串联和并联教学设计全面版

串并联教学设计设计理念尝试教学法的基本思想是学生可以在老师的指导下尝试并成功尝试。在物理课堂教学中，教师可以充分发挥学生的潜能，让学生在学习过程中独立发现问题，大胆尝试，利用课本、实验仪器和参考书分析问题，解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。在第串、并联电路课中，教师从预习练习开始，逐步创设问题情境，引导学生积极尝试操作、阅读、辩论和思考、练习、独立探究，逐步理解串并联电路，找出两种电路之间的差异，并通过比较初步建立串并联电路的知识框架。教师在引导学生的尝试活动中逐渐分散了并联电路实验的连接难度，不仅提高了课堂教学效率，而且在成功的喜悦中提高了学生的实践实验能力和学习能力。教具初中物理和电子电路板，多媒体教学过程一、准备练习：1.导言：(教师多媒体演示)家用照明电路中电器的工作条件是由动画人物提出的。这些电器是如何连接的？2.准备练习：老师：让我们想想：电路的基本元件是什么？如何在电路图中画出它们的符号？健康：电源、开关、电器和电线。分部：(电路图)问题：你能用实物连接这个电路吗？学生用手操作并连接电路。第二，新课：(学生尝试活动)1.首次尝试：老师：如果有电路，有两个小灯泡，它们都能发光。学生们想一想，这是什么样的电路？试一试，你能在刚才练习的基础上连接这些电路吗？学生：分组讨论和思考，实验连接两盏灯的电路。老师在学生中巡视了一圈，让两组学生将黑板上的两条电路连接起来，并画出电路图。(在准备练习的转移下，学生可以通过动手动脑和相互合作来独立完成这一发展。一个学生的活动能否成功不仅取决于灯光，因此学生的热情很高，课堂充满了成功的喜悦。)老师：这两种连接方法有什么区别？健康：一是两盏灯一盏接一盏地连接在一起。一个是两盏灯并排连接。老师：教科书中这两种电路分别叫什么？第二个回路的零件和零件分别叫什么？健康：通过阅读，得出串联电路依次连接各元件，并联电路并联电路各元件，并联电路中的主电路和支路是已知的。老师：考虑一下。你为什么在教科书中使用电路元件、灯泡或电器？健康：(思考、讨论)电路元件包括电源、开关、电器等。不仅仅是电器。老师：是的。串联和并联不仅是电器的连接方式，也是其他部件的连接方式。例如，在上述并联电路中，电源和开关串联连接。(教师不仅要引导学生阅读课本，还要注意引导学生在阅读过程中善于理解和思考，培养学生的思维能力，为将来理解更复杂的电路打下良好的基础。)2.第二次尝试练习：老师：在刚才的两个电路中，如果你增加两个开关，你能在一个灯还亮的时候关掉另一个灯吗？试试看。学生：讨论并做实验。教师导游老师：哪个同学可以在平台上展示你的联系，并告诉我们你的发现？学生演示在串联电路中，两盏灯总是同时熄灭，同时发光。当并联电路中的一灯熄灭时，另一个一灯发光。老师：为什么当增加两个开关时，串联电路中的两个灯同时打开和关闭，但是两个并联电路可以使一个灯发光，另一个灯关闭？健康：因为有o健康：是的，关闭或关闭全干开关。(第二种尝试是在学生第一次成功的基础上，在最近的发展区建立问题情景，以促进学生的进一步发展和成功。学生通过独立的尝试、积极的思考和直观的现象获得知识的渐进过程，从而提高学生的思维训练和技能训练。)3.尝试在课堂上解决问题：教师：多媒体(显示电路图)四个ABCD电路中哪一个是串联电路，哪一个是并联电路？为什么？健康：根据电流路径，可以判断出A和B是串联电路；c和d是并联电路。老师：(多媒体演示)夜灯，满天星灯串，高楼灯笼，家庭照明电路。问题：这些灯是串联还是并联，为什么？学生讨论：路灯并联，每串满天星串联。大楼上的彩灯是串联或并联的。电动滚筒在家用照明电路中并联连接。(学生直观地获得知识后，老师不急于总结。相反，让学生先试着解决问题。在练习中，他们将意识到他们刚刚学到的知识的哪一部分已经被应用，这将促使学生下一步独立总结。)4.试着总结一下，老师给予指导：老师：通过你的学习，你认为串联电路和并联电路有什么不同？试着用对比的方式写出来。经过思考，学生试图总结，老师指导他们。串联电路并联电路只有一个电流路径和两个以上的电流路径电器同时工作，同时停止，互不影响。主电路开关控制所有用于开关控制的电器分支开关控制分支电器老师：学生们总结得很好。我们还会在后面的研究中发现串行和并行电路之间的一些差异。我们将看看谁更彻底地解决了这个问题。5.发现练习：(尝试应用)老师：(提出一些初步的应用问题)(1)家用冰箱具有冷藏室和冷冻室。打开冷藏室的门，你会发现灯亮着。此时，冰箱的压缩机可能工作，也可能不工作。试着画出冰箱的工作图。(2)在某个单元中有两个前门和后门。当人们来到前门时，坐在接待室的人看到红灯亮着，听到铃声。当人们来到后门时，他们看到绿灯亮着，听到铃声。你能为他设计一个电路吗？学生们讨论绘画分析，独立解释，并独立判断它是否合理。(本练习不仅要求学生了解电路，还要求学生根据实际需要独立绘制电路，以鼓励学生进一步发展和应用所学知识。当他们遇到类似的生活问题时，引导他们思考并运用知识进行设计和创造。)第三，课堂总结：你今天学到了什么？1.如何判断电路元件是串联还是并联？2.根据什么来设计串联或并联？四、思考作业：在现实生活中，你遇到过什么小问题吗？我们能利用今天学到的知识来做一个小发明，有哪些困难的问题？朋友的选择应该经过仔细的调查和命运的考验。不管是他的意志力还是理解力，他都应该事先接受测试，看他是否值得信任。这是人生成败的关键，但这个世界很少为此烦恼。尽管多管闲事也能带来友谊，但大多数友谊完全依赖于机会。人们通过你的朋友来判断你：聪明人永远不会和傻瓜交往。和某人开心并不意味着他知道自己做了什么。有时我们对一个人的才能没有信心，但我们仍然可以高度重视他的幽默感。有些友谊不够纯洁，但它们能带来幸福。有些友谊是真诚的，内涵丰富，可以孕育成功。朋友的洞察力比许多人的祝福更有价值。因此，朋友应该仔细挑选，而不是随意结交。聪明的朋友驱散忧虑，而愚蠢的朋友聚集忧虑。此外，如果你想友谊天长地久。这需要技巧和判断力。有些朋友需要靠近，有些需要远离。不太健谈的朋友可能擅长写信。距离可以净化附近难以忍受的缺陷。朋友不仅应该快乐，而且应该务实。朋友就是一切。友谊是世界上任何美好事物的三个特征的结合：真诚、善良和专一。好朋友很难找到，如果你不选择他们，就更难找到。保持老朋友比