教育部参赛-网上收集信息-白头莲

网上收集信息广州市第一一五中学 白头莲一、教学背景1、面向学生：中学 2、学科：信息技术 3、课时：14、学生分析：本节课的教学对象为初二年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力。通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。许多学生在课外都有利用网络查找资料的经验，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词，因此教师要引导他们学会利用适当关键词进行搜索。二、教学课题本节内容课题是网上搜集信息，侧重在信息的搜索与保存方面，特别是搜索技巧的掌握与应用。本节的内容是学生感兴趣，同时也对他们将来的生活产生很大的作用。三、教学目标1、知识与技能（1）了解搜索引擎的含义，识记常见的搜索引擎；（2）掌握搜索信息的两种基本方法：关键词检索法、分类目录检索法；（3）学会将查找到的文字、图片、网页、文件等信息保存下来的操作。2、过程与方法通过上网查找资料、保存资料、同学之间的交流与讨论，完成老师布置的任务，进而掌握信息的搜索和存储的方法。3、情感态度与价值观通过本节课的学习，形成正确的评价、处理、运用信息的能力，养成利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯。【重点】：利用关键字查找信息，并将查找到的文字、图片、网页等信息保存下来【难点】：选择准确的关键词，提高搜索的效率和精确度四、教材分析教材采用广东教育出版社出版的广州市信息技术初中第二册第一章第3节网上搜集信息，本节主要包括使用浏览器浏览网页、添加网页到收藏夹，利用搜索引擎查找信息和下载保存信息三部分。根据教学实际情况，笔者将整章内容进行了教材重组，本节中的浏览器和收藏夹的使用在之前已经教授完毕，本课时着重在信息的查找和保存。流行语说“会搜索才叫会上网”。因特网中信息丰富，要想从浩瀚的信息海洋中查找到所需要的信息，正确高效地使用搜索引擎非常重要，因此，本课时是本章的重点。本节所学的内容在日常生活中也有较大的作用。五、教学方法以“任务驱动”为主要的教学方法，学案导学为主要的教学模式，开展主题探究学习，培养学生自主学习的能力。六、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图情景创设展示课件“网”海茫茫，我们要找的资料在哪里？它的URL是什么？ 思考异口同声回答“百度一下，你就知道！”了解学生关于网络搜索的基础热身任务布置任务：用10分钟的时间完成导学案中的“搜索的基本使用”。巡堂过程中重点观察学生出现的一些失误或不当的地方积极尝试完成任务设计限时任务，预设大部分的学生不能完成任务，使得学生更有种紧迫感，自我逼迫其后面需要认真的学习。新课内容：搜索引擎从刚才全部学生都使用的百度引出：百度是一个网站，一个特别的网站，其主要功能是搜索。搜索引擎的概念：常见额搜索引擎有：思考、回忆先对搜索引擎有个整体认识。搜索信息的两种基本方法在使用搜索引擎时，一般的过程是怎样？提问学生归纳总结：关键词检索法教师展示：分类目录检索法请个别学生描述使用百度查找信息的过程，将此过程用概括性的语言归纳为：_培养学生从一般现象的描述中总结基本规律、概括大意的思维方式。任务一：中国有个市，西邻蒙古国，有火山和冰雪，到处是温泉，请问是哪里呢？请写出它的名字，和这个市有关的一些旅游项目。学生上机操作，查找答案，填写导学案。1、估计很多学生会直接复制问题来搜索，从此引出关键词的提炼；2、网页中部分文字的保存搜索的基本技巧1、关键词的提取技巧：认真听讲，思考关键字的选取关系到查找的效率和精确度，引导学生选择适当的关键字，在找不到资料的时候学会变换关键字，因此教师要在点评的时候重点归纳2、多关键词的使用：使用加号或空格、逗号或&将若干关键词组合起来可以缩小搜索范围任务二：春天到了，我们一起去赏花吧！离我们最近的钟落潭有个“七彩花海”，是今年首次开放的，能找找看那里有什么花，贴个图片出来吧！公园的具体地址是什么呢?使用前一步的知识提炼几个关键的词语，上机操作时还需考虑是用“网页”还是“图片”选项类别1、使用“图片”功能进行搜索信息的甄别，因为会搜索出很多不是钟落潭的七彩花海图片2、图片的保存观察学生的“图片”搜索使用情况，信息甄别情况小结：图片的保存方法挑选符合条件的图片进行保存任务三：你看过下面这幅图片吗？请问是哪个国家的国旗？思考：提炼怎样的关键词、使用什么方法来搜索， 意图一：训练学生将图片用简练的文字表述的能力；意图二：逆向思维能力的培养；意图三：百度图片搜索的新功能百度识图观察学生的情况，（是否有学生会用百度识图功能？）小结： 上机尝试任务四：你看过一段关于一个小女孩背乘法口诀，3X5=?就是不知道的“三五太难”的视频吗？把视屏地址粘贴在下面和大家分享。上机搜索，换做“视频”选项类别进行搜索知识的迁移，前面已经从百度的网页搜索到图片搜索过渡了，那么视频和音乐的搜索做迁移任务五：昨日的校园广播站播放了一首激情洋溢的歌曲，让我精神为之振奋，我听到一句歌词是“我相信伸手就能碰到天”，你能帮我找找这首歌的歌名，原唱者吗？请将其播放地址分享给大家吧！通过歌词查找音乐， 使用百度“音乐”选项类别搜索比直接从歌名查找音乐提升了一个难度，再次强化关键词的提取，培养学生的高级搜索能力总结归纳回顾本节课所学到的知识：搜索引擎、关键词搜索法、以及搜索小技巧。评价这节课学生完成任务的基本情况，给予表扬和指正。学生个人填写学习评价表，改名保存到服务器自主反思评价学习七、教学反思这节课通过让学生上网搜集资料，分类保存，文字，图片，歌曲等的实践性教学，学生自己动手操作，在网络中找到自己需要的信息，这样激发了学生的学习兴趣，学生得到了体验。学生在探究的过程感受网络带给我们生活的便利，从而激发学生认真学习信息技术课程。在任务设置方面，结合教学重难点，任务间由浅入深，循序渐进，给予学生合理的梯度引导。信息技术课中，教师应该是“导演”，设计好教学活动，选取好教学任务，让“学生主角”在课堂上尽情发挥。网上收集信息导学案在自己电脑桌面建立一个用你班+座位号命名的文件夹，（如6班15号0615），然后请按问题要求利用因特网搜索引擎寻找相关的内容。可以使用的搜索引擎，例如：还有其他的搜索引擎吗？请填写：1、 2、 3、 任务一：搜索的基本使用1、搜索成语：戴（ ）履（ ） （ ）屯（ ）聚2、完成填空 （1）熊猫烧香病毒的发明者是 ， 籍人。 （2）爱迪生一生的发明大概 种。 （3）二战时纳粹德国屠杀 万犹太人。（4）格林纳达的圣神降临节是 月 日 。任务二：搜索技巧的高级使用1、中国有个市，西邻蒙古国，有火山和冰雪，到处是温泉，请问是哪里呢？请写出它的名字，和这个市有关的一些旅游项目。2、春天到了，我们一起去赏花吧，离我们最近的钟落潭有个“七彩花田”，能找着看那里有什么花，贴个图片出来吧！具体地址? 3、你看过下面这幅图片吗？请问是哪个国家的国旗？4、你看过一段关于一个小女孩背乘法口诀，3X5=?就是不知道