中学信息化建设汇报材料

中学信息化建设报告材料徐家湖镇第一中学现有30个教学班(其中小学16个班)，在校学生1400余人，教职工118人。它是全市第一批现代教育技术应用实验学校。多年来，学校始终坚持“一切为了学生健康成长”的办学理念，用科学发展观更新教育理念，把现代教育技术应用纳入教育教学改革和发展的整体工作，把电化教育与多种形式的教育结合起来，充分发挥电化教育的优势，坚持电化教育服务于提高教育教学质量，全面推进素质教育。第一，新思维：规划学校长远发展的新篇章县、镇、学校领导高度重视，教师积极配合，四方参与搭建学校信息平台。近年来，随着信息技术的飞速发展，学校原有的电化教学设施已经不能满足21世纪现代教育的需要，影响了素质教育在我校的实施进程。面对这种情况，县教育局和镇中心学校的领导都很有远见，从学校的长远发展规划出发，齐心协力，多方筹措资金，努力提高学校的信息化水平。到目前为止，学校有22套多媒体设备和一个电子白板，其中20个是学生多媒体教室。现有教师办公用机60台，实现了原普通教师一机多用的目标，实现了教师无纸化办公和备课。建立配备高性能、大规模存储服务器、远程教育资源接收器等信息处理和管理设备的信息中心，负责远程教育资源的接收、下载和整合。接入宽带网络，建立局域网，安装卫星接收系统，成功实现了天网、地面网和校园网的互联。我们学校的信息化建设水平有了很大的提高。在学校信息化建设过程中，县教育局、电教站和镇中心学校的领导多次到现场指导。从学校信息化建设的总体规划到每条网络电缆的铺设和每份教材的下载，都做了周密细致的安排，为学校信息化工程的顺利实施注入了一腔热情。在现代教育技术在教学中的顺利应用中，精心的照料给了教师们鼓励和力量。为了加快学校信息化建设进程，让教师进一步加深对电化教学的认识，学校还组织了张校长带领的6名教师到蒙阴县镇学习先进的电化教育管理和应用经验，然后从信息中心派出专职电化教师到中学学习一周。县电教站领导多次来我校指导远程教学资源的下载、整理和整合。县教研室领导就如何制作课件、如何利用多媒体进行课堂教学进行了教学和讲解，对教师成功应用多媒体教学起到了很大的帮助。第二，新起点：为教育教学工作注入新的活力设置制度，抓好培训，严格考试，持证上岗，四行并走，确保电化教学的顺利实施。1.建立组织结构，完善各项制度。进一步完善电化教育组织，形成校长全面负责、信息中心主任专门负责、教学科研人员和电化人员具体负责的组织。完善电化教育人员的职责和使用制度，有计划、有检查、有记录、有总结地开展电化教育。为了进一步标准化视听为了确保教师一机后无纸化办公和多媒体教学的顺利实施，去年年底我们每学期进行一次课堂教学评估，当时多媒体教室数量有限(当时有7个多媒体教室)，不要求教师使用多媒体教学，课堂教学评估没有评为优秀，鼓励教师使用多媒体教学，活动结束后大家都写了一篇关于多媒体课堂教学的反思。通过这一措施的实施，教师对多媒体教学有了新的认识：原来多媒体并不神秘，只要我们努力学习，我们还可以应用它；“很好，它能真正提高学生的积极性，学生比以前更爱学习”；我们比以前更加了解对方，我也学会了另一种操作程序.利用现代教育技术开展教育教学活动是以硬件为基础的，而教师掌握现代教育技术的能力是关键。要实施高水平的素质教育，必须有一批掌握现代教育信息技术的高水平教师。今年新学期伊始，我们在制定教学计划时，把教师多媒体技术应用培训列为一项重要任务。按照“培训第一，注重应用”的原则，我们计划分三个阶段对所有教师进行培训，包括计算机基础知识、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒体资料的收集、多媒体设备的使用等。培训将被签到和签出，因此培训内容将从简单到困难，从浅到深，从简单的powerpoint幻灯片到flsh动画。培训方式也将多样化：小组讲解、教师相互学习、教师才能。培训场所将从集中到分散，从一组到另一组。经过培训，大多数教师已经掌握了使用多媒体教学的能力。为保证一机多用后多媒体教学的顺利进行，起到了促进教师应用的作用。4月底，学校组织了面向全体教师的现代教育技术应用专项考试，所有教师都通过了考试。节日期间，新安装的电化教学设备全部安装调试到位，顺利通过县电化教学站验收。之后，老师们用这台机器完成了相关的手续，如借用、签订使用和管理责任书等。经过一系列的培训、考核，加上制度保障，我校教师的备课方式、课堂教学方式、教导处的教学常规考核方式都进入了一个新的信息化时代。3.手术刀的小规模试验已经产生了初步结果。在多媒体教学实施后的短短两周内，教师的教育教学方法发生了根本性的变化。随着鼠标的点击