苏教版六年级下册劳动与技术教案(最新)

.一、家庭栽培DIY教育目标：1、认识常见花卉品种，收集资料信息，进行交流，培养爱美情操。开展家庭栽培DIY项目，学习简单的土培和水培方法。 在多种评价活动中获得真实的情感体验，提高栽培技能。3、安全使用劳动工具，规范操作，培养良好的劳动习惯。教育重点：了解常见花卉和栽培工具，学习土培吊兰的方法。教育难点：学习土培吊兰的方法。教育准备：教师准备：1 .常见花卉照片和常见花卉栽培工具。 土培吊兰准备材料：瓦、煤渣或粗土粒、细土、砂、剪刀、水壶、铁锹和盆栽。 准备好汉兰苗：收割花茎上带根的汉兰苗。2 .创建多媒体课件。3 .收集有关花卉的知识信息。学生准备：收集有关花卉的知识信息。教育过程：(一)激发兴趣，引进新课程；1 .老师拜访了很多同学家，请老师的录像带一起参观两个同学家。2 .播放视频。3 .两个同学家的布局不同，他们用各种花卉装饰家庭，充满家庭环境。今天我们来学习家庭栽培方面的知识。 板书课题。(2)探索学习，了解常见花卉。在刚才的录像带上你看到了什么花卉？提名交流。2 .你知道什么常见花卉吗？我们一起去校园看看更常见的花卉吧。3 .组织校园参观，分组介绍校园花卉。4 .活动总结，组织评价各组收集花卉信息的情况。(3)探索学习，了解常见的栽培工具和盆栽。1 .创立剧本，分组比哪个组知道的栽培工具多？2 .了解常见盆栽，谈各类盆栽的特点和用途。(4)探究学习，学习土培吊兰；我给你看看我种的吊灯。 你知道这朵花吗？今天，我们学习土培吊兰。2 .学生自学、思考：土培吊兰需要什么材料和工具？土培吊兰的操作程序如何？学生自学。3 .检查自学情况。 展示土培吊兰的材料和工具、交流操作程序。4 .思考：提名交流在学习中发生了什么问题。教师示范重要的操作程序。(五)实践操作，分工合作。各组种植枝形吊灯。 教师巡视指导。(六)成果展示、交流评议学生展示土培吊兰。开展自我评价和相互评价活动。教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的实际体验、成功经验和不足之处。(7)拓展思维，总结课文；1 .通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中有很多利用这种方法栽培的栽培。2 .下课后大家一起调查一下。 除了这种土培栽培方法外，还可以用什么方法栽培？3 .教师：利用上课时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写观察记录，参加培训大会。一、家庭栽培DIY水培发芽豆芽教育目标：1、学习水培豆芽的基本方法，通过实践体验可以提高栽培技术。2、在实践活动中培养学生的观察和探索能力，进一步拓展思维，探索更多的栽培技术。教育重点：学习水培制作豆芽的方法。教育难点：按一定程序完成水培豆芽。教育准备：教师准备：盆栽，浸泡24小时的绿豆，小石子，纱布水培发豆芽的录像带、绿豆芽菜录像带等。学生准备：可乐瓶，浸泡24小时的绿豆，纱布，小石子，抹布等。 搜集豆芽的烹饪方法。教育过程：(一)对话引入新课程；1、我们在上节课学习了用土培法栽培吊床的方法。 生活中有什么种植方法？给你看一盆头发好的豆芽。 豆芽是健康蔬菜，不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病、促进消化的效果。这是水培法出的豆芽。 今天在这个课上试着做豆芽吧。 板书课题(2)学习水培方法1、自学课本，了解水培制作豆芽需要准备什么材料2、提名交流如果没有花盆的话，可以用什么材料代替呢？为什么在瓶底打个洞呢4 .学生准备资料。5、自学课本，了解水培发豆芽的基础步骤。 提名交流6、板书：铺盆底，在绿豆上盖湿布，按压石头，每天浇水观察收获7、提出疑问：关于水培豆芽的实践步骤，还有什么不明白的地方？8 .交流解答9 .播放录像，了解豆芽成长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时间。(三)学生的实践体验；按照水培制作豆芽的步骤，学生进行实践活动。2、教师巡视指导盆底纱布适合吗绿豆浸泡吗？湿抹布复盖绿豆吗？不太需要小石头。(2)播放视频(4)展开评价1 .填写活动自我评估表2 .小组进行活动评估(五)拓展体验活动1、用水培制作豆芽需要一定的时间，在教室当天不能完成。 在培养过程中需要注意什么？2 .学习“小贴士”请指名读。4、我们理解水培制作豆芽时应注意的问题，做得好的豆芽怎么做？5 .学习“知识窗口”六、提名阅读7 .交流分组收集的豆芽烹调方法。8、播放录像：绿豆芽的烹饪方法。(6)拓展思维，总结课文；我们学习种豆芽的方法，相信一周左右，大家都能吃到自己的豆芽。2、生活中什么样的植物是用水培的方法栽培的？3、提名交流4、还有其他栽培方法吗？我们要开展实践调查，学习更多栽培技术，不断提高探索实践的能力。二、插菊花教育目标：1、可以根据需要选择适当的方法收集菊花扦插、养护的相关信息。2、掌握菊花扦插的方法和技术，可以在自家和集体种植菊花。3 .学习花卉养护的一般知识和技能，了解植物的插根过程。4 .培养种植兴趣，体验劳动快乐，提高审美。教育重点：1 .掌握菊花扦插的方法2、掌握菊花的养护方法教育难点：在学习菊花扦插、养生的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动和技术素养。教育准备：各种菊花图案的照片。2 .插入和养护菊花录像带。3 .实物投影仪。4、菊花扦插所需要的材料和工具，如菊枝、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教育过程：(一)引进新课程，激发兴趣；国庆节期间，城乡各地开满了五颜六色的花朵，竞争奇异花朵的菊花真是让许多菊花爱好者赏心悦目。 很多人还在萌发种菊花的想法，但是两人大多不知道菊花的栽培方法。 你有过这样的经历吗？(二)主动探索，认识菊花；配合音乐，让学生看到教材中6张美丽菊花的照片和照片，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和栽培方法。(三)教师指导，掌握技术；1 .掌握插枝方法。教师可以指导学生学习菊花扦插的步骤和方法，结合菊花扦插的视频，了解菊花扦插的步骤和各个步骤中特别要注意的地方，让学生结合课前收集的资料进行讲话，也可以对有经验的学生讲话。 教师可以根据学生所说的做适当的补充。选枝和留枝：秋菊盛开，选择菊花，花期后剪去老干使新芽生长，第二年春天，松土除草，使新芽生长成坚固的新枝。基质和插条：基质：砂土4份，糠灰3份，园土3份，含磷基肥。扦插：直径20厘米的瓦盆，填土的2/3左右。插条：长约8厘米，剪掉34节新枝，剪掉下端叶子，把上端叶子剪成两半。 将1/2的插条插入基质，按住周围，浇水，放置在通风冷的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，让学生写菊花扦插的操作方案。 写之前，让学生小组讨论插图从什么方面考虑，用笔写。插枝菊花的操作方案要考虑几个方面：准备插枝用花盆和基质。 选择扦插，掌握处理扦插的方法； 注意插条的深度。 掌握插枝的最佳时机。 工具和材料的准备。交流方案，选出最合适的方案。2 .掌握养生知识教师先让学生讨论菊花养生应该注意什么，在充分讨论的基础上进行全班交流，总结了菊花养生的5个注意点，即教材中提到的5点。遮阳板：插头需要三天时间。 半个月后，菊苗要扎根发芽，给予足够的阳光。填土：立秋后，把肥沃的土从盆口塞到4厘米处。施肥： 8月追肥，10日1次9月5日1次。 施肥时不要洒叶子。“先头”和“留花蕾”:为了让菊花开得更大，菊花的“先头”和“留花蕾”。解释“先头”和“留蕾”的方法播放菊花养生的录像。 有时教师会示范“先头”和“留蕾”(四)实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生描绘菊花栽培的操作流程，评价最佳形象。“试试”“试试”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。 老师讲课的布置。(五)客观评价，总结交流；“评价一评、议一议”前三项在课堂上交替进行，后两项在班菊花展完后评价，可以求事实。(6)扩大扩张，走向生活。学生学习菊花扦插，养生后，老师让学生尝试其他花卉、其他植物扦插，巩固学习的知识、技能，培养栽培兴趣，培养爱好劳动的良好品质，引导学生生活。教师指导学生阅读“技术信息”。三、成为花圃管理者教育目标：1 .掌握管理小花圃的基本知识，培养学生热爱劳动的良好品质。2、创设学习状况，给学生浇水，通过施肥、整枝、松土、除草、扫除等多项活动丰富劳动体验，提高管理小花园的技能。3、让学生认识美是人类通过劳动创造出来的，让学生教育自己的双手，通过劳动美化环境，美化生活。教育重点：学习小花圃知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。教育难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教育准备：1、把全班分成几个学习组，在各组课前收集有关资料，通过调查访问了解小花田管理的基本知识。2 .准备除草、浇水、施肥所需的工具和材料。3、拍学校、社区、公园、家庭花圃的照片。教育过程：花田写真等级大会在学校、社区、街道和公园可以看到各种各样的小花圃。 这些小花圃生长着各种花卉，不仅美化了环境，还给人们的生活带来了乐趣。上课前，我们组织大家拍了花圃照片。 今天，我们先举行花园照相比赛。 各组选择了3张照片参加比赛，一边给我们看照片，一边介绍了拍摄照片的花田的样子。分组准备，分组展示，评价。在这节课上，我们来学习有关花圃管理的知识。 板书课题。(二)学习实践体验、花圃管理知识；通过刚才的照片竞赛，认识到需要精心管理美丽的花圃，在管理过程中需要做什么呢？组织学生自学。提名花圃管理工作，板书：浇水、施肥、整枝、割松土、清理。交流实践体验：你知道什么工作，参加过吗？ 说说你的体验。播放录像，指导学生实践。配合教材提供的“巧思”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。(三)实践体验，制定花圃管理方案；1、分组承担校园的小花圃。2、分组制定管理小花圃的方案；3 .进行交流方案、评议。(四)参加实践体验、花圃管理活动；1、分校小花田进行除草活动。2 .准备除草工具，安排除草工作。3 .交流除草必须注意什么？4、学生实践、教师巡回。五、组织评议。(五)扩大活动1植物生长需要水分、土壤、日光和肥料，如何合理把握、科学管理，值得研究。2 .交流大家收集的花圃知识，填写浇水参考表。3 .小组讨论交流。4、评议。(六)评价和审议1、小花圃的管理是一项长期的工作，我们要保持它，结合更多的实践活动，积累经验，发展才能。2 .开展自我评价和相互评价活动3、教师参与评价，了解学生的真实体验、成功体验或不足之处。(七)总结文本。小花园蕴含着管理者的心血，我们通过实践接受知识，用辛勤的劳动恢复花园的活力，我们的校园更加美丽。四、种瓜，种豆的乐趣很多教育目标：1 .了解南瓜和毛豆的基本知识，掌握南瓜和毛豆的一般步骤和要求。2、合作完成南瓜和毛豆的栽培、管理和收获，了解南瓜和毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆的栽培方法和技术，自己栽培南瓜和毛豆，增强本领。3 .进一步培养种植兴趣，体验劳动乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的感情。教育重点：掌握南瓜和毛豆的栽培方法和技术，自行栽培南瓜和毛豆。教育难点：瓜豆种植，管理周期长，如何使学生对瓜豆种植感兴趣，体验乐趣，坚持瓜豆收获。教育准备：1 .教师选择南瓜和毛豆样品：甜瓜准备照片，种豆视频，课件种植区，南瓜和毛豆种子准备肥料。2 .学生准备：调查、访问、资料收集，了解南瓜和毛豆方面的知识。教育的过程1 .对引进感兴趣。会话导入：同学们吃过南瓜吗？ 南瓜有什么吃法还有什么其他用途？播放形状、大小、品种、颜色不同的南瓜照片。2 .关于交流问题：课前的调查、访问、资料收集、南瓜，你知道些什么？学生交流信息，分析收集的资料，整理，形成共识。问题：种南瓜？南瓜生长有什么过程？种南瓜有几个步骤和方法？借鉴教材，动员现有的生活经验，让学生自主探索南瓜生长过程、种植程序和方法。交流讨论南瓜栽培的初步知识。3 .设计方案。任务：人一组，每组种两棵南瓜。分组设计种南瓜的方案。4 .操作演示。展示和介绍工具和材料。教师示范和说明种植南瓜的步骤和方法。板书：种甜瓜，浸泡催芽，播种必植，授粉，管理收获教师播放了从种植南瓜到管理到收