初中病句讲解(用于初一到初三)

初中病句解读一，教学目标1.让学生理解病句的类型。2.让学生理解纠正病句的方法和原则。3、让学生掌握如何修改病句。二、病句的定义和类型1、所谓的病句，是有缺陷的句子。任何违反语法结构规则或客观原因的句子都是病态的句子。前者被称为语法错误，而后者被称为逻辑错误。2.常见类型：用词不当、搭配不当、不完整成分和冗余成分结构混乱，语序不当，意思不清，不合逻辑。第三，修改病句的方法和原则1修改病句的方法：1、语感阅读法为了调动语感，在阅读的过程中，句子的问题被敏锐地发现，也就是说，根据习惯性的陈述，它是否是笨拙的。如果不舒服，注意分析比较，找出原因，如修改。例如：尽管天气和地理环境极其不利，登山运动员们还是克服了困难，成功地登上了顶峰。“无论多么不利”或“即使非常不利”是正确的表达。2.收紧法律移除句子的枝叶(固定的、成形的、补充的)，并拉紧树干，看看树干是否有问题。如果树干没有问题，再检查一下枝叶。例如：我时常想起他崇高的革命品质。主干是“质的显现”，这显然是指主谓搭配不当。3.造句类比模仿原句的结构来造日常句子。经过比较，很清楚是否有任何问题。例如：这一经历值得文化和教育工作者，尤其是中小学教师的关注。原句的结构更复杂。首先，它被简化为“值得他们关注”。然后根据它的结构造句：“值得他们学习”和“值得他们参观”。与日常用语相比，这三个句子有一个额外的单词得，所以原句应该把得从老师的注意力中去掉。4.逻辑意义分析有些言语障碍很难找到语法错误，所以必须从理论上进行分析。这是逻辑意义分析方法。即考虑概念的使用、判断和推理方法是否恰当，句子的顺序和句子之间的关系是否恰当。例如：这个城市的一些人会做任何假冒伪劣产品的事情.(2)成绩突出的人都是在困难的环境中成长起来的。(1)句子中“制造假冒伪劣产品”不合理，应改为“制造假冒伪劣产品”或“模仿名牌产品”。(2)在句子中，“所有”的全称.“all”用于确认判断。这是夸大其词，应改为所有作为大都，并应删除都字后。5.替换方法从句子中抽出问题，用其他单词替换，看看它们是否合适。例如，美国人购买人寿保险是非常普遍的。只有当句子“万能”被“万能”取代时，句子才是流畅的。6.相关词检查法这种方法主要用于检查复句中从句之间的逻辑关系是否有问题。例如，无论你是去大学深造还是在工作中自学，学好科学文化知识都是可能的。相关词“也”在这里用错了，导致从句之间的关系表达不清。“也”这个词应该改成“都”。2修改病句原则：1.针对性原则简单地说，就是改变有问题的地方。什么样的问题是用相应的方法来改变的。因此，我们必须对各种病句的类型有一个清晰的认识，并修正言语障碍的原因。2.真实性原则每个生病的句子通常包含两个意思：没有被正确表达的句子的原意，和被表达的错误的意思和扭曲的原意。当纠正一个生病的句子时，一个人应该试着分析和掌握它的原意。在尽可能保持原意的前提下，错误的地方应几乎每一个生病的句子都可以从语法、修辞和逻辑的角度进行分析，找出疾病的原因。这样，同一个句子可以用许多不同的方式进行修饰。至于哪种方法更合适，这取决于句子本身的语言障碍类型、表达的需要以及具体的语境。4.经济原则所谓的经济原则意味着“少变多”。如果词序可以调整，尽量不要添加或删除单词。如果我们能通过改变一个地方来解决问题，我们就永远不会改变两个地方。修改病句时，应注意句子意思的简洁性，尽量保持句型或陈述对象的一致性。在不改变句子原意的基础上，对病句的修改应采取以下方法：增加(成分不全)、删除(多余)、替换(措辞不当)、简化(修改简短)(未搭配、未处理)修改不是再创造，也禁止改变句子的原意。特别是，应该注意的是，如果词序可以调整，将不会进行添加或删除；如果一个地方的词序可以改变，那么两个地方的词序就不会改变；如果词序可以改变，错误的句子也应该简洁有效。4.病句的类型(a)用词不当1.不恰当的情感色彩。例如：他认真刻苦的学习精神值得我们每个人效仿。“向他人学习”意味着“向他人学习”，是贬义词。在这里使用它是不合适的，应该改为“向别人学习”。2.相关词的错误用法。例如：只有坚持核查，伊拉克问题才能和平解决。“只有”和“才”一起使用，“你”应该改为“才”。3.虚词使用不当。例如：伊朗厨师可能不熟悉我们烹饪用具的用法，或者他们可能会紧张，因为他们没有把烤羊肉做好。“把”这个词不能放在否定词之前。应该改成：烤羊肉做得不好。4.不恰当的词类。例如：他把省下来的钱捐给了灾区。“节俭”是一个形容词，不能带动词“下来”。动词“保存”应该改变。2搭配不当1.主语和谓语搭配不当主要的表达是，谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由并列短语充当的，其中一些短语不是并列的。例如：他的革命精神总是出现在我的眼前。“精神”和“涌现”不能形成主谓关系，但“精神”可以变成“形象”其年发电量不仅供应杭州，还供应上海、南京等地。将“发电”改为“发电”海浪的沙沙声和银色的大海构成了一幅美丽的图画。去除“沙沙声”青年学生是他们身体、知识、人生观和世界观成长的关键时期。因此，我们必须充分关心和严格要求他们。在“学生”后面加上“期间”译者面临的任务是如何提高翻译质量。消除“问题”在哈尔滨和沈阳举办的日本电影周以及在我国其他省市陆续上映的五部日本电影是近年来日本电影中独具风格和民族特色的作品。在“电影周”后加上“放映”2.动词和宾语搭配不当动词和宾语应该在意义和语法上搭配。常见的错误是，当一个动词带两个以上的对象时，下面的对象与动词不匹配。例如：纪念第38届节日的到来。“纪念”只能是“三八节”，而不是“到来”如果不重视网络道德建设，一些道德腐败和消极落后的思想可能会通过网络影响人们的身心健康，破坏正常的社会秩序，破坏改革发展的大局。将“违反”改为“干涉”苏联小说钢铁是怎样炼成的描绘了共产党员保罗科尔察金的英雄事迹。“行为”这个词被改成了“形象”学生们怀着崇敬的心情观看并聆听了这位勇敢英雄的报告。去掉“凝视和”最近，济南市实施了文明服务条款和服务禁忌，受到了广大市民的欢迎。消除“和服务禁忌”你可以在网上阅读你从未见过的珍贵文件、书籍、录音和视频资料。删除“录制和” T3.修饰语和中心语搭配不当(1)定语和中心语搭配不当例如：我有两只聪明能干的手，可以做任何事情。删除“智能”(2)状语和中心语搭配不当例如：我们认真研究了员工的建议，虚心听取了专家的意见。将“严重”改为“严重”或“谨慎”工厂在技术进步的推动下，不断致力于新产品、新技术、新工艺和新材料的研发。删除“新技术、新工艺”(3)补语和中心语搭配不当例如，学生们把教室打扫得干净整洁。去掉“整洁”4.主客体搭配不当：例如：北京的秋天是最美丽的季节。把“秋天的北京”改成“秋天的北京”5.相关词搭配不当例如：既然你在这里，我也该走了。既然“也”和“也”不能一起使用，“也”应该改成“你”只有通过听课和完成作业，你的学习成绩才能大大提高。将就改为才想象不仅是诗人创作的需要，也是读者欣赏的需要。将“不仅”改为“不仅”3不完整的作文1.介词的误用导致主语不完整例如：由于她的好成绩，她受到了老师和同学的表扬。她因取得如此好的成绩而受到老师和同学的表扬。通过这次学习，我的水平大大提高了。去掉“及格”，让“学习”成为主题；去掉“制造”，让“水平”成为主题。上述明显的事实证明，党的方针政策来自群众。删除“从”2.谓词不完整一、一个词表示主语，还没有完成谓语，而是另一个头，从而造成谓语不完整。B.由于缺少谓词头，谓词是不完整的。例如：最近，开展了全面的质量检查活动，以建立和加强技术管理体系等一系列工作。在旧社会，劳动人民没有足够的食物和衣服。在“吃”之前加上“活的”，或者去掉“活的”和“没有足够的食物或温暖的衣服”作为谓语。在雷锋精神的鼓舞下，所有的老师和学生都像雨后春笋般涌现出来。删除“所有教师和学生”。中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力。“中国人民”和“建设社会主义现代化强国”是介词短语，只能用作不带谓语的状语，后面应该跟“努力奋斗”3.不完整的对象宾语前的定语往往太长，这使得中心语不完整。例如：他们热爱祖国，放眼世界。他们大力发扬战斗的勇气，最终赢得了冠军。在“敢于战斗”之后应加上“精神”一词学校党委讨论并发起了面向全体师生的爱国卫生运动。在“体育”之后加上“问题”我们应该尽一切可能实现农业机械化和集体化。在“集体化”一词之后，添加“道路”一词4、必要的修饰语不完整例如：春天一到，小麦就长势喜人，收获喜人。应该在“获得”之前加上“夏天”来限制时间。要取得优异的成绩，必须努力工作。在“劳动”之前加上“艰苦有效”在这次学校乒乓球单打比赛中，张强和李莉获得了男子和女子冠军。在“赢”之前加上“分别”5.不完整的相关单词：例如：本次学术会议收获颇丰，时间不长。“虽然”一词应加在“时间”之前新加坡的石棺不仅颜色与竹子几乎相同，而且在安静的时候完全像一根树枝。在“图”前加上“和”即使你说得好，我们也不会听。在“我们”之后加上“也”。4冗余组件1.这个主题是多余的例如：我们的革命前辈为人民的利益流下了多少鲜血和宝贵的生命？前面有一个主题“革命前辈”，所以“他们”是没有必要的。老舍的写作风格总是与人同甘共苦。删除“样式”2、谓词冗余例如：学生们正在努力学习以迎接入学考试。“欢迎”是“高考”，不是“到任”，所以应该删除。上次从学校借来的讲义正在印刷，可以在上课前发给学生。删除“继续”篮球场上的十名运动员正在激烈地比赛。删除“点击”3.该对象是多余的例如：我国著名历史学家司马迁用一生的心血完成了史记的编纂。删除“的书写”今天，我去了扬州瘦西湖，参观了白塔、钓鱼台、吴婷桥等景点。移除“地点”4.多余的定语全面实施素质教育是当前教育的重中之重。删除“当前”5、状语冗余雪莲牌衬衫无论在款式、质量还是包装上都堪称国内一流。删除“可能”我衷心感谢这些人。删除“铭记”到处都是水果：梨、苹果、柿子.删除“随处”6.冗余补码为了减少字数，我们不得不稍微修改一些。删除“一些”7.“得”字的误用出人意料的是，今年3月价格下跌，然后逐渐稳定下来。删除“的”，代之以“价格下降”由于历代王朝的动荡和潮湿的气候，几乎所有的绘画都被破坏了。添加“德”，并将其替换为“历代动乱”；删除“的”并替换为“潮湿的气候”5混乱的组合(一)句子搭配1.这两种说法混淆不清。例如：如果你不努力学习，你可以想象怎样才能取得好成绩。将反问句与判断句型相结合会破坏句子结构和语气的完整性。如果使用反问句，应该是“你怎样才能得到好的结果？”如果你用判断句，应该是“可以想象你的表现不好” 生存上海文艺出版社出版，作者为在海外生活20多年的加拿大华裔作家。它是主谓谓语句和动谓语句的混合体。句子末尾的“作者之手”应该去掉。2、参与前后例如，当学校宣布将照顾年迈的孤儿李奶奶的任务移交给我们组时，很难描述我们都感到多么光荣和幸福。在句子中，“光荣而愉快的感觉”是前一句的结尾和后一句的开始。我们可以在“感觉”后面加上一个逗号和四个单词“这种感觉”。(2)在复句中，从句的主语被秘密改变，造成混乱。例如，老工人的话深深打动了小秋的心，他久久不能平静下来。句子第一句的主题是“老工人说了什么”；第二句隐含的主语是“小秋的心”。因为句子是一个隐含的转换主语，所以句型是混乱的。(三)层次不清。例如，在新华社发布了酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海成功完成的消息后，引起了广大读者的高度重视，科学界也给予了高度重视，引起了强烈的反响。新华社的新闻对科学界比对读者更重要。因此，首先应该提到科学界的反应，然后应该提到读者的发展。此外，最后一句“引起强烈反应”属于抽象语言，应该放在前面先说，然后说具体。(6)语序不当1.定语和中心词的位置相反例如，中国的棉花生产不能长期自给自足。将“棉花生产”改为“棉花生产”2.把定语放在状语的位置例如，大多数年轻人对改革表现出无与伦比的热情。把“无与伦比”变成“热情”3.把状语放在定语的位置例如，教师应该充分发