教学大纲(人力资源培训与开发)

人力资源培训与开发教学大纲学科课程类别专业能力课程学科课程编号应用专业工商管理(人力资源管理方向)时间/学分48/3学生窗口分配30 18编制王波定日期2016年3月验证组(人员)审查日期年月一、课程的性质和主要内容完成行政和人员管理专业的专业通用能力课程人力资源培训与开发，并学习它，为学习管理学、工作分析、人员测评与选拔、薪酬管理、社会保障学、管理学等后续课程奠定理论基础。本课程面向人力资源管理，工商管理专业本科生学习。本课程主要以课堂教学为主，以案例实践课和课后作业为补充，重点部分应构成课堂讨论或创造条件，从实践到具体操作，深化学生对人力资源管理相关理论的理解和学生的实践实践能力。二、课程教学的基本要求“人力资源教育和开发”课程是管理和人力资源管理专业的专业共同能力课程，通过本课程的学习，使学生了解员工教育理论和实践的基本内容和发展情况。关注新员工教育、在职员工教育、脱产教育、职业规划等。本课程的主要知识和能力要求如下：知识要求：1、人力资源管理简介：人力资源管理概述、人力资源管理创建和开发。2、职位分类和工作分析：职位分类、工作分析、工作设计方法。3、人力资源战略计划：人力资源管理战略计划概览、人力资源管理供求预测、人力资源管理计划准备、人力资源管理计划调整、控制和评估。4、人员招聘和调动：人员招聘和选择、人员安排和调动。5、人力资源开发和人力培训：学习理论概述、人力资源开发概述、人力资源开发方法、人力培训、人力培训效果评价。能力要求：建立人力资源管理概念，确定人力资源管理流程的内部联系和规则，确定工作分析、人力资源战略计划、招聘和流动、开发和人员培训、绩效评估、工资单管理、职业管理等理论和实践，以满足组织人力资源管理相关工作需要。三、本课程与专家培训目标(职业能力要求)的关系招聘是企业补充新鲜血液的主要渠道，也是获得高素质人才加强企业核心竞争力的重要途径，走在人力资源管理的前面。该职位包括人事负责人、招聘负责人等。招聘和面试技能是非常实用的课程，对学生从事和参与组织的招聘相关工作至关重要，学生必须能够独立完成招聘广告、编制招聘计划程序、设计招聘流程和招聘面试等任务。四、本课程与其他课程关系本课程的第一个过程包括人力资源管理、工作分析和0103010。五、教育内容改革(设计)思路本课程以理论知识和案例相结合的以项目为中心的方式进行教学，提高学生的学习主导权。通过必要的理论知识讲座和大量实践教学、情况模拟和案例分析，训练学生在操作高度掌握从事行政秘书工作的基本技能和技能。本课程基于最新的课程案例集，结合企业实际工作流程(在培训过程中使用的案例)，包含学生实践和情况模拟内容。具体实施包括：过程是1 .知识和技术目标：通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理的历史演变、当今的挑战和未来趋势，了解人力资源管理在企业和个人中的重要作用。确定工作分析的作用和方法、当前招聘的多种技能和业绩管理、工资单管理等基本内容和方法。目前掌握并利用无理分组讨论、综合评价中心、能力等更新的理论和方法。2.课程和方法目标：通过案例分析、场景模拟等方法，学生学习理论知识的同时，问题诊断和分析能力也进一步培养，理论联系实际，为未来求职、工作提供一定的理论依据。3.情感、态度和价值发展目标：通过本课程的学习，培养工业工程专业学生成为一个复合型人才必须具备的不断学习精神，严谨学问的科学态度和积极的价值观，为未来的学习、工作和生活打下良好的基础。六、教育内容和时间分布(a)讲座内容第一章人力资源管理现代教育与发展简介目的和任务：确定现代教育与发展和传统教育的区别；了解一些外国大企业的教育发展概况。理解当今教育发展和发展新趋势的新趋势。做好训练和开发的心理准备和概念更新。课程基本要求：理解培训和发展的意义。把握现代教育与传统训练的区别。掌握教练的现代教育要求。重点：教育和发展的基本类别困难：培养学生训练和发展的思考时间：2小时第一节现代教育发展在人力资源管理中的地位和与传统的区别主要内容：(1)教育和发展在人力资源管理中的地位(2)现代教育与传统培训的区别重点：教育和发展的意义困难：现代教育与传统训练的区别时间：0.5小时目标要求：(1)培训和发展的意义(2)现代教育与传统培训的区别第2节人力资源管理部门和讲师的现代教育和发展要求主要内容：(1)人力资源管理要求的现代教育(2)教练的现代教育要求重点：教练的现代教育要求困难：现代教练的最终要求时间：1小时目标要求：(1)人力资源管理要求的现代教育(2)教练的现代教育要求第3节现代教育趋势主要内容：(1)培训组织的多样性(2)以能力为中心的教育(3)从战略角度发展领导能力(4)以学习组织为中心的持续学习和JIT培训(5)教育的技术支持手段进一步进步(6)教育内容侧重于国际化和本土化的结合重点：在战略高度发展领导能力困难：以学习组织为中心的持续学习和JIT培训时间：0.5小时目标要求：掌握以学习组织为中心的持续学习和JIT培训第二章战略培训和发展目的和任务：了解战略人力资源管理的基本内容。确定影响教育发展的组织因素。理解教育发展的战略选择。了解战略教育发展组织。课程基本要求：1.了解战略人力资源管理的特点。确定影响培训和发展的组织因素。3.确定设计培训讲师项目时的注意事项。重点：影响教育发展的组织因素，教育发展的战略选择困难：教育发展的战略选择时间：2小时第1节战略人力资源管理审查主要内容：(1)战略人力资源管理的含义(2)战略人力资源管理的特点重点：战略人力资源管理的特点困难：战略人力资源管理的特点时间：0.5小时目标要求：把握战略人力资源管理的特点第2节战略教育和发展方法和组织方法主要内容：(1)影响培训和发展的组织因素(2)与公司战略相匹配的培训战略(3)培训和发展的战略选择(4)战略员工培训模式(5)战略教育和发展实施的要点焦点：战略教育的意义困难：影响教育和发展的组织因素时间：0.5小时目标要求：确定影响教育和发展的组织因素第3节具有重要战略意义的教育与发展发展领导主要内容：(1)发展领导能力的战略意义(2)从“评估中心(AC)”到“开发中心(DC)”的培训方法(3)领导力发展是企业战略人力资源管理的重要内容焦点：发展领导能力的战略意义困难：从“评估中心”(AC)到“开发中心”(DC)的培训方法时间：0.5小时目标要求：把握领导发展的战略意义第4节战略教育和发展教育和发展部门的要求主要内容：(1)教育和发展专家的能力特征(2)培训员培训重点：教育和发展专家的能力特征困难：TTT项目设计注意事项时间：0.5小时目标要求：确定设计TTT项目时的注意事项第三章训练的基本学习原则目的和任务：理解一些主要的学习理论。理解体验式学习理论成人培训的应用。理解Got的16种成人学习原则。理解学习效果的迁移和学习周期原理。课程基本要求：1.理解学习的基本概念。理解主要学习理论。Got的16个成人学习原则；理解体验训练的主要形式。5.学习高原现象。焦点：行为主义、认知主题、建构主义理论；建构主义理论在成人训练中发挥作用。熟悉成人训练的16个原则。企业常用的教育学习原则；教育中学习效果的提高和转移。困难：实证学习理论时间：2小时第1节学习的基本概念和理论主要内容：(1)学习的基本概念(2)主要学习理论重点：学习原则在企业教育中的应用教育原则困难：got的16种成人学习原则时间：1小时目标要求：把握学习的基本概念，哥特的16个成人学习原则。体验式学习理论在第二节训练中的应用主要内容：(1)体验式学习的基本原理(2)体验训练直接来自体验学习理论(3)体验训练的主要形式焦点：体验训练的主要形式困难：体验式学习的基本原则时间：0.5小时目标要求：掌握体验式培训的主要形式。第3节训练中学习效果的提高和转移主要内容：(1)克服“高原学习”现象，提高学习效果。(2)学习效果的转移重点：学习高原现象的概念。困难：高原现象的概念学习时间：0.5小时目标要求：把握学习高原现象的概念第四章教育要求分析目的和挑战：了解教育要求分析系统的构成。掌握如何进行培训要求分析。通过教育分析掌握制定教育目标和制定计划的方法课程基本要求：1.理解教育要求分析的含义2.确定如何分析培训要求3.掌握培训计划开发阶段重点：教育要求分析方法；如何通过教育分析制定教育目标和制定计划困难：如何通过教育分析制定教育目标和制定计划时间：6小时第1节教育要求分析系统主要内容：(1)组织级别的培训要求分析(2)工作水平的教育要求分析(3)人员水平的培训要求分析时间：1小时第2节教育要求分析方法主要内容：(1)传统教育需求分析方法(2)新的教育要求分析方法重点：传统教育要求分析方法困难：槽口分析时间：1小时目标要求：掌握传统的教育需求分析方法，差距分析。第三节培训需求分析结果：培训方案主要内容：(1)教育目标的类别(2)教育方案的类别重点：培训计划开发阶段困难：教育目标的类别时间：1小时目标要求：掌握教育目标的类别教育：教学要求分析实践类型：综合实验实验目的：提高学生的教育需求分析实践能力基本要求：完成教师准备的培训要求分析，并创建培训要求分析报告时间：3小时第五章新员工定向培训目的和任务：理解新员工定向教育的必要性。确定新的以员工为中心的培训的概念、内容、方法、流程和计划。了解以员工为中心的培训与职业发展和特定实践的关系。掌握实习职员的定向教育。课程基本要求：1.理解新员工定向教育的概念。2.掌握以新员工为中心的培训的概念、内容、方法、课程和计划。3.了解以员工为中心的培训和职业发展之间的关系和具体实践；4.把握实习员工定向培训重点：以新员工为中心的培训的内容、方法、流程和计划困难：员工定向教育与职业发展的关系时间：9小时第1节新员工定向培训的概念和必要性主要内容：(1)新员工定向培训的概念(2)新员工定向培训的作用(3)新员工定向教育的新发展重点：新员工定向教育的概念，新员工定向教育的作用困难：新员工定向教育的新发展时间：1小时目标要求：把握新员工定向教育的概念、新员工定向教育的作用、新员工定向教育的新发展等。第2节新员工定向培训的主要内容主要内容：(1)公司的基本情况及相关系统和政策(2)基本礼仪和工作基本知识(3)部门职能和工作职责以及知识技能重点：公司的基本情况和相关系统和政策困难：部门职能和工作职责以及知识技能时间：1小时目标要求：掌握公司的基本情况及相关制度和政策、部门职能、工作职责和知识技能。第3节新员工定向培训流程和计划主要内容：(1)定向教育的一般课程(2)教育活动的具体计划重点：教育活动的具体计划困难：教育活动的具体计划时间：1小时目标要求：掌握定向教育活动的具体计划教育2 :新员工定向培训实践类型：综合实验实验目的：提高学生新员工定向教育的实践能力基本要求：完成教师分配的以新员工为中心的培训实施课程，并创建以新员工为中心的培训课程时间：6小时第六章在职教育和脱产培训目标和挑战：确定在职教育和脱产教育的