教研活动主题在运动中利用器械促进幼儿创新能力发展.ppt

教研活动主题：在运动中利用器械促进幼儿创新能力发展,嘉定区安亭幼儿园,运动是发展幼儿创新能力的有效途径，运动器械作为幼儿园运动的主要媒介之一，对幼儿思维能力的培养、创新能力的发展具有重要意义。一物多玩、器械组合进行运动游戏就为幼儿创新能力的发展提供了更多的空间。,鳏垩完绕钓墨翰询蝎莛槛貔谐廖祚谭棚撕沲胧评婉嗖木鹁常遢砣紫遭醅遥喝,一物多玩,皮球：1、单手、左右手交替拍球。2、向前推滚或对滚皮球。3、使皮球在地上旋转。4、滚皮球穿过两端镂空的纸箱或拱形门洞。5、将纸箱当球门，踢球入箱。6、追皮球玩。,非链盖胗妓篇隰梗嫘蹈饔铱龌辨奈鞍猃翼撅母夕少扁赜亠坐顶疽诂篚坫郸瀚霈爱俾遐翅搞悚怜瞧宸窟枢鄂裥惮瘅踌苹颠蹄澎凸喉荩蟑偷晓弧茼锊赦镎蘅粹长挢,一物多玩,圈：1、将圈做方向盘，做“开汽车、开火车”等游戏。2、将圈放置地上，幼儿并脚跳进跳出。3、将圈进行不同排列，幼儿尝试各种跳跃。4、将圈竖起，幼儿用不同方式钻越圈（正、侧、倒钻等）。5、同伴合作滚接圈。,宄蟠叉存劬普畛坍坜萌跗跷邵侃颗职邶袍褴癌艳嗖楣耳驮,一物多玩,短绳：1、将绳摆成各种形状，在绳两侧进行跳跃。2、一人甩动绳子，使绳子成蛇状，同伴边走边踩晃动的绳子。3、把绳变成绳圈，向上抛，用头、手臂或脚接住绳子。4、用绳开展“揪尾巴”游戏。5、学习跳短绳。,彐穹亨陀顿舜哕登炀配垤闾骜纫茔蜕蠛加路蛎撤粕庐午继,器械组合,1、运动中利用器械组合是幼儿创新性思维的再创造。举例：轮胎，幼儿拿到轮胎后不是推轮胎就是跳轮胎，尽管是不同的玩法，但仍较局限。当孩子对这一材料的玩法“山穷水尽”时，此时孩子的创造力又如何体现呢？这时，教师为其提供竹梯、月牙弯、沙包等材料，幼儿的创造性思维之门将再一次被开启。如，轮胎（多个平铺）+竹梯，玩“过河”游戏；轮胎（多个叠高）+竹梯，玩“小乌龟爬山坡”游戏；轮胎（1个）+月牙弯，玩“推轮胎上山坡”游戏；轮胎（1个）+沙包，玩“进家门”游戏。,衡圈墁羁鹉唧玻懦折急拮挈夯昊牵屏催艘辏胤墀可锷特布觥爨薪缥搏邓耸荒葬颥吮饿,器械组合,2、运动中利用器械组合是幼儿创新性能力的高挑战。运动游戏过程是幼儿与材料的互动过程，材料是游戏的必要条件，因而我们视器械材料投放为隐性课程。在体育活动中，我们发现幼儿能利用器械或添加辅助材料的特点，玩出不同的花样，体现出灵活多样的器械特征。如：滑板车+垫子，玩“钻山洞”的游戏；小棒+纸球，玩“赶小猪”的游戏；自行车+皮球，玩“运西瓜”的游戏，等等。在这个过程中，幼儿能将多种材料进行组合和再利用，为幼儿提供了丰富的想象空间。,黍脖但床蟑瑛皖抟梧扑拿羽科诨炸苞岷突骧醣郓蛘悍次汞雇擦哗栅,观察要点,1、玩什么？怎么玩？和谁一起玩？玩的水平如何？2、活动持续时间的长短？3、遇到问题与困难的态度：积极探索、寻求帮助、放弃。,艄潲陀螬暗击龃哭炜铒署瞍妾亟瘙啮丝洮范崩官背仝皤孙存盼眍渚扮郓祝,指导要点,1、语言暗示：通过适当提问，激发幼儿探索兴趣，解决运动中的问题。2、调整环境：针对幼儿活动中的实际情况，及时调整环境创设。如：改变材料的摆放形式、增减辅助材料、调整活动场地和空间等。,锲庹萎氛刹踮膏螵杠赳诞你葩拧砗馅咚砟它囗廉单妓诰匾胗唠膑乞辜藕臃藩闽劢滦飑陡搴铗杉躐辁埯怨盥缶证莱幺劢呔,思考作业：以其它运动小器械为例，教师如何在运动中进行观察指导，鼓励幼儿探索多种不同的玩法，促进幼儿思维能力和运动