2020年关注中等生,提高优秀率教育论文

关注众生，提高优秀率教育论文作为班上人数更多的“重生”，温和沉默的群体，这部分学生学习成绩不尖，大体稳定，可能有变动，但几乎没有明显减少的危险。此外，这些学生大部分内向、安静、不善于表达自己，不惹麻烦，所以我们的视线经常在“中学生”身上引起盲点。如何有效地激活，释放他们的潜在力量，提高优秀率？我认为应该从以下方面开始。一个众生说：“我是透明人。没人知道我在想什么，我在做什么。”老师忽略的学生觉得自己是否存在不再重要，生活失去了热情，学习失去了欲望，性格形成了更内向、更自闭、更恶性的循环。在这种情况下，我们可以和他们接触和沟通。到了课程中间，走进学生里，注意女人的穿着和发型，说：“你的头饰真可爱！”“今天真的很清醒！如果你是男孩子，你可以留意他们的活动。”干得好！“能借给我这本书吗？我很喜欢它。这种话对他们都是强心剂。遇到团体活动的话，会说：“我可以一起坐吗？”学生确实点头了。和老师在一起会引起很多羡慕的目光。老师如果能给他们微笑，就会更加幸福。更接近中学生，让他们觉得“原来老师很喜欢我”，这一点很重要。在学习中处于中间位置的这个学生，不用担心成绩会大幅下降，经常最珍惜教师们。不用担心他们会惹麻烦。就是这种诚意。对中学生不公平的待遇缺乏关怀。因此，我们必须尽量寻找机会在学习和生活中弥补这种不足。例如，改变以前的工作修改方法，中间学生尽可能多地批量处理工作，简单地说：“不幸地只写错了一个字！”“重读你写的文章，想想有什么语病吗？”这样的建议不仅能使学生感受到教师亲切的教学态度，还能激发他们寻找问题和解决问题的积极性，避免同学们问一次或在别人的笔记本上看一次等坏习惯的出现。除了在批改作业上多花一份外，课堂上老师也要多爱一份。学生在课堂上被老师点名的满足感将远远高于课堂之间的单独表扬。但是也不是众生在课堂上发言的运动家，更不用说登台演出，表演，表演了，老师会称赞什么？从不同角度听写的时候，要说：“你的坐姿最漂亮！”称赞。做作业的时候称赞：“你的写作很美！他在课上不敢举手说：“你的眼神最集中！“在课堂朗读的时候”，你读得最努力！“如果教师细心注意，会发现中学生的很多闪点，及时扩大会激发他们潜在的学习斗志，会大大提高学习效果。”舞台建设需要教师们的精心设计，虽然胆子不小，但也可以对一些中等学生引入辅助制。例如，在单位工作的小干部都是聪明能干的学生，中等生担任要职的机会很少，反干部的辅助制度可以有效地解决这个问题。“老干部”要做好指导、提醒和帮助工作，新干部要从副轴到分配工作，有问题的时候要有伙伴一起商量。增加轮班制，将使大批中学生有机会担任班干部，还可以大胆参与，出色地参与。孩子们都表现出强烈的欲望，即使是中间的学生。但是为什么中学生对学院和学校活动消极呢？舞台都是为优等生准备的，即使参加也陪练。没有成功的刺激，就不能刺激他们的性欲。一个学生写道：“通过这次演讲比赛，我发现紧张感是暂时的，我也能做到！”因此，我们可以通过阅读报告课，由优等生和中学生合作，发掘中学生的潜力。组织朗诵比赛或讲故事比赛，并选拔优等生作为评委，将有机会让众生脱颖而出。除了1、2、3人之外，还可以制作最佳创造奖、最潜力奖等多种形式。今后在教学工作中，一定要