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XXxx年度第二学期教学总结 对象内容措施达成目标 学生作业本外观整齐 作业本不随便用晾晒作业 表扬展览大多数学生做得到 学生书写干净 书写比较漂亮集中指导 定期搞比赛书写有进步 学生培养预习习惯检查晾晒预习作业多数学生有进步 学生培养训练朗读创设情境 配乐朗读多数学生朗读有提高，对朗读有兴趣 学生培养学生观察习惯观察生活 说心里话、能写自己生活中的事 学生培养学生积累的习惯会背学过的古诗有背诵读诗词的习惯部分学生可以做到 二、期末对比总结： 1、作业本外观 作业本外观整齐、干净；大多数学生都有了个书本包皮儿的习惯；多数学生作业本不随便换用，习惯开始养成。 不足：还有个别学生达不到要求。 2、书写情况 学生整体的书写都有进步，干净、漂亮。本学期定期搞钢笔字比赛，每次学生都很重视自己的排名，书写很认真。在竞赛过程中，学生们还学会了安排页面，爱护自己的作品，和一些简单的书法知识。 不足：在钢笔字比赛时书写时很认真，写的也很工整，但写作业时就乱了。 3、预习情况 本学期预习作业主要是把生字的读音组词及形近字写在书上。能够坚持完成预习作业的学生不多。 4、朗读情况 在阅读教学中联系生活，深入理解，培养语感；根据不同内容再配上音乐，让学生对朗读产生兴趣。倾听春天的声音诗会让学生把自己的朗读才华充分的表现了出来。 不足：学生不能自觉地进行朗读。 5、观察习惯 少数学生开始观察生活，细心体会。 xx年3月29日星期一天气晴 今天中午很热，操场上的积雪融化了，出现了大大小小的水坑儿，操场上有些泥泞。我在玩儿时，不小心把鞋陷到泥土里面了。是春天咬住了我的鞋吗?是的，是春天让我转告给其他小朋友-春天就要来啦！隋嘉良 xx年3月18日星期：四天气：晴 真好笑 今天,第一节是语文课.石老师让我们背乡村四月.石老师先叫高舒越背古诗,但是高舒越只背到绿遍山原白满川这句话就不会背了。石老师叫到张品宁背乡村四月。 张品宁站起来时先：嗯-石老师让张品宁坐下重新背诵。张品宁这回没有说嗯，他大声地说：乡村四月【宋】蚕桑。班里的同学哈哈大笑。作者应该是翁卷，可是张品宁却说成了蚕桑，我不知道张品宁是故意出丑，还是不小心出丑。 我非常希望张品宁能背诵下来乡村四月。 三年二班刘依峰 不足：多数学生不能观察生活，也不善于表达自己的感受。 6、积累的习惯 全班学生能做到把学过的古诗背诵下来。 不足：没有主动背诵的习惯，也没有摘抄好词好句的习惯。 7、作文能力 初步掌握了写事的作文的方法。能把事情大致写出来。看图作文能力又提高。 不足：不分学生语言不够通顺，不会使用标点符号，句子不生动。不会分段叙述。 存在的不足，作为下
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