2020年小学语文第四册第三单元教案_第1页
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小学语文第四卷第三单元教案教育内容：包括有趣的汉字、写字干净、我的蜜集、读背、我的小笔头五个内容。继续教学生巧妙识字，激发学生识字兴趣。让学生感受到汉字的字养成了正义和兴趣，引起学生学习汉字的兴趣。让学生学会，我们学校的小研究生的制作方法，养成学生总结的好习惯。一、创境、激情、老师：今天老师给同学们带来了一个小客人。 你看“孩子们，我是你们的好朋友。 你们认识我吗？ 我叫什么名字？学生说“刀”(角色出现)，很高兴见到你！你想知道我是怎样变得锋利的吗？二、意组字，妙趣横生1动画刀学魔术师的姿态，向左滴水，你们立刻想，我想做什么？生：预料。 (砂轮出刃锋利度变好了)“变”这个漫画语的“刃”出来了，我加水磨成了刃的字，很有趣吧？ (学生阅读后，将单词分组，与组合研究记忆的方法)谁用我的话？展示“迎刃而解”照片“劈树”，让学生理解意图和意思2“动画刀”是“我的魔术很棒吗？ 你们记住了吗？ 你们也变了，让我睁开眼睛吧。3、组单位(先组交流，全班交流)依次总结“人”“树”人-从-众树-林-森林4、展示动画片“树”，展示另一种绝活，画面展示树干，在木棒下面扎上树根的是“书”，在木棒上加枝的是“末”，想象一下该怎么放这幅画调查是什么意思？三、看谁写的最美1、老师：同学们，刚才我们知道很多有趣的字，下次比赛写字，看谁写得最漂亮。2、教师板书：“急”“想”“你”“怎么了？”学生先观察一下，然后讨论这四个字的特征、间架结构、占据位置、最后的抄写、交流评价。四、我的采蜜集给你看蜘蛛的资料老师根据学生总结的方法，从以下几个方面指导制作名称：-特征： -习性： -喜欢吃： -照片：3、以小组为单位，介绍本组熟悉的资料，合作探索，制作资料卡，与全班同学进行交流比赛。4、鼓励学生，积累小动物的相关资料，做一个小研究生，写作。5、背下课文中的精彩段落，写下来。五、读背1、老师：给你看教材，给你看三字经2、学生自由阅读，总体感受。3、团体交流、合作探讨不可解决的问题。3、小组报告，全班交流。(教师要根据学生的问题按需扩大，让学生深刻理解其意境和感情。 同时，要引发学生的各种感觉，充分理解内容。背靠背，小组检查背诵，尝试提名背诵。六、我的小笔头给学生看照片，让学生看自己最初说的内容，充分发挥自己的想象力。2、你读了一个小作者怎么写的？2、学生自由阅读。你们不想写得比她好吗？4、小组各自陈述自己的意见，然后再写。5、每个人写“太阳”6、参加集体交流、全班交流、学生自我评价。内容仅供参考sonormalstyle= MSO-
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