法学与公共管理学院2018本科教学工作状态考核

法学与公共管理学院2018年度本科教育工作状态评价自我评估报告根据关于开展2018年度学院本科教学工作状态考核的通知 (教通字201839号)，学院对2017年至2018年的本科教育各项工作按照三峡大学学院教学工作状态年度考核指标体系，选择了以下2个必要观测点，5个自由观测点序列号评价指标观测点11 .工作思路和目标定位1.3改革意识和效果一定会被选中23 .专业建设3.2企业事业技术人员参与专业建设情况必选35 .教育改革和教育研究5.3各级教育成果的培养和建设情况46 .教育的运行和监测6.4考试管理和组织水平57 .实践教学7.4实习管理规章制度和计划执行情况67.5实习过程的管理与效果78 .毕业设计(论文)8.3毕业设计(论文)选题与过程管理对于上述观测点，学院开展了自我评估，现报告如下一、评价指标1 :研究思路和目标定位观测点： 1.3改革意识和效果(必备选择)关注变革与创新，鼓励创新，不断改进，有特色的学校首次取得成果学院以多种手段鼓励学科交叉、资源共享、教学改革与创新模式融合发展。 学院工作特色摘要为“三型、四连、五追”:三型是“应用型、基础型、开放型”工作理念四大联系，学科与行业、专业与职业、理论与实务、牢固教室与岗位联系五追关注国家战略、社会变革、地方发展、行业动向与同行创新。1、学院批准湖北省“荆楚卓越人才”合作培养计划经全院多年不懈努力，坚持申报，我院“荆楚优秀人才”合作培养人员将于2018年11月正式批准。 法学专业“卓越计划”人才培养计划，立足湖北省“长江大保护”任务，法治湖北省建设、自由贸易区建设，为生态环境管理、水电行业规范化、知识产权保护工作输送大批优秀基础法律人才。 代表学校法学学科的教育水平得到专家和社会的广泛认可，发展进入了一个新的阶段。2 .大类人才培养模式的改革根据学校的统一配置，行政管理专业和公共事业管理专业从2016年开始实施公共管理大班招生、大班培养。 学院在认真研究、广泛征求专业教师、学生、相关企业事业单位意见的基础上，在学校“高素质、强能力、应用型”人才培养目标下制定了2017版大类人才培养方案和专业分流方案，构建、完善了学科基础课程、专业核心课程，补充了一些专业特色课程，进一步加强了专业特色。3、全权复盖、全公开推进2017版本科人才培养方案专业课程大纲编制。学院正确把握地区社会经济发展和水利电力行业的发展需求，积极适应，加强医院企业、医院和医院的合作，在制定2017版人才培养方案的过程中，广泛参与各专业所属学科、行业老手，寻求积极意见和建议，确保培养方案符合行业需求和时代变化。根据各专业的定位，面向不同的行业，开设专业核心课程和专业开拓课程，在大班培养中进一步强调划分度，强调专业特色、行业特色，2017版人才培养方案课程体系受到各用户的好评。院内交叉、优势互补，鼓励学生修第二学位。 学院现在开设法学、行政管理两个第二学位专业，本年级学院两次召开特别演讲会，动员法学生修行政管理的第二学位，公共管理系学生修法学的第二学位，学院已有大约30人通过这个交叉学习在公务员考试、事业单位录用、专业考试等方面获得优势互补性。4、课程和教材建设。网络课程。 在所有理论课程上传求索学堂的基础上，学院积极支持中青年教师参加微课、慕课、网络视频课的培训。 本学年学院重点建设的城市管理学、地方政府学按精品视频课标准录制。 学院重视案例库的购买和开发，设有比较丰富的网络教学库。创新课程。 学院利用MPA平台，坚持全校“MPA论坛与公共管理案例讨论”的素质开展课程，发表者是我院MPA学生，对象是在校本科生，研究生教育资源下沉到本科生身上，通过课程与实务的交界。 以拓宽学科视野，提高综合能力为目的。 经过一年多的尝试，取得了良好的效果。 本课程已正式纳入2017版公共管理大型人才培养计划。素质拓展课堂。 2017-2018学年开设素质开拓课程11次。 在2017年春季学期三峡大学首届知识产权训练营活动取得成功的基础上，2018年春季学期将其纳入全校素质，扩大公选课范畴，课程复盖全校，学生自愿参加。 知识产权训练营课程由湖北省知识产权培训(宜昌)基地主办，由宜昌市知识产权局、三峡大学科技所、法学和公共管理学院协办。 训练营围绕知识产权的最新热点问题、专利申请和审查、企业专利保护和海外专利保护的强度。 宜昌市知识产权局有关领导参加课程，100名学生选修了这门课程。5 .实践培养。 学院与宜昌市夷陵区和西陵区政府机关、各局委员及其直属部门、各检察机关和法律所等实习机关建立了长期、良好、稳定和深化的合作关系。学生在正式实习前，在各学部召开实习动员大会，由系长、监督教师共同宣传实习的基本要求和规范，在老师的指导下统一报告各区委组织部，立即参加区委组织部和学院共同举办的实习仪式，然后由各政府部门、局委员按照预定名单带动相应的实习学生进行实习分配的规范、规范为了保证实习的实效和可持续性，学院每次实习结束时，评定优秀实习指导老师、优秀团队老师、优秀实习生，发行文件，发行相应的荣誉证明书。 优秀的实习指导老师通常被授予有学生的实习部门干部，旨在鼓励对方在我的专业实习成长过程中选择有益的指导。 学院实习完成率达100%，制度规范、合作、监督能力、评价及时，专业实习效果十分显着。学院领导访问、尊重和密切联系各实习单位，坚持深化双赢合作。 学院通过积极访问、调查和交流活动，各实习机构在学院人才培养方案制定、招聘兼职教师、毕业论文指导、赞助学科竞赛和社会服务等方面发挥着越来越显着的作用。6、毕业设计(论文)工作。流程管理。 继续毕业设计(论文) 100%自主调查，从选题、管理、成绩评定、答辩等各个环节进行全程监控。 2017年、2018年，我院共有12篇学士学位论文被评为校优论文。改革优秀的论文培养方法。 主要措施是培养对象领导推荐个人申报为主，免除培养对象扩大培养范围，增设培优论文中期检验环节，加强结果改善培养支持的支付节点。 根据学校的统一配置，学院2018届推荐优秀论文名额为校优12人。 各学部在培优阶段共计21人作为培优的对象，其中法学系为11人，公共管理系为10人。 经中期检查、论文答辩、学院毕业论文工作指导组和教委特别会议审议，公布推荐报告学校优秀论文名单。 其中，法学家5人，行政管理者3人，公共事业管理者4人，优秀论文的重复率和完成质量比往年大幅提高。7、研究生工作站开放以免本科生。 为了让优秀本科生介入科研，提高优秀论文质量，加强结果取向，学院改进了本科毕业论文的培养措施，推测学生应该参与，并在4个月前进入省级研究生工作站，提供专业场所、设备，创造了良好的学习、科研和办公环境。自我评价水平： a二、审查指标3 :专业建设观测点： 3.2企业技术人员参与专业建设情况(必备)建立资源共享平台，社会力量参与人才培养常态化1 .人才培养方案的制定。 2017版人才培养方案制定过程中，宜昌市法律实务界和政府部门精英、专家参加。 2017版人才培养方案是在很多人参加、充分听取意见的基础上制定的，得到了评审专家的好评。2、设立奖学金。 学院和湖北普济律师事务所签署捐赠协议，设立“普济奖学金”，每年资助20000元，已发行两次，大力支持学院学业优秀学生，扩大学院的社会影响力。3 .赞助学科竞赛。 第七届“民基律师杯”湖北省成功举办高校法律实务技能大赛。 比赛由三峡大学主办，法学和公共管理学院、湖北民基律师事务所承办。 大会邀请了湖北民族学院、湖北汽车工业学院、湖北文理学院、江汉大学和湖北师范大学6个高校的代表队。 宜昌市中级人民法院、宜昌市人民检察院、宜昌市律师协会等实务部门领导和专家对比赛进行了评价。 比赛的规模和在省内的影响力逐年提高。四、主要成果。 学院与湖北清江水电开发有限责任公司合作完成的开放、交叉、合作：面向社会治理创新的公共管理人才培养模式探索获三峡大学第九届教育成果奖第一等奖。自我评价水平： a三、审查指标5 :教育改革与教育研究观测点： 5.3各级教育成果的培养和建设情况(自由)2017年至2018年学年，学院一个学级教学研究项目，一个开放式学校专业主题，结题率100%； 一个高等教育所的教学研究项目出问题，问题率为100%。 2018年校级重点教育研究项目1项，高中重点教育研究项目1项，普通教育研究项目1项通过，问题顺利开始。 学院已经为研究的学校级教育研究项目拨出了补助经费，根据教师教育研究项目积极配合政府实务部门，为教育研究项目的顺利完成提供了综合支持。学院荣获2017年三峡大学教育改革优秀论文奖三等奖两项。 开放、交叉、合作：面向社会治理创新的公共管理人才培养模式探索获得2018年三峡大学第9届教育成果奖第1等奖。自我评价水平： a四、审查指标6 :教育运行和监测观测点： 6.4试验管理和组织水平(自由)一、制度建设。 学院非常重视考试管理，制定法学与公共管理学院考务工作管理办法、法学与公共管理学院试卷保密措施等规范文件，有人负责考试组织和试卷的管理。2、切实落实，注重细节，向学院推进教风、学风专业建设。 学院将考风考纪教育与学术诚实教育相结合，将学校发布的三峡大学本科学生考试违纪处理办法 (三峡大教201755号)、三峡大学考试工作管理办法 (三峡大教201742号)等系列规范文件纳入教风学风专业建设活动进行宣传。 本年度没有发生学生考场违纪事件。3 .推行医院领导评审制度。 2017年秋学期和2018年春学期期末考试，学院推行了院校领导考核制度，院校领导小组到考场参加具体考核，对纠正考核风格发挥了良好的作用。 本年度没有因考试安排和组织、考试监督、试卷保密管理等原因发生教育事故。4、全体参与集中参与试卷审核和管理工作。 每学期除对上学期试卷实施例行自我调查和互相调查外，为加强考核成果，实行“以考核促建”，学院于2017年秋、2018年春两学期组织全院教师参加试卷集中考核，自我调查率均为100%。 试卷集中重新审视过去的自检、再互检程序，便于及时发现问题，现场解决改进。 通过自我调查、整改，学院答卷在命题、制卷、评价引擎、成绩分析、答卷装订、答卷保管等各个环节都得到了完全规范。 学院领导重视评审专家的意见，对于过去教学检查中专家反映的问题，普遍问题学院通过发表简报给全体教师反馈的个别老师出现的问题，教育分别咨询相关负责人， 对于发出命令的检查中反复出现的细节性问题，如教育管理表漏签等现象，教育集中审查结束后再次检查，确保没有错误。自我评价水平： a五、审查指标7 :实践教学观测点： 7.4实习管理规章制度和计划执行情况(自由)7.5实习过程的管理和效果(自由)(一)各项规章制度和管理措施到位，实习完成率为100%。1、根据学校发表的意见追踪表 (三峡大教201734号)，学院制定了相应的三峡大学本科生实习教学管理规定，设立了学院实践实习监督组。 各系分配给骨干青年教师负责与实习机构的具体对接。 学院设实践教学经费，使用上按照法学与公共管理学院学生实习管理办法 (三峡大教201626号)文件执行。2、规范、可视化推进教育资料整理； 学院各专业培养方案开设了三峡大学本科实践教学经费管理办法、认知实习 (专业实习 )两个集中实习和司法见习分散实习课程，教学大纲完整。 各项实习活动的开展包括实习计划、小组清单、学生实习日志、辅导教师工作手册、实习工作总结、实习经费使用公示。自我评价水平： a(2)重视实习过程的管理有效。出于专业特色，学院实习机构主要集中在宜昌市夷陵区和西陵区政府机关、各局委员及其直属部门、各检察机关和法律事务所。 根据实习单位行业的特点，学院采取以下措施保证实习质量。1 .在实习准备阶段，学院和本科通常由学院分管副院长、本科主任和专职联络老师组成实习指导小组的实习指导小组通常在一学期前开始这项工作，联系正式实习时间，确定实习分布和实习管理等具体事务。2、实习开始前一天，各学部特别召开实习动员大会，由学部主任、监督教师共同宣传实习的基本要求和规范。 次日，在老师的指导下准时到达区委组织部，再次参加区委组织部和学院联合举办的实习仪式，随后由各政府部门、局委按照预定名单带去相应的实习学生。3、实习学生除了要遵守政府部门工作的基本要求、礼仪和规则外，还要每天写实习日记，加强痕迹管理，实习结束后要求每个实习生提交完整的实习，由指导老师审核成绩。4、为了保证实习的实效和可持续发展，学院每次实习结束时，评定优秀实习指导教师、优秀领导、优秀实习生，发行相应的荣誉证书。 优秀的实习指导老师通常被授予学生所属实习部门的干部，以鼓励对方在我的专业实习成长过程中选择有益的指导为目的，优秀的乐队老师认真贯彻学生实习工作，表彰优秀的贡献者， 以通知院内教师为目的的优秀实习生目的是鼓励踏实、业绩突出的在校生，在评价各种荣誉时成为优秀的考虑对象，更好地鼓励同期和下次学生重视实习过程。 本专业实习完成率达100%，制度规范、合作、监督能力、评价及时，专业实习效果十分显着。5、学院领导访问、尊重、密切联系各实习单位，坚持深化双赢合作。 学院通过积极访问、调查和交流活动，各实习机构在学院人才培养方案制定、招聘兼职教师、毕业