在XX市20XX年高考总结会上的发言

在XX市20XX年高考总结会上的发言尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、大家好！首先感谢市教育局给了我这次与大家分享交流在20XX年高三教学中的一些探索及尝试经验的机会！众所周知，倍受关注的20XX年高考已经落下了帷幕。在面对新形式、新挑战、新困难的条件下，面对教育市场角逐激烈的今天。作为一所年轻的学校广安实验中学，在市委、市政府、市教育局的正确领导下，在各兄弟学校以及社会各届的支持和帮助下。我校领导一班人带领高三年级全体教师沉着应变，大胆探索，群策群力，无私奉献，以强烈的事业心和责任感顽强拼搏，终于以辛勤的汗水换来了高考的硕果。20XX年9月，是兄弟学校XX初中为我们送来了他们的优秀学子柴泽林，经过我们后续三年的培养，今年高考以658分夺得XX市理科第一名。应届文科生赵远飞以604分夺得XX市文科第一名。武胜学生盛誉，XX学子魏国华均取得600多分的好成绩。语文，数学，英语、理综等学科校平均分，及格率均名列XX市前茅。品尝着这丰收的喜悦，令人心潮起伏。在此，我作为实验中学一名普通的高三教师，向关心支持我校的市委、市政府、市教育局、各兄弟学校及社会各界表示衷心的感谢！致以崇高的敬意！实验中学还是一个蹒跚学步的幼童，还需要你们一如既往地关心、支持和帮助。在这承前启后，继往开来的盛会里，作为亲自执教这些优秀学子英语学科的我，不由得使我想起了伴随他们走过成长历程中的点点滴滴。回顾三年来的工作，我们有成功的举措，也有疏忽和失误。为了更好的总结经验，共创美好的明天，在此，作一回顾和反思，同时向各级领导汇报与诸位共勉！作为XX市的一名高三教师，以我看来，实验中学能取得一些成绩，首先离不开市委、市政府、市教育局为我们营造了一个宽松的大环境。从建校伊始，就备受各级主管部门的关注和扶持。离不开教育局各科室的督促和指导，离不开各兄弟学校为我们送来了你们的优秀学生，也离不开校领导一班人的坚强领导和教育教学理念的支撑，更离不开全校教师、尤其是高三教师的辛勤耕耘！看着校园里老师们忙碌的身影，不由得你不佩服他们的奉献精神。老师们每天踏着晨曦，走向学生宿舍，每天披着星星回家。特别是高三年级的老师们每天6：20起床，晚上改试卷、精选习题、备课到午夜是家常便饭。就是有了这一批年富力强，敢打敢拼的优秀教师活跃在高三年级这块阵地上，才有了这些成就。他们不计报酬、废寝忘食、教书育人，他们才是奇迹的创造者，他们才是推动学校不断发展的中坚力量。学校涌现出了如奉雪梅、陈晓非、刘德清、左云龙等一大批深受学生爱戴，学校视为宝贵财富的拓荒者。“当老师很辛苦，当实验中学的老师更辛苦，因为他们更尽职尽责。”这是来自友谊中学现就读于理科复习班的谭凇文同学，当她的父母问起她在实验中学的感受时所说的话，就是众多学生这朴实的语言激励着老师们忠诚的付出。诚然，一次成绩取得，难以判定一所学校的优劣，我们不会因为这一次成功而沾沾自喜，忘乎所以。但我们也不会忘记这两年我们所走过的路，全体师生员工的辛勤工作已初见端倪，学校的面貌充满了生机和活力。“学校变了，学校的学生变了”。这是老师们心底的声音，诚如校长凌爱宏先生在全校师生员工大会上所说“我不敢说实验中学是一所最好的学校，但我敢说它是一所充满希望的学校”。回首两年前。在他刚来之初，面对学生的浮躁和厌学。是他率先提出了“德育先行，给学生的德育补课”。从此奏响了引领实验中学走向正轨的序曲。尔后，校长、部长、政教主任利用集会时间进行德育教育，班主任利用班会课为阵地进行思想沟通，科任老师利用课堂和教材进行德育渗透。同时开展各种利于学生身心健康的活动，如演讲、宣传画、听报告、演唱会、运动会等。渐渐地，学生的思想纯洁了、认识更深刻了，校园里没有了打架斗殴、追逐嬉闹，草坪上、花圃里有了朗朗的读书声，有了做作业的身影。操场上是学生开展体育活动的身姿。现在学生老师都自觉地把学习放在了第一位，例如高二年级的师生主动要求并自觉留下来上第四节晚自习。高一年级也很快行动起来，班主任、科任老师们都牺牲自己周末的休息时间到教室为学生补课，耐心辅导，难能可贵的是他们从未曾向学校及学生要求一分一厘的报酬。前几天的第三届运动会，盛况空前，历时三天，学生们都井然有序，没有一例不良事件发生，这就是“德育先行”结出的硕果。紧接着第二步运用先进教学理念导向，提高教学质量。首先改变了作息时间，由原来每天的八节课改为六节课，给学生以充分的自主学习时间。将周1周5下午的最后一节改为问课。在注重常规教学的同时，各年级主要实施了以“课堂互动+问课+无声自习+学情分析”的教学模式，一改传统填鸭式的教学方式，让学生在课堂上动起来，与新课标接轨，我校各学科教研组的研讨课就是以新课标为设计基础，评价一堂课的成功与否，就是以新课标的要求为衡量标准，也就是这些课堂要求和这一特色模式使全校学生受益匪浅，而毕业年级的学生更是终身受用。柴泽林同学能考广安市的理科第一名，具有偶然性，但也有必然性，大家都知道，因为在没有实力的情况下是不会有偶然发生的。因此，“课堂互动+问课+无声自习+学情分析”这一教学模式在培养尖子生方面更凸显了它无穷无尽的魅力。首先是培训所有教师吃透这一模式，然后予以贯彻和实施。问课和无声自习是一对孪生兄弟，密不可分。问课是课堂的延伸，它能起到让优生吃好吃饱，让不同层次的学生都有发展和提高。无声自习即保持绝对无声，就象考试一样，让学生绝对独立思考，不允许问老师，不允许相互探讨。然后将自己无法解答的问题留到问课时再解决。就是无声自习破解了我多年的困惑，也让学生跳出了“老师讲课时似乎什么都懂，而考试自己动手时却不行了”的怪圈。问课的操作方式有：学生问老师，老师问学生，学生问学生。老师在备课时即根据学生个体的差异预先备好了该问哪些学生，问什么问题等。柴泽林同学从北京大学给我发回电子邮件里说道：“无声自习，使我养成了独立思考问题的习惯，培养了我独立解决问题的能力，问课时与老师的悉心交流，不但把我的知识引向了纵深，而且解决了我心理上的痼疾，能够更理智、更达观地思索人生，前途为我快乐学习，取得良好成绩提供了保证。”教师利用问课培优补差。柴泽林同学的英语、语文成绩不突出。我就利用问课时间与他一起分析他的薄弱环节，如他在英语句型结构及写作方面有障碍。我就利用问课给他从简单句的结构讲起，再到复合句句型，再总结出英语中的典型句式，经过半年的加倍努力。句型结构弄清了，再加上每星期背一篇高考满分英语作文。他在英语学科方面实现了跨越，在今年的高考中，他的英语成绩达到了131分。月考及大考后的学情分析也是一个重要的环节，我校历来重视考风建设，每次大考小考都有校领导亲自监督巡视。从命题制卷考试阅卷各环节都跟高考要求一致。我校月考都是教师自主命题，从不照搬别人整套试题。我们已经有了一批对学科考纲很熟悉的命题高手。命题时严格以考纲为标准，绝不搞偏题、怪题、难题。为保证考试的有效性和权威性。考试的各环节都绝不马虎。精心组题、严格监考、密封装订、流水阅卷。然后由各年级组长统一拆卷登分，年级组长作全年级的整体学情分析，把握整个年级的发展动态，提出奋斗目标，再把任务细化到班上。班上由班主任牵头分析，定出每个学生的发展方向，培养目标。指标下达到每个科任老师头上，哪个同学下次要上升几个名次，哪个学科该贡献多少分都要作记载，到下次考试时兑现，与月绩效工资挂钩。这样形成了人人挤时间培优补差的局面。我们就这样一次次把学生引向成功的彼岸！第三主管领导的重视，他们经常深入第一线指导。比如在第二轮复习时，面对许多老师搞题海战术，主管教学的朱校长及时指出：“不能以考代教。第二轮专题复习必须发挥教师的主导作用，把考点讲透，让学生吃透。”这样避免了走进二轮复习的误区。为高三后期复习指明了方向，把住了高三复习的脉搏。高中部谢再林部长的“分层教学，凸显重点，分散难点，各个突破”的教学理念也在长期指导高三的教学工作，为打好高三的攻坚战提供了保障。回首过去，取得的点点成绩已离我们渐行渐远。那只能代表昨天，而对未知的明天，我们不免彷徨。诸位知道，我们学校学生人数少，优生更是匮乏，复习生中200多分，300多分的学生比比皆是