一日行为规范

德 育 工 作 计 划福安市特殊教育学校 2009年10月指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，组织实施福安市关于加强未成年人思想道德建设的意见，不断更新德育观念，坚持德育为首，德育创新，以组织丰富多彩的德育活动为载体，针对残疾儿童少年的生理、心理特点，开拓创新，扎实工作，切实加强德育工作的科学性、层次性，提高德育工作的针对性和实效性。工作目标：1、切实加强安全管理，落实各项责任，确保全年无一例安全责任事故的发生。2、重视综合治理，加强法制教育、心理健康教育，杜绝在校学生违法犯罪案件的发生，创建福安市“最平安学校”。3、紧紧抓住举办大市级教研活动的契机，大力开展校园文化建设，形成良好、健康、活泼的校园文化。工作措施：一、突出重点，调整内容，注重德育工作的针对性。学校德育工作要继续认真贯彻公民道德建设纲要和福安市小学生日常行为规范、福安市中小学生日常行为规范。将“一守则一规范”的贯彻实施作为我校德育工作的重点。针对我校不同年龄段的学生，按照一定的梯度层次，调整和充实德育内容，切实加强爱国主义、基础文明养成教育、道德教育、法制教育、心理健康教育和理想信念教育。特殊教育因其教育对象与普通学校的教育对象存在一定的差异。应遵循残疾学生的身心发展的规律选择适合的教育原则、内容、途径、方法。注重德育工作的针对性和时效性。今年我校的德育目标的定位在“学会学习、学会生活、学会生存”着力于打好学生的思想、品德、行为习惯、心理素质等基础，让学生懂得“做老实人、做勤快人、做文明人”的基本的人品准则。 根据福安市课程改革的有关要求，一至二年级，是进行良好的行为习惯教育为主的养成阶段，要培养学生在学校和家庭中的自主能力和自信、诚实、有爱心等优良品质；三至六年级是培养学生的良好品行和“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的情感和道德认识为主的做文明人的教育阶段，要对学生进行生活自理能力的培养和训练。要从行为习惯养成入手，结合教研活动、庆祝元旦等契机抓好礼仪教育、诚信教育。七至九年级，要以做社会人为主题进行教育，帮助学生提高道德素质，形成自强自立，自尊自爱，诚实正直，宽以待人，积极进取的心理品质，鼓励学生刻苦学习，争取上更高一级学校升造，从而实现自己的人生价值。德育内容要“降低重心”，要从残疾学生面临的现实生活和他们的未来需要出发进行调整。重在贯彻落实“一守则”“一规范”。本学期九月份重点加强学生的行为规范教育。十月份重在抓好爱国主义教育。十一月份重在抓好卫生习惯的教育。十二月份重在抓好文明礼仪的教育。为市局评比青少年行为规范示范学校打好基础。二、注重体验，优化方法，提高德育工作的实效性。1、以课堂教育教学为主阵地，实现“教书育人”。 “品德与生活”、“品德与社会”、“思想政治课”是学校德育工作的主阵地、主渠道，承担着对学生进行系统思想教育的主要任务，要改变德育教学中重视知识灌输而忽视思想道德教育，过分强调认知而忽视情感体验的倾向，要鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式。教师要改变角色，提高专业素养，成为倾听者、指导者、支持者，激发学生内在的道德需要，引导学生进行自主学习。同时，德育要贯穿于各科教学，贯穿于教育教学的各个环节。新课程改革明确规定把情感、态度、价值观作为各个学科的标准，各科教师要把对学生进行情感态度价值观的教育作为平时上课、备课的重要内容，同时，学校校长室、教导处在平时的跟踪听课时将上述内容作为评价的主要标准之一，同时将加大对思想品德课的调研力度。学校的教育教学管理要充分体现教书育人、服务育人、环境育人的特点。2、以开展德育活动为载体，加强养成教育。 继续贯彻中宣部等6部委的中国小公民道德建设计划，根据2004年度学校制定的实施方案，广泛深入地开展“我做合格小公民”的宣传教育活动，落实“五小”行动。“五小”行动要与雏鹰争章达标活动、日常行为养成教育有机地结合起来，要和“五个一”活动结合起来，教导处、少先队要组织开展学校首届艺术节，将绘画、手工、书法、制作、舞蹈、课本剧进行有机整合、集中展示，展现残疾学生在各个方面的风采。各个班级要根据学校的总体规划开展主题班会，主题班会每月最少一次，学校将在年终进行统计，并由少先队牵头收集班会方案，并组织评比。学校值勤组要在开学初尽快正常，要加强学生自我管理，自我评比的能力，在老师的指导下开展评比活动，使得学生的养成教育在原有的基础上有新的提高，要坚持天天查，周周结，月月评。每天的评分必须有导护老师的签字方有效。同时，学校要加强值班老师、导护老师的责任管理，出台晚上值班老师和导护老师工作规则，强化责任，提高效益，学校领导将加强监管力度。少先队要创新评选办法，掀起争先热潮，宣传和表扬先进典型，在学生中形成人人争当先进的新气象。本学期，学校还将通过开展举行家长学校、开展游艺活动、举办首届艺术节等德育活动。3、以综合实践活动为突破口，提高品德修养。 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，它强调学生的亲身经历，让学生在活动中感受、在活动中体验。各班要在前几个学期积累经验的基础上，根据各自学生的年龄特点，开发校本课程，探索校本特色，以综合实践课程为突破口，切实提高学生的实践能力和创新水平，积极创造条件，建立“学农”、“学工”、“科技教育”、“素质教育”的基地，并组织开展活动。同时，本学期学校将与江海风情园联合举办学生综合实践基地，定期开展活动，并在大市级教研活动上进行展示。4、以加强法制教育为抓手，杜绝违法犯罪。 当前，青少年在校学生违法犯罪案件呈上升趋势，虽然，几年来我校在校学生无违法犯罪案件的发生，但是，也出现了一些令人担忧的现象，尤其是部分问题学生的行为让人头疼。今年，我们将针对学生的实际情况，继续将法制教育与学校德育工作紧密结合，由于原先聘请的法制副校长因为工作关系已经调离，本学期将新聘请法制副校长，每学期两次到校作法制教育报告，并针对学生的实际情况进行有针对性的个别教育。控制和减少青少年违法犯罪的诱发因素，严格控制学生外出和外来聋哑犯罪团伙的接触，加强学校周边环境的整治，给学生营造一个良好的学习生活环境。5、构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，形成教育合力。 要充分发挥学校德育的主导作用，继续成立以“一把手”校长为组长，分管校长为副组长的德育领导小组。明确分工，各负其责，要重视和加强学校德育工作队伍建设，尤其要加强班主任队伍的建设，定期召开班主任工作会议，进行德育案例的征集，并上报参加市局的评比活动。要定期召开家长委员会会议，整合家庭教育和社会德育的合力。重视家长学校的建设，聘请校长和顾问，并在开学初举办家长学校开班活动。6、以新校落成为契机，建设健康向上的校园文化。 为了营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成尊师爱生的良好风气和紧张活泼的生活作风，创造有利于学生健康成长的良好校园环境功能和文化氛围，着力塑造学校文化，打造校园精神，激发残疾儿童少年自尊自强，自信自立，以创建福安市文明单位、海门市“绿色学校”为目标，努力促使校园美化、绿化、净化、知识化。今年暑假，学校花大力气对学校的校园环境进行改造，形成了有自身特色的校园文化，学校将组织青年教师对学校文化进行审视和解读，将校徽、楼名、宣传画等所蕴涵的寓意向学生进行介绍，激发残疾学生自强不息，努力攀登。7、以组织各项评比为机制，树立榜样典型。继续加强值勤组建设，坚持每天检查公布，每月小结评奖，少先队要结合雏鹰争章达标活动，试行星级评比制度，年终在平时评比的基础上评选学校先进集体，要创新评比办法，改革原先评比“三好”学生的做法，评比评选各类积极分子，发掘学生的闪光点进行鼓励，激发学生的学习兴趣，促使他们获得更多更大的进步。8、以加强安全管理为抓手，确保万无一失。学校的安全管理是学校工作的重中之重，学校综合治理办公室要统筹兼顾，制定学校综合治理工作计划，加强宣传，明确分工，落实责任，贯彻落实学校安全管理制度，要重视教育活动和课外活动的安全，要加强值班、导护的巡查力度，要做好放火、电、气的安全，要加强食品卫生的管理，尤其要加强“四必”制度，要根据市局的统一要求，建立台帐资料，创建海门市“最安全学校”。三、科研引领，求真务实，增强德育工作的科学性。德育科研工作是我校德育工作的软肋，虽然历年来着力推进德育科研，取得了一定的成效，但仍然与上级有关部门的要求相距甚远。为此，本年度学校要进一步加强德育科研，坚持创新，解放思想，结合实际，大胆实践。要针对学校德育工作的特点，结合残疾学生身心发展的规律，不断更新教学方式和教育内容，坚持“以人为本”，强调学生的主体性，把握学生的心理脉搏，把“管、卡、压、罚”转变为“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。本年度我校德育工作的重点是：1、德育与综合实践活动的有机结合；2、课改条件下的德育渗透。要求各个班级各科教师积极投身德育科研，将德育科研的成果与优秀班主任、优秀德育工作者的评比结合起来，与先进集体的评比结合起来，与骨干教师的评比结合起来，切实作好德育案例的征集评选工作，保证学校德育科研逐步成为学校德育工作的特色和品牌。并通过学校德育中心组的讨论，确立学校德育课题并组织申报。四、规范言行，严格管理，提高德育队伍素质。教师职工人人都是德育工作者。尤其要把教师的职业道德教育放到德育队伍建设的突出位置，认真执行福安市中小学教师职业道德规范和福安市中小学教师“十不准”的规定，每个教师要认真履行岗位职责，努力做到“学为人师，行为世范”。要加强教师职业道德的考核，严格教师队伍的管理，对违背教师职业道德要求、有损教师职业形象的行为，将给予批评教育并实行一票否决。要加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，要组织教师开展“我的德育故事”演讲比赛并推荐优秀教师参加市局组织的比赛，力争优秀成绩。学校的德育工作是一项系统工程，要求我们前后勤同志统一思想，以“三个代表”重要思想为指导，坚持德育为首，以德育人，大力推进教育创新，将我校的德育工作推向更高的水平。逐月工作安排：九月份：1、召开德育工作领导组会议，部署学校德育工作。2、学校值勤组召开会议，正常值勤组工作。3、举行开学典礼。4、各班制定班务工作计划。5、制定学校综合治理计划，落实安全工作。6、邀请法制副校长作法制教育讲座。7、举办家长学校开班活动。十月份：1、以爱国主义教育为重点开展活动。2、公布上月文明班级评比结果。3、对思品课、晨会课进行调研。十一月份：1、加强学生学习习惯的教育。2、对各班主题班会的情况进行调研，收集相关资料。十二月份：1、抓好学生卫生习惯的养成。2、举办首届艺术节。4、检查各班黑板报。5、公布文明班级评比情况。一月份：1、少先队举办游艺活动。2、总结本学期德育工作。3、对德育科研情况做专项小结。二月份：1、总结德育工作，调整下半年工作。2、举行散学典礼。2009-2010福安市特殊教育学校德育工作计划一、德育状况:这学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作有了变化。学生文明程度大幅度提升。学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成。 二、指导思想:根据市教委和学校的工作意见，本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，进一步贯彻落实未成年人思想道德建设纲要的精神，坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。本学期将继续以“好习惯伴我行”为载体,开展学生习惯养成教育。同时要重视做好问题学生的转化工作，尽可能地缩小落后面。德育工作者要加强师德修养，师表风范建设，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素质教育向纵深发展，使我校精神文明建设能更上一个台阶，为全校师生营造一个良好的教育教学环境。三、工作目标:以“争当现代文明人”为学期教育目标，继续以“好习惯伴我行”为抓手，培养学生的良好习惯。现根据各个年级的具体情况，制定各年级德育工作目标如下：低年级：规范和养成1、规范日常行为。2、培养良好习惯。中年级：天天向上1、强化纪律意识，培养耐挫能力。2培养学习意识。高年级：拼搏、创造1、建立科学的人生观，树立远大的理想。2、激励学习型的学生立志升学，让学生树立创造生活、享受生活的人生理念。四、工作思路:（一） 加强德育队伍建设，使德育工作系列化、主题化、科学化。1、每月举行1次班主任沙龙，学习理论，总结经验，交流教育教学心得，不断提高班主任的工作水平；特别加强年轻班主任的自培和他培工作；继续开展撰写教育故事活动。每月举行1次班主任沙龙，学习理论，总结经验，交流教育教学心得2、落实班级常规工作，如班团队活动课、班级日记评阅、“特长生”培养、 “问题学生”转化等。主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；规范日记的评阅，充分发挥日记教育的特殊功效。有的放矢地建立“”的分类档案，加大优力度，使优者更优；对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证零犯罪率。加强班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查议记录。建全班委会名单上报政教处，班主任手册要有对特长生、问题学生的发展和管理方案3、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位的德育观。4、努力进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文。（二）加强学生养成教育和法制安全教育，营造积极向上的校园文化和班级文化。1、落实中、小学生日常行为规范，使学生做到监督自查自律自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。以争创“红旗班级”、“红旗宿舍”、“校园之星”、“班级之星”评比为载体，激发学生自我教育。红旗班级”、“红旗宿舍”、“校园之星”、“班级之星”评比2、抓反复，反复抓，加强各项评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。在抓的过程中使学生形成良好的做人、学习和生活习惯。 学生会抓破坏校园环境卫生的反面典型3、深化每月主题教育活动，使德育工作系列化、主题化。本学期要充分结合主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把德育教育贯穿到各项活动之中，做到在活动中育人。4、加强学生道德教育和爱心教育，主要是引导学生爱国、爱校、爱班、爱家、诚实、守信、正义，勿偷窃、勿抄袭，多为他人着想，努力替他人排忧解难等，提高学生道德自律意识和奉献爱心意识。帮助学生树立“热爱祖国”，“报孝祖国”，“让人们因我的存在而感到幸福”的观念。4、充分发挥团委作用，吸纳优秀学生干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。5、注重校园文化、班级文化建设。本学期要发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用外，准备在学校主页上开辟心理专栏，注重学生心理健康教育，培养学生健康向上的心理素质，破解学生心理难题。各班要加强班级物质文化、制度文化、精神文化的建设，开展“班级是我美丽家园”、“班级之星”评比活动，使每个学生都能体会到自身存在的价值。6、注重对住宿生的管理，培养学生的独立自理的生活能力。宣传橱窗 ，把学校的博客公布给学生（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。1、落实家访工作，开好家长会。要求班级每学期组织1-2次较大影响的家长会，每学期班主任家访率要求达100%有难度的可以电话家访。2、加强警校联系。做好法制安全及交通安全教育。附每月教育主题： 主题班会可以根据这个定3月份：规范月- 行为规范，尊师敬长。4月份：运动月-热爱生活、强健体魄。5月份：爱国月-感恩教育，报孝祖国。6月份：学习月-努力学习，积淀生活。7月份：收获月-做好总结复习，让学识颗粒归仓。二八年特教学校德育工作计划一、指导思想： 深入贯彻市教育局工作要点，全面加强和改进特教德育工作。认真落实德育提质工程以多元智能理论为基础，按照“小一点、近一点、实一点”的原则，牢固树立“育人为本，德育为首”观念，在抓实、抓细、抓好上下功夫，要坚持弘扬、培育爱国主义和民族精神为核心，以日常行为规范养成教育为主线，不断加强诚信教育、感恩教育，难忘教育、遵纪守法教育，珍爱生命教育。积极完善家庭、社会、学校三结合的德育教育网络，不断增强特教德育工作针对性和实效性，在坚持德育工作的全面性、全程性基础上，使特教德育工作在二八年里能有新发展，努力创建养成教育示范校和德育工作特色校。 二、工作目标 1、全面落实课堂教学德育工作主阵地的作用，结合我校“十一五”课题残疾学生个性缺陷的对策与研究，积极挖掘、研究和利用好各科教材中的德育资源，为实现德育工作提质奠定良好的基础。 2、构建一支强有力的德育工作队伍。在配备骨干教师上好思品、社会和政治课的同时，全面加强以团队干部、班主任为骨干的德育工作队伍建设。 3、强化德育工作网络。继续健全学校、家庭、社会三位一体的特教德育队伍网络建设。广泛开展“手拉手缔和谐”主题活动，不断加强在校生法治教育，切实预防和减少在校生违法犯罪。 4、广泛开展专题教育活动。 大力开展感恩教育、生命教育、挫折教育、爱国主义教育、关爱教育、诚信教育等主题活动，切实开展“知荣明耻”、“荣辱细节”活动，大力增强残疾学生心理承受能力和社会适应能力。 5、以心理健康教育为主线，大力开展校本德育研究。根据我校情况，我们将进一步加大心理健康教育骨干教师的培养力度，培养数量并切实将班级精神文明建设工作纳入其中，做到有主题、有目标、形成系列，形成传统。 6、理顺德育工作领导关系。明确管理体系，真正将中央8号文件落到实处，全面提高残疾学生思想道德建设水准。三、主要工作：（一）进一步明确德育工作岗位职责，创设良好德育工作氛围。、进一步健全学校德育工作制度并确保制度落实到位、检查到位，坚持“全员参与、全科渗透、全面提高”即每一名教师、每一节课、每一项活动都要体现德育教育的工作原则。、依托团队和思想品德、心理健康课教师，通过主题班队会、国旗下讲话、入团入队仪式、手拉手活动、青春期心理教育等多种形式，不断强化学生爱国主义思想和良好的生活、行为习惯，保持校园文化和学生思想的纯净与健康。（二）进一步强化德育网络建设。切实加强学校的关心下一代组织建设，完善法制教育队伍建设，建立健全家长学校经常性工作制度，努力坚持德育与实践相结合，与家庭相结合，与社区相结合的原则，不断完善学校、家庭、社会三位一体的立体德育教育网络。（三）切实加强德育工作经验的总结交流活动，促进学校德育工作的良性循环与发展。（四）、进一步扎实开展好德育教育常规工作：、团课、主题班会课、班队会工作。进一步规范和提高团课、班队会内容、形式和效果。要有主题，形成系列。要加强督促、检查，使班队会活起来、实起来，使学生能在活动中充分得到教育和锻炼。检查方式有看班队会教案、活动记录、主题班会展示、实地抽查班队会开展情况、效果评估等。、值周工作：值周检查必须坚持日查周结。值周教师每天必须深入至教室、学生中检查次以上，确保每次值周生巡回检查中有一名教师主导检查，确保值周检查工作的质量和效果，并根据当周值周实际情况为各个班级排出先后顺序。、升国旗工作。值周教师每学期每人必须主持一次升旗仪式，指导一名学生进行一次国旗下讲话。讲话稿由教师拟写或改写，内容要贴近生活实际，短小精悍，高年级学生的优秀日记、作文也要以作为一项内容，国旗下讲话仍由学生讲为主，以进一步锻炼残疾学生表达能力和勇敢的精神，为其以后的社会交往与生活打下较为良好的基础，同时进一步加强手语国歌演唱工作，不断增强师生的爱国主义精神和民族自豪感。、安全教育工作。重点抓好四项内容即人身安全教育、交通安全教育、活动安全教育和生活安全教育，要通过主题班队会、主题教育活动等切实提高学生安全防范意识和自理自护意识，最大限度地避免安全事故的发生，减轻学校责任。、国防、法制教育。通过班级办手抄报、国防法制教育主题班队会等活动，使学生懂得国防的重要意义以及什么行为违法，什么事该做，什么事不该做，不断强化和提高学生国防意识、法律意识和自我保护意识。、团队组织基础建设。要广泛在学生中开展团队知识教育，大力发展和完善中高年级团的组织建设，逐步使特教学校的团队工作由以少先队工作为主向以团带队的形式转变和过渡，要大力加强基本档案建设管理工作，及时归档立卷，争取在市教育局红旗团委创建设中实现特教团队组织建设的新突破。、在充分听取校领导、全体教师意见基础上，继续深入开展师生谈心谈话活动、个别生教育活动。学校将继续指导德育工作检查考评小组通过检查谈心谈话记录、实地了解学生、看学生转变状况等对教师的德育工作给予优良中差的等级评分。四、常规工作内容及安排：（一）切实开展好“特教一日行为规范”、“四个学会”、“五讲五做”活动，力求将德育教育进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际，扎实有效，培养和发展残疾学生健全人格。、特教学生一日行为规范教育目标及教育内容：第一项：校园学习行为规范：第一部分 课堂学习行为规范：（1）课前根据学习内容准备好书籍，备齐学习用具用品。（2）上课认真听讲，不溜号，不搞小动作。（3）认真思考，积极回答老师提出的问题。（4）遵守课堂纪律，不在课堂上随意走动、打闹、玩耍，不做影响他人学习的事。（5）上课不迟到不早退不旷课，不把无关东西带进课堂。第二部分 课外学习行为规范：（1）遵守学校作息制度，自觉温习当日所学功课。（2）按时、独立完成作业。（3）爱惜学习用品，节约学习用品。（4）认真上好早、晚自习，遵守纪律，自觉学习。（5）积极参加课外小组活动，主动阅读有益课外书第二项、校园生活行为规范：第一部分 就寝行为规范：（1）遵守宿舍管理制度，禁止私自离校，因病因事先请假。（2）生活能自理，自己洗脸洗脚穿衣刷牙剪指甲，自己铺床叠被，五年级以下要求能自己洗小件衣物，五年级往上生活要完全自理。（3）爱惜生活用品，不乱动他人物品。（4）按时熄灯就寝，禁止在宿舍内大喊大叫、在床铺上随便乱窜打闹，做危险动作。（5）尊重、服从生活教师、值宿教师的管理，尊重工友、更夫等工勤人员及其劳动，努力节约水电等资源。第二部分 就餐行为规范：（1）遵守就餐秩序，排队、文明、礼让。（2）爱惜粮食，不随便倒饭倒菜。（3）尊敬师长，关心、爱护、帮助小同学、培智班同学。（4）节约用水，努力保持食堂卫生。（5）礼貌对待食堂工作人员。第三项：宿舍卫生行为规范1地面墙壁无灰尘，无痰迹、无糖迹、无果皮、纸屑，门窗、玻璃干净、窗台、棱无灰尘、无衣、裤、鞋。2物品摆放整齐：被子叠放整齐，枕头放在被子上，被子统一放靠窗位置。鞋子统一放床底，牙刷统一放牙杯中，毛巾放脸盆，脸盆放脸盆架上，脸盆架统一放宿舍左边。水桶整齐放脸盆架旁。箱子、袋子整齐放窗台下。桌子、椅子整洁。 3、不常用物品统一关锁在柜里，柜子整齐叠放在宿舍右边。第四项、校园卫生行为规范：（1）、衣着整洁、被褥干净、整齐。（2）、勤剪指甲勤洗手，早晚洗脸刷牙漱口。（3）、积极、认真做好分担区、班级和宿舍值日工作，自觉维护班级、宿舍、校园环境卫生，努力做到：窗明几净无灰尘、地见本色无纸屑、墙壁洁白无污迹、校园清洁无垃圾。（4）、不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不攀折花草树木，不乱刻乱画。（5）、不留长发，不穿奇装异服，无不良卫生、行为习惯。第五项、校园礼仪行为规范：（1）、讲文明，讲礼貌，用足用好“您好、请、谢谢、对不起、再见”十字文明用语。（2）、尊敬师长，见到老师要敬礼，见到家长和客人要先问候、打招呼。（3）、团结友爱，不打架不骂人，不欺辱小同学、女同学。（4）、诚实,不说谎,有错就改，见到坏人坏事主动报告老师。（5）、有事到办公室、进其他班级和宿舍要先敲门，见到师长先敬礼。第六项、校园纪律行为规范：（1）、不迟到，不早退，不旷课，不逃学，严格遵守学校作息制度。（2）、禁止吸烟喝酒，禁止偷拿别人东西。（3）、课间做有益游戏，在教室、走廊、宿舍和校园内，走路右侧通行，礼让在先。（4）、禁止课间乱窜，禁止在校园内大声喧哗、追逐打闹。（5）、注意安全，不玩火、玩电，不做危险性游戏。第七项、校园活动行为规范： （1）、积极参加学校、班级组织的各项活动，在活动中有自己的岗位。（2）、积极参加学校、班级组织的各项劳动，在劳动中不怕脏不怕累。（3）、开会或集体活动时，能够遵守会场和活动纪律，积极主动参与，不东张西望，不得大声喧哗，不得喝倒采、鼓倒掌。（4）、积极参加学校组织的各项艺体活动与锻炼，服从指挥和安排，不怕苦不怕累，努力争取好成绩。（5）、积极、认真做好国旗升降工作，每周五清洗一次国旗。第八项、校园安全行为规范：（1）、知道学校全称，所处省、市、区的全称及位置、电话号码、邮政编码。（2）、知道家庭所在位置，能自己找着家，知道自己家和邻居家电话号码。（3）、知道并会写父母全名、工作单位全称以及职务、联系方式方法。（4）、禁止与不良社会聋哑人交往、禁止随意与陌生人（聋哑人）交谈、玩耍和外出，禁止做跳墙、跳窗、跳大门等危险性活动。 （5）、遵守交通规则，认识危险标志，懂得一些必要的逃生、自救方法，知道火警（119）、匪警（110）、和医护急救电话（120）。2、“四个学会”教育目标及内容：（）学会做人：此项教育目标通过学会做会学习的人、学会做尊敬老师、孝敬父母的人、学会做遵纪守法的人来实现。（）学会做事：学会做事以吃苦耐劳、自信务实为实践目标，力争通过学会做自己的事、学会做班级的事、学会做学校的事、学会做家务事等几大步骤使残疾学生学会照顾自己，照顾他人，培养责任心和责任感。（）学会共处：此项教育目标通过学会与同学共处、学会与师长共处、学会与邻里共处来实现。（）学会生活：此项教育目标通过学会必要的生活技能、掌握必须的生活常识来进行。3、“五讲五做”教育目标及内容：（）讲文明，做言行文明的青少年；（）讲友善，做关爱他人的青少年；（）讲诚信，做表里如一的青少年；（）讲卫生，做身心健康的青少年；（）讲自主，做自强上进的青少年。（二）、深入、广泛开展德育工作经验交流活动。为年终参加好市教育局德育工作经验交流会打下良好基础。（三）全面开展教师德育工作技能技巧培训。（四）、实施途径：（）通过主题班队会、国旗下讲话、一日行为规范养成教育、节日纪念日主题活动等，不断宏扬积极向上、乐观进取等良好道德风尚，不断培养残疾青少年的良好思想品质。（）纳入值周日检查，月评比和学校德育工作总体考核中，力争抓出实效，切实提高残疾学生思想道德素质、文明礼仪素质，树立良好的班风、校风、学风，具体标准以特殊教育学生一日行为规范中有关规定为准。（）以学生每日评比公示表和争星活动为载体，通过学生自评、互评、班级评、学校评等一系列评比方法，开展感到校园的优秀学生评选活动。树典型、立模范，以榜样引导、教育、激励广大残疾学生逐步形成良好的道德风貌，树立良好的道德意识，培养和发展健全人格，使其在纷繁复杂的社会发展和现实生活中，能够在逆境中学会生存，珍爱生命，富有爱心、同情心和责任心，在精神竞争中不掉队。（）通过有针对性的教育案例、教育叙事、师德师风、班主任工作的交流。推动教师德育工作的实效性，让好的德育工作者做法 得到推广。（）通过“手拉手”活动进行。 各班任要有针对性的解决好本班品学兼优的特困残疾学生学习、生活和思想教育问题，副班任要积极协助班主任开展好此项活动。（）通过家庭教育进行。要求家长能够通晓学校有关教育目标，并在家庭中能够配合学校对学生进行教育。（7）纳入到“八荣八耻”主题教育活动中进行。五、月份安排：三月份：1、主题班队会赛讲活动2、“三八节”感恩教育主题班队会活动3、环境保护教育4、学雷锋文明礼貌周活动5、学校共青团七台河市教育局委员会2008年工作要点6、按照教育局团委统一要求，建立健全团委各项工作制度工作三