，现在已经发生很大变化，基本上可以遵守学校的学生规范了。我今后也要加大学生的思想教育和教育工作的力度，力争在下学期进一步改变。通过这次班主任教育，教师学到了很多理论知识，受益匪浅。 在这次培训中，教师更加认识新时代班主任的工作，更深入地了解班主任的工作岗位，更有战略地规划班级管理。 在这次训练中，教师接触了许多新理念、新思想，利益丰富。 成为合格的班主任，必须从以下几点提高爱学生要充分信任所有的孩子。 不管他们平时有什么态度，有很多缺点和缺点，都应该相信他们，鼓励他们，给予他们拐杖的机会，增强他们的自信。每个孩子都想受到别人的表扬和奖励，后生也有自尊心和上进心。 教师应充分尊重他们的愿望，保护他们的自尊心，以孩子乐于理解的方式激发上进心，满足学生的自尊心需要。 以孩子们喜欢的方式教育他们的人性道理，培养他们的情妇，学习感恩。 他们勇于承担错误，造就诚实的人，知道错误。要提高自己的基本素质和工作潜力，注重培训。 教育者必须先受教育。 如果你想做班主任的工作，一定要努力教育。 不断完善自己的知识结构科学和合理的知识结构是搞好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。 小学教师知识方面的要求更高，小学没有专业教师，许多科目都是语言教师，必须能胜任小学教育工作。 教师的知识水平要“厚而薄发”。 知识背景越充分，学生的知识就越精练浅显。 教师们正处于高科技快速发展的时代，各项专业知识的发展和更新速度都很快。 现在很多小学生视野开阔，他们经常在课堂上向老师提出很多新鲜的问题。 这对老师的专业知识水平来说是一个挑战。 因此，教师们的教师总要用新知识完善自己。 必须经常参加各种培训活动。 平时多读课外书籍，加强理论知识训练。用心争取心灵，用人格塑造人格。 作为致力于学生教育身体的教育家，要用心赢得心灵，首先要向教师寻求爱与童心。 爱情虽然不是万能的，但对教育相关人员来说，绝对不能缺少教师对学生的爱。 教师的爱情是怎样洒在孩子的心里的，教师们必须有孩子的心，才能进入孩子的感情世界。 正如xxx老师所说，爱与童心是教师教育事业永不失败的最后一道防线。新教育的起点是，作为年轻教师，无论是爱与童心，还是教师教育成功的起点“未来班级”的探索，还是“新教育运动”的兴起，彭老师都以对学生的无私的爱和永远纯真的教育童心来探索教育的新途径。 作为教师们还能做什么呢？作为教育工作者，教师们对应的教育对象，必须更加需要这种“爱”，形成健全的人格！ 为什么老师们的“关注”没有改变学生的行为，老师们的汗水没有收获老师们对学生设定适当的期待而不是过大的期待，还是确立了学生的尊严？ 充分发挥班级文化的核心气氛感染和激活他？讲究技术，把握孩子的心理和需求，学习与孩子的沟通。 当班主任要讲究技术，把握孩子的心理和需求，科学认识学生的心理特征和规律，满足孩子的多方面需求，按规律工作。 各版本的案例故事使教师感到进入他们心中的重要性。 教师应当根据学生的情感需求，进入学生的情感世界，消除师生之间的心理差异和心理障碍。 实际上成为他们的朋友，当他们意识到老师的亲切、信任、尊敬的时候，想要开心地说，自然、朴素的感情交流，思想交流，教师正确地把握学生的思想脉搏，详细地把握学生的现实思想状况，教师和学生之间的心理共振， 为了为能够实现思想同步的思想教育工作奠定坚实的基础，运用心灵感染性、激励性和动力性，感动性教育成为春风化雨，滋润安静，教育只有从心里发出语言才能传达到心灵深处。 因此，只有真实和热情才能在师生之间产生相互感染的效果，让师生的教导变得流畅，滋润学生的心灵。让学生参加班级管理，在实践中锻炼成长。 通过交流和交流，也认识到了学生参与管理的重要性。 教育的目的是培养人，使受教育的人在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需要来看，达到这个目标，培养学生的自信和成功心，培养学生的竞争意识，培养合作精神，培养学生对自己未来事业的成功有信心，面对现实， 坚持不懈的努力，勇于应对人生的各种挑战，有效利用社会条件和与他人的合作，争取合理的目标实现，教师们说：“给学生权利，让他们自己选择，给学生机会，让他们自己体验，给学生一些困难，让他们自己解决， 给学生提问，给他们自己回答，让他们自己锻炼，给学生空间，让他们自己前进”，班主任一定要指导，让学生管理自己。 能够在班内创建合理的组织体系，班委会要求班干部稳定和流动性统一，除安排班委会外，还要增加移动班主任，每周交替，给所有同学创造机会，参与班管理，给所有同学机会做干部这对孩子来说是很大的动机，对于平时不遵守纪律很难的学生，在他们的管理中出现不遵守纪律，按时完成作业不参加活动，不认真操作的学生真的很烦躁，联想到自己平时的表现就会觉得很难为情，今后不要犯错误在管理上，遇到问题时首先由学生讲解解决方法，处理老师给予正确指导，不仅可以锻炼他们的潜力，也可以增强他们的自信，加强他们的组织规律性，具有必要的约束潜力，这种管理模式充分发挥学生们的合作精神，发挥不同个性的本学期我继续做四年级班主任工作，本组18个学生，男生多，*少，而且后进生大，他们喜欢玩，闹。 不做作业的人很多，而且学生的基础特别差，上课思想不集中，作业拖拖拉拉的，马虎拉的，你不催，他可以好几天没有交往。 现就这半学期的工作总结如下在班主任工作中，我主要从小抓起，抓住正常管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造和谐、清洁的学习、生活环境。 学期开始，我根据班级的实际情况，明确了各部门的负责人。 例如红巾穿着检查员、卫生检查员、纪律检查员等。 同时，我利用班队和早会让全班同学讨论，明确了小学生应该做什么、应该做什么。 我还开展了评级活动，学生每周进行总结评级，表扬日常行为规范好的学生，把他们的名字写在光荣的栏目上，以此加强，帮助学生初步养成好的学习、生活习惯。幸福成功，成为受学生欢迎的班主任是我努力的目标，成为班主任首先要有爱学生的心，没有爱就没有教育。 特别要善待班里的后辈，恢复他们的自信，激发他们的热情。 班里的后生有1、学习困难的学生2、行为习惯自制力低的学生3、学习困难行为习惯差的学生。 但是，他们基本上表现出自卑、没有人的自信或者有意的干扰。我经常和他们接触、谈话，闲暇时常和他们说话、学习方法，这些有意思的谈话，经常让老师关心他们，关心他们，有内心归属感，尤其是他们有些进步，我在班里表扬，鼓励他们学习的勇气班里，我总是开展评价活动，看谁是别人的优点最多，互相交谈。 我常常相信用情感来说服人是最有效的班级管理方法。 这学期，我总是喜欢说话，感人。 一些学生的成绩大幅度提高。班主任不仅是班级的组织者和管理者，还是班级的教育者。 平时和学生的交往时间比其他老师多得多，所以班主任的一举一动，对学生有很大的影响。