湘美版四年级下册美术教案

湘美版四年级美术教案的第一课将在春节到来。教学目标：1。知识目标：引导学生通过互联网搜索他们所经历的“春节”，并结合他们所经历的“春节”，大胆创作绘画作品。2.技能目标：描述春节的相关内容，谈谈你的感受。学会发现你周围的事物，并有目的地从颜色和线条应用中学习。3.情感目标：从不同角度了解我国的传统文化，感受春节的氛围，培养学生热爱生活，激发学生热爱美好生活。教学重点：通过了解春节的历史、文化和习俗，加深对民族传统文化的理解。试着用绘画的形式表达你对美好生活的热爱和钦佩。用不同的材料制作不同的小礼物，表达你的快乐心情和对他人的美好祝愿。教学难点：绘画要表现快乐的场景，画出生动有趣的图画。工艺制造过程中各种材料的选择、设计和制造。教学过程：首先，创设情境，介绍新老师：首先，请让学生思考你是否听过这首春节序曲歌曲？你从哪里听到的？学生：小组讨论。让我们跟随春节序曲到过春节学习今天的课程。我们都能这么说吗？第二，探索新老师：在第一年，老师可以提问。每年的“春节”是什么时候？学生活动学生根据老师提出的问题分组讨论。老师：老师的总结。老师：在刚才的小动画中，你看到春节期间主要介绍了哪些活动？卫生：打扫卫生，贴春联，贴窗花，倒贴“福”，年画，鞭炮。老师：在小动画里你还看到了什么？健康：花灯、团圆饭、春节联欢晚会、舞龙舞狮、庙会等。老师：既然学生们已经看了这么多的图片，你想用你的画笔来描述一下你最喜欢的春节活动之一吗？学生活动学生画画的过程。3.展示学生的作品。总结和评估第：课：你从这一课中学到了什么？教学后记：第二课：变形的魅力教学目标1:学习人物变形画的表现方法，了解生活中事物的变形现象，了解艺术创作中变形和变化的表现方法。2.善于观察和发现，提高观察和思考的质量，发现想象和个性化创造的能力。3.培养关注生活、努力思考、善于创造的学习习惯和态度，表达热爱生活的情感。教学的重点是通过变形现象找出变形的规律和特征。教学难点：关注事物整体外观的变化，创造独特的新形象。教具的准备：凸面镜，不锈钢勺子。用于绘制变形面部线条的工作纸和相框。准备学习工具：彩色作业纸，2B铅笔，教学过程：(1)课前延伸：沟通者：孩子们，我很高兴能和你们一起上课！我真的想永远记住你。你想永远记住老师吗？(2)课堂探究1。猜测图片激发了兴趣。观察发现新课被引入(1)展示课本的第一幅图(苏州邓骞镇水中的倒影)老师：请先仔细观察。你发现了什么？老师：当房子映在水中时，发生了什么变化？(2)出示课本的第二张图片(玻璃幕墙中建筑物的变形图)老师：请看着它，并思考一下。这幅图像将被反射到哪里？2.自主学习和现象观察。秀：我想，我很开心：你在生活中还见过其他地方有这样的变形吗？3.合作探索，感受变形带来的兴趣，探索变形的特点和规律。用凸面镜和不锈钢勺子玩游戏，探索变形的特点和规律。利用已知的变形方法进行创造性的尝试。4.在给出建议和评估反馈时要精确。老师：选择绘画效果好的学生的作品，让学生说出他们所掌握的绘画特点。5.巩固训练：提出作业要求并完成作业。老师：现在我们将使用这些表演方法抓住你好朋友最不寻常的地方，完成今天的作业。作业要求：观察小组中好朋友的脸，捕捉他的特征，通过变形画出他的脸。6、展示作业，多元评价。学生们完成作业后，他们把它贴在黑板上预先做好的画框里。效果非常好。在评价过程中，他们抓住了以下两点：首先，让学生猜猜谁画了这幅画。你在哪里看到的？让画过的学生给出他们的意见，以及什么样的修改会更好。7、教师总结、拓展和延伸。第二课时教学目标：利用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画出自己喜欢的黑白画。理解黑白画的构成。教学重点：利用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，并画出最喜欢的黑、白。教学难点：运用点、线、面的组织技巧来处理黑、白、灰的变化效果。学习工具：彩笔、油画。教学过程：首先，感受黑白画1。猜谜入门：(回答：螃蟹)2。了解螃蟹的形状和特征，激发兴趣。引导学生欣赏不同艺术作品中的螃蟹，尤其是装饰性的画螃蟹，感受它们的美。3.衍生主题：我们可以看到这些黑白画的颜色只有黑、白、灰三种，这种效果是用各种各样的点、线、面来组织的，所以看起来很丰富。你知道这幅独特的黑白画的名字吗？板书的主题。2.理解黑白画1。展示一幅示范画：请仔细观察，选择你感兴趣的图案，找出图片中黑、白、灰的变化方法。2.得出的结论是，密度的变化和点、线、面的排列形成不同的黑、白、灰效应。第三，探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白绘画的三大元素。教学后记：第三课春天来了教学目标1。感受春天，了解春天的颜色，培养学生对自然和生命的热爱。2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表达春天的色彩。3.提高学生感受、识别和表达颜色的能力。教学中的重点和难点。要点：观察、记忆和各种春天色彩的表达。难点：绘画方法和画面的整体色彩趋势。上课前，准备(学生)常用的绘画工具(老师)各种季节的绘画材料、模型画、各种绘画工具等。教学过程：1。组织教学。课前检查准备情况，让学生平静下来。2.打开话题。问：现在是什么季节？展示主题：春天来啦。3.引导思维。你喜欢春天吗？为什么？(2)春天给大自然带来了什么变化？(天空、空气、水、鲜花和树木？(3)你心目中春天的典型场景是什么？让学生知道桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。(4)你还看过其他什么春天的场景？引导学生阅读并讨论补充资料。(5)课前展示老师收集的春天的图片，让学生进一步感受春天的美丽和色彩。4.引导询问。春天的主要颜色是什么？首先，让学生大胆说出春天的颜色。然后，让我们就书中的TINT进行小组讨论。(2)展示不同季节的图片，并通过比较来区分它们之间的颜色差异。(3)欣赏大师和同行的作品，分析作品中使用的不同材料和不同表达方式。5.操作要求。选择你喜欢的材料来展现独特的春天。6.学生作业和老师的导游。指导要点：(1)颜色的总体趋势；(2)绩效方法。7.工作演示和回顾总结。(1)展示学生的作业，让学生谈论他们的创意。(2)让学生评论，老师总结。8.分机。(1)问题：你能以另一种方式展现春天吗？(2)邀请学生享受大自然的春天之美。1.展示学生的作业并互相评价。2.学生自由交流课堂收获。第二课时1.看照片，讲故事。1.展示一组校园照片。2.学生们很感激。3.学生回忆并讲述发生在校园某处的故事。4.明确本课时学习活动的内容。2.指导学生拍照和作文。1.多媒体展示校园照片和根据照片绘制的两个构图：一个是根据照片的原貌绘制的，展示散乱无序的构图；另一个侧重于主要的风景，并合理地考虑周围的环境。2.学生们比较欣赏并谈论他们的感受。3.欣赏课本中的学生作业，总结框架的要点。选择一个小场景作为主体，适当选择周围环境，避免杂乱的构图。3.学习线条画和彩色素描的要领和方法1。展示建筑的线条画和素描作业，引导学生在做线条画时不要陷入太多细节。2.欣赏课本中的学生作业，引导学生掌握图片的大颜色；颜色深度的变化；注释前后景物颜色的空间对比等。四、教学评价与推广1。展示作品。2.交流感情，互相评价。3.欣赏线描建筑设计效果图。教学后记：第五课蔬菜水果协会知识和技能：学习简单雕刻和造型的基本方法。过程和方法：培养细致敏锐的观察能力和奇妙独特的想象能力，培养创新意识和实践能力。情感、态度和价值观：加强对自然和生命的热爱。教学重点：学习简单雕刻和造型的基本方法。教学时间：1节课教学准备：蔬菜、瓜果、切肉刀等教学过程：1。刺激兴趣的情境演绎1。教师示范：“池塘里的小青蛙”。2.学生们欣赏和感受由水果和蔬菜协会带来的美妙世界。第二，深入感知，巧妙联想1。提出想法：你认为南瓜不适合变成青蛙吗？为什么？2.学生自由讨论，教师倾听并参与讨论。3.交流讨论结果时，老师在黑板上写道：联想体(圆鼓)南瓜色(黄绿色)青蛙纹理(黄绿色条纹)4。观察你带来的水果和蔬菜以及教材第14页的小训练中的白萝卜，分组并联想，然后集体交流想法。最喜欢的活动是什么？学生活动学生画画的过程；第三，展示学生作品；4.单元的总结和评价：你从这一课中学到了什么？教学后记：第6课花和花簇教学目标：1。了解关于花卉艺术的常识和习俗，并将其应用到生活中。2.掌握折纸花的制作方法和基本技巧。3、能抓住花朵的形状特征，做出自己喜欢的花朵。4.体验制作和赠送自制纸花的快乐和自豪。教学重点和难点：1。掌握折纸花的制作方法和基本技巧。2.培养一种认真耐心的学习习惯。教学准备：图片资料等。教学活动1。创设情境1。欣赏花店的视频或图片，创造一个丰富多彩的场景。2.老师和学生交流花卉艺术的基本知识和送花的常识。老师：虽然花很美，但它们不会持续很久。有什么方法可以保持花的美丽吗？学生回答后，老师总结道：把花做成干花，用其他材料做成工艺花。4.揭示主题：今天我们将学习如何制作纸花。课件展示花店的视频或图片，展示各种花卉、绢花、塑料花、纸花等图片。2.方法探索1。展示一瓶折叠的纸花。每朵花都有不同的形状。欣赏每一个分支并提出问题：我们有多少种方法可以学会用这么多种不同的纸花来做纸花？2.学生们浏览了一下课本，发现只介绍了一种生产方法。老师：原来这么多种纸花都是通过折叠纸花制成的。让我们试一试。3.学生们自学，每个人都试着做一朵折叠的纸花。4.收集一些学生制作的纸花，探究学生作业中常见的问题。5.教师示范制作纸花和纸花的步骤和方法。6.探索为什么不同种类的纸花可以用相同的生产方法生产。(1)小游戏：在黑板上画几个花瓣形状，比较花瓶里的纸花产品，猜猜哪个花瓣能做成哪个花瓣形状。(2)展示两种相同花瓣形状的纸花。折