高2020术校本研修总结

高XX术校本研修总结转眼间一学期结束，回顾本学期从事的美术教育教育工作，基本上进展顺利。 虽说在工作中享受了收获的喜悦，但在工作中发现了问题。 现在把这学期的美术课教如下，取长补短，教学水平可以进一步提高。一、美术教室这学期我负责中学二年级和高中一年级的美术课。 初中学生美术基础一般薄弱，手工作业不理想，但我们可以补长补短，在指导技术的同时鼓励表现主义的创作手法。 在美术认知领域中学生也表现出无知，但教材丰富的课题给他们带来了很多新奇的感觉。 牢牢抓住他们的新奇感，引发他们的学习兴趣，是美术课的感情要素！ 如何让学生保持这种学习积极性？首先，营造愉快的学习氛围，让学生感受美术学习的乐趣。 在日常课上，选择扩大教材课题，在良好教材困难的情况下，不忘介绍学生们感兴趣的内容。 然后放慢速度，让学生们有充分的时间掌握自己喜欢的东西。 例如，在绘画课上，我给学生一个主题，允许学生大胆画画，表达自己的创作构想，而不是决定他们要画什么。 并且，通过多媒体让学生多观察，纠正每次上课容易出现问题的学生，表扬善于鼓励的画的学生，在把好作品贴在黑板上享受评价的同时，也可以培养学生的鉴赏能力。 在手工课上，我让学生走出教室，到课外去找内容。 学生看着自己的作品睁大眼睛的时候，他可能不相信自己能做出这么美丽的东西。 学生们的积极性一下子提高了，学习紧张的神经也放松了。 现在学生的积极性提高了，我的课也变得轻松了。 也许这就是“愉快地教书”的道理。其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力是让学生创作美术作品不可或缺的。 没有丰富的想象力，创作画面就变得呆板，相反，学生产生丰富的想象力，就会洋溢着浪漫的色彩。此外，提高学生的表现积极性也很重要。 学生只有自己高兴地参加学习实践，才能集中他们的思维，爆发创新的火花，不知不觉地掌握了课堂知识高一年来我们的课堂教学以美术鉴赏为主，着重从对各种艺术作品的鉴赏讨论中，使学生获得正确的审美性、艺术观。 课堂教学知识面广，需要小心准备课堂，收集许多可能被学生提问的资料。 精心准备多媒体幻灯片用的图像和视频，有效地引导学生成为课题主题。 另外，开设美术特生课程，在星期一、星期三、星期五下午第三节第四节课上，发掘出有美术才能、意图走艺术道路的学生，旨在提高其鉴赏和艺术理解力，使学生在任何课堂上都能收获。 学生上课后也积极自动留下问题和绘画。 虽然超过了工作时间，但看到学生那么积极也是很大的原动力。 也就是说，在实际教育中，我以培养学生的能力，提高学生的素质为目的，旨在美术教育对学生的成长和发展发挥更大的作用。二、教师自身素质的培养在教育的馀地，我除了认真参加学校和教育研究组的各种业务学习外，还订阅教育教学刊物，理论上提高自己，完善自己，谦虚地向别的教师学习，取长补短。 为了使自己能够进行更好的教育教育，我们应该更早适应二十一世纪的现代化教育模式。三、辛辛苦苦地抱怨，完成学校的其他工作对学校布置的所有任务，我可以用自己最大的热情去完成它，实现“任意报酬和高质量效率”。 按时上班，尽责，与同事们和谐相