小学四年级体育立定跳远ppt课件

世博园星源小学立定跳远讲座论文1。教材的灵活应用教材分析2。重视学生的学习兴趣学习情境分析3。教学目标是预期教学成果。教学重点，难点5。教学方法，学习方法6。让学生在课堂教学过程7中“跳起来”。教学反思。1.教材的灵活运用教材分析今天讲座的内容是跳过这一单元。跳跃是人体的基本活动之一，是深受学生喜爱的一项实用性体育项目。这也是小学体育“一级”课程标准(一至六年级)的内容之一。它是初中学生跳跃的主要教材。训练学生正确跳跃，发展他们的跳跃能力。因为四年级的学生没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，这节课主要是学习立定跳远的基本动作，为进一步提高跳跃能力打下基础。第二，注重学生的学习兴趣小学四年级学生学习情况分析学生天生活泼好动，善于模仿，好奇心强，学习热情高，勇于竞争，自我表达欲望强等心理特征，但自我约束能力差。同时，个体之间的身体条件和运动能力也存在差异。因此，为了使学生能够以饱满的精神投入到学习活动中，有必要在教学中合理安排教学内容，选择学生感兴趣的教学方法和手段。让学生在轻松愉快的环境中“在中学玩耍，在情境中练习”，达到教学目的。教学目标是预期的教学成果。教学目标是通过创设教学情境来激发学生学习本课的兴趣。通过游戏竞赛，让每个学生在“玩中学，学玩游戏”中，在快乐中初步掌握自己所学的东西，同时培养学生对体育运动的兴趣。培养学生认真负责的积极态度；团结合作的团队精神；体验成功的喜悦。要点：双脚起跳，用力向前向上跳跃，协调上下肢。困难：上肢和下肢协调，双脚轻着地。我根据学生的实际情况设计了这节课：情景介绍愉快热身掌握技巧巩固和提高身心恢复四个环节。(1)情境介绍活动内容：谜语青蛙学习过程：在课堂开始时，老师创造了一个情境：“同学们，老师能给你们讲一个谜语让你们猜吗？谜语是：妈妈有腿但没有尾巴，儿子有尾巴但没有腿。我儿子长大后变了。他脱下尾巴，长出腿来。”激发学生的学习兴趣，让学生模仿青蛙的跳跃动作。(2)愉快的热身活动：听数字，分组，徒手做练习。教学过程：老师延长了场景：“同学们，你们都在学习青蛙在这个班的角色，所以在此之前，我们应该做热身活动，以确保我们没有受伤，这样我们就可以学习到好的技能。”这时，老师组织学生们听数字，并用他们的双手将小组抱在一起。组织要求：学生积极参与，气氛活跃。组织队形：每隔一米在篮球场上慢跑。设计意图：创设生动的学习场景，可以激发学生的新鲜感和亲和力，让他们情不自禁地注入热情，积极参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。这项活动还能让学生热身，充分激发孩子们学习体育的兴趣，为下一步学习新知识打下良好的基础。(3)掌握技能活动内容：学习立定跳远的方法学习过程：1。青蛙跳引出了新知识教师延伸的情境：“同学们，青蛙是怎么跳的，你们知道吗？所以今天我们将学习立定跳远，类似于蛙跳。你有信心学好吗？”(刺激学生)教师演示分解动作，组织学生进行立定跳远分解动作练习。学生看图片，模仿自己的练习，思考四个问题：1。单腿跳或双腿跳有多远？2.起飞时手臂向上或向下摆动哪个更好？3.着陆时，你是用脚还是用脚趾？着陆后你的膝盖是直的还是弯曲的？完成演示，关键和难点动作，下一页，关键动作点，跳起跳线后双脚自然张开，两臂预摆后(也有做手臂向后和向下的静态姿势)，双脚弯曲，蹬地和伸展，向前和向上跳跃，双腿向前折叠和着地，膝盖弯曲和缓冲。看图片，练习后，老师回答，解释和示范。这时，老师介绍了一首歌谣：“青蛙和我一起跳，脚用力向前跳，手臂向上摆动，大腿靠近，着陆垫又轻又轻。”引导学生掌握正确的动作方法。朗诵完歌谣后，将进行练习。老师会巡视并纠正错误的行为。同时，学生们将挑选一名优秀的学生代表参加跳远比赛。教学要求：根据歌谣练习。学生应该积极主动地学习。设计意图：教师演示后，学生获得完整的动作表象，然后分组学习、讨论和练习，使学生的学习成为一种自愿行为，真正变“我想学”为“我想学”，同时学生获得一种自学、自学、互学、互练的学习方法。全班充分给学生自主学习的时间和空间。学生们互相指导，互相讨论，互相纠正。它真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助学习，突破困难，在实践中掌握行动。通过及时的评估，学生们可以最大限度地发挥自己的水平，让每个孩子都能体验到成功的喜悦。(4)“过关”游戏的教学过程是引导学生用所学的立定跳远要领跳过一定宽度的呼啦圈，看谁跳得快，跳得稳，并随时表扬和鼓励他们。组织和教学方法：呼啦圈按照体操队形展开，站在一、二、三、四、五、六列的呼啦圈向右转，七、八、九、十、十一、十二列向左转。呼啦圈两端的八组人开始相对玩游戏。呼啦圈领先的学生听到哨声一起跳。当他们相遇时，站在自己位置的呼啦圈用他们的脚做石头剪刀，获胜的学生继续向前跳。失败的学生很快跑回到他们队伍的后面，而小组中的第二个学生快速向前跳，阻止另一方前进，轮流前进。教学要求：是否双脚同时跳和落地，是否跳呼啦圈(教师应注意学生在活动过程中的学习状况。如果有些障碍太难，教师应该及时调整，以确保活动能够安全顺利地进行。(设计意图：让学生加强对立定跳远动作要领的理解和体验，培养学生的跳跃能力和协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，拓展知识。(5)稳定情绪，恢复身心1。放松和组织：放松舞蹈方法：每个人都以队形做体操，看着老师们听音乐，一起做。2.下课：方法：体操队形老师听评论，朗读总结立定跳远要领的歌谣。教学要求：心情愉悦，放松设计意图：在一天结束时，听放松的音乐，做放松练习，可以让学生在更激烈的体育活动后放松身体的所有部位，消除疲劳(6)、场地和设备：操场和呼啦圈由一人操作(7)，预期教学效果密度为3336万-40%，预期心率为120-130次/分钟，心理负荷好，7、教学反思。在实施这节课的教学活动中，我特别注意培养学生的学习兴趣。课前，我创造了一个生动有趣的学习场景，把学生带到一个特定的活动环境中，让学生能够感受到情感，并清楚地理解其中的味道。利用情景激发学生对体育活动的兴趣，将新知识融入游戏中是很浅显的，让学生“在中学玩，在学校玩，在创造中玩”，让学生能充分获得跳跃的学习体验，从而让学生从易到难，从简单到复杂，循序渐进，快速掌握立定跳远的动作方法，突破难点和重点。让学生尽最大努力充分发挥他们的最高水平，让每个孩子都能体验到成功的喜悦。最后的收尾活动不仅消除了疲劳，也给了学生一种想要更多的感觉，从而达到学生热爱体育、想学好体育的目的。当然，也有一些缺点。时间分配不太合理。例如，学生分组独立学习的讨