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文档简介

（美术）教研组活动记录表教研主题听评课我和马儿在一起活动形式听、评张萍老师我和马儿在一起活动时间10月21日活动地点五年级办公室参加人员名 单郑涵 李宁 梁康宁 张萍 张宏缺 席名 单活动主要过程一、 导入新课（2-3分钟）师：孩子们，你们看过魔术表演么？师：今天，老师也想给大家变个小魔术。你们想不想看一看？二、新授1.认识马的样子（2分钟）2、看图片了解马的动态，学习画动态（6-8分钟）3、看图片，说故事4、作业要求5、学生作业 6、展评作业三、总结拓展活动总结评价优点：1、 教师上课很扎实，教学中有绘画技巧的渗透；2、教师采用先观察后谈感受，先示范后让学生创造体验的教学过程；过程 符合学生的认知规律；3、教学中能让学生总结画法，培养学生的概括归纳能力；4、教学重点部分手段灵活，易于学生接受；5、课堂教学中，教师评价及时到位；6、能培养学生的绘画想象能力。7、课堂教学高效，学生获得绘画知识。建议：1、 再注重对学生想象的引导；教学重点部分还要多让学生多表达。（美术）教研组活动记录表教研主题讲评流动的色彩活动形式听、评梁康宁老师流动的色彩 活动时间11月28日活动地点教导处参加人员名 单郑涵 李宁 梁康宁 张萍 张宏缺 席名 单活动主要过程听课：一、导入：二、讲授新课1、让我们先来做一个小游戏。我来出颜色你来猜结果，你们有信心吗？2、现在我要考考同学们了，通过刚才的观察，你发现我们是用什么方法创作的这幅画？滴、流（板书）3、谁可以上前面来演示一下吹的方法？4、我发现其他同学也跃跃欲试，你是不是也想一展身手呢？那就让我们在优美的音乐声中，用你喜欢的方法，让这些漂亮的颜色都流动起来吧，加油！5、先来看一下创作提示：（1）根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。（2）画面要饱满、丰富。（3）小组合作或自己创作。三、学生创作，教师巡视指导。四、展示学生作品，讲评。五、拓展、小结活动总结评价优点：2、 教师上课很扎实，教学中有绘画技巧的渗透；3、 教师采用先观察后谈感受，先示范后让学生创造体验的教学过程；过程符合学生的认知规律；4、 教学中能让学生总结画法，培养学生的概括归纳能力；5、 教学重点部分手段灵活，易于学生接受；6、 课堂教学中，教师评价及时到位；7、 能培养学生的绘画想象能力。8、 课堂教
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