员工教育培训计划

员工教育培训方案一、总目第一条本计划以系统性为特点，以完善本公司员工培训为目的。第二条本公司为了储备人才的长期训练和短期训练，必须根据本章所述的条例进行。二、训练目标第三条本节提出的培训目标是为人事部门进行培训提供一定的参考。第四条计划进修的情况下，首先确定这次进修是新员工进修还是在职进修。第五条制定目标时，应当注意以下事项1 .你想改善在职人员的工作效率吗？2 .你想在培训中改善员工的工作表现吗？3 .是否需要为在职人员未来的发展和调动作好准备？4 .是否需要通过培训提升员工？5 .是为了减少事故，加强安全的工作习惯吗？6 .是为了改善在职者的工作态度，特别是减少浪费的习惯吗？7 .材料处理的加工方法需要改进，消除生产技术上的瓶颈吗？8 .是否培训新员工适应工作？9 .需要教新员工理解一切生产过程吗？10 .培养在职人员指导能力，工厂扩建时指导新员工？三、学习方针第六条确定训练目标后，应确定学习主题。 以下项目有助于人事部门了解在职人员的义务、责任和学习态度。1 .能否通过工作分析协助培训？2 .有培训人员学习的质量标准吗？3 .有什么需要指导的技术和工作方法吗？4 .安全操作需要指导吗？5 .在职人员能否确立减少材料浪费的方法？6 .我需要教你如何处理材料吗？7 .学习时采用了最佳的机械设备操作方法吗？8 .是否需要设定员工的工作标准？9 .你想改善或改变工作态度吗？10 .需要向业务员说明产品和业务，提高工作效果吗？11 .是否有培训项目，包括工具的使用和安装地点？12 .业务员自己的工作以外的业务需要教吗？四、训练形式第七条教育培训必须考虑培训形式，有正确的培训形式才能达到培训目标。第八条下列各条可提供一些参考：1 .是不生孩子的训练吗？2 .你需要教室和专职教师吗？3 .是否采用当地工作训练与教室课相结合的方式？4 .为实现培训目标，是否采用实地培训和通信课程？五、教育方面消除第九条本公司业务员教育培训的教学可以采用课程和示范方法。第十条决定授课方法时，应当注意以下两点1 .课程是教授知识的最好方法。2 .示范是教授技能的最好方法。第十一条规划教育时，应当注意以下几点1 .教育主题是只需要一次特殊的讲义还是一系列的讲义2 .教育后需要研究吗？3 .教育主题需要示范吗？4 .操作上的问题能在教室里说明吗？5 .你能在工作时直接给我指导吗？六、培训视听教具第十二条视听教具有助于讲解课程意图，使听讲者理解学习要点。第十三条采用视听教具应当注意以下几点1 .需要两本指导手册吗？2 .你在训练时发送计划的概要吗？3 .教科书以外，有没有分发其他印刷教材？4 .如果培训需要电影或幻灯片，我可以获得这些必要的资料吗？可以利用机械设备和产品的照片和照片，为了教育而放大吗？6 .能否利用机械设备的模式创造教学示范？七、训练设备第十四条决定培训设备，必须根据培训的内容和形式进行选择。第十五条教育场所的确定应当在确定培训设备的同时完成。第十六条决定培训设备时，还应注意以下几点1 .如果研修不在工作场所进行的话，可以使用合适的会议室或餐厅吗？2 .研修可以在附近的学校、餐厅等地进行吗？3 .培训所需的教育设备是否足够？4您是否需要学员拥有工具和设备来降低培训成本？八、训练时间第十七条教育培训时间的长短应根据培训工作的需要决定，应根据学习资料、教师能力以及学习者的素质决定。第十八条决定培训时间，应当注意以下几点1 .上班时间必须实施培训吗？2 .必须决定每次讲习时间的长短和每周的举办次数吗？九、教师的教导第十九条应当聘用一名以上的专家当教鞭。第二十条教师优劣是决定培训工作成败的重要因素，教师应当是相应培训科目的专家或经验者。第二十一条聘用教师，应当注意以下几点1 .学员所属领导是否有足够的时间和能力实施教育？2 .精良的技术工人能负责教育吗？十、训练员的选择第二十二条训练员的选择除了要以训练目标为基础外，还要考虑训练员的性取向、体态、工作经验、态度等。第二十三条选择培训者，应当注意以下几点1 .新员工需要培训吗？2 .新进员工的培训是雇佣的前提条件吗？3 .你希望学员有工作经验吗？4 .员工在跳槽或晋升时必须接受培训吗？5 .为了工作中受伤的人，进行特别训练，帮助他们继续在原来的单位工作吗？6 .是否允许员工自动参加培训？十一、培训经费第二十四条在实施培训计划前，计算所有费用，使其有足够的培训费用，根据计划的推进和预算验证培训成果。第二十五条培训经费预算应当注意以下几点1 .训练场所、仪器、材料是否需要花费？2 .接受训练时，训练工资是否在训练费用范围内？3 .如果教师是本公司的员工，其工资包含在研修费用中吗？4 .准备培训计划阶段的费用是否计入培训费用内？5 .如果在研修中发生次品和误劳动费用的话，应该计入研修费用中吗？十二、训练计划的验证第二十六条培训成果应当核实是否实现了当初的目标。第二十七条验证训练计划应当注意以下几点1 .培训成果是否实现了目标？2 .为了验证考生的学习进展，有没有标准的学习时间？3 .能准备好训练前、期间及训练工作能力记录吗？4 .是否需要记录学员的进步情况？5 .是否需要衡量学员获得的知识和技能？6 .学员的直接负责人是否应该长期定期观察学员，确定其培训效果，并将结果反馈给培训部门？十三、公布培训计划