初中教学教研工作年度量化考核表

竹水县兰溪镇中学教育科研工作年度量化考核评分规则一级二级评估要素的权重需要查找评估详细信息和修改意见。指标指标学校建立了标准化的教育工作日志0.2。分钟；分钟。非标准0.1分；详细记录、1、建立学校教育工作0.3分(时间、地点、主持人、教导0.5日志。工作内容、活动过程、学习具体要求)；记录不完整，过程不详细的0.1分。教力学校每月至少召集一次专门研究讲师会议记录0.3分，每次记住0.1分。会议学校每学期举行3次记录有专门的记录本，写了0.1分。上述专业研究教育0.5详细记录0.1点(时间、地点、主工作会议。人、研究和教学的主要内容，会议演讲内容和会议要求和决定等)；学校有0.1分的指导服务工作计划。三个上述教务组分别计划了0.1分。各种计策要有指导思想、工作任务、主要措施、1、教员、教务小组0.5活动分为0.1分，各有不足之处，分别扣除0.02课程工作计划。分钟；分钟。教学研究组与学校指导服务计划相同。步骤0.1，未同步的每个扣0.02分。课程有规范的教学计划0.3点，计划不到0.02点，计划是计划指导思想、教育目标、教材分析、学习一个，分析，主要措施，特定措施，否则每个计划教学2、教师教育工作量表扣0.01分，扣尾。/班主任都是程序画画，班主任，团队工作计划0.1分，低于1分0.1分，团队6点计划工作有计划0.1分。班主任工作计划和团队计划必须有指导思想、工作任务和掌握准备活动、主要活动，否则每个计划扣0.02，扣尾。学校的各个学科至少要有两套以上的教育信息0.2分，低于一套0.1分；教师所有些学艺有练习册0.1分。教师带头执行练习1，教育参考资料完整的0.5。学习0.2分，未完成或不能异步，资料少于1人扣除0.01分。未经授权的复制，教辅材料销售2，未经授权的复制，0.50.5分； 1例不能分离。销售教育辅助信息现象教职员和教务组的教学活动按计划进行记住0.3分，少一次0.02分。规范表格形式的活动记录0.2分(时间，1，按计划进行各种教育场所、主持人、内容、中心演讲资料、学习活动和实际调整0.5实施附加对象、要求、活动流程、综合评估、总体计划。记录人)，少记录扣0.02分，记录不一致加起来要求0.01分。按时完成阶段和教育作业0.5分；持续时间2，按时完成阶段和学习0.51期间教育任务。每一个现场检查或最终检查的未完成任务0.01分，扣尾。有学校教育日志和教育的规范形式。教师价值记录和分类绑定，工作日培训1、定期及不确定记录主要包括学生出席情况、教师出席情况检查人员之间的课堂教学巡逻、抽水情况、教师职业道德违规、记录和记录教育和研究活动。教师值日记录周内包括：学生到达、上课和卫生区域警卫健康状况，综合评价。2、常规检查培训月检查表0.5分；扣除一次0.02分。期间超过3次(开学，1 大修记录0.5分，不到1次中间，期末)，有记录0.2分。学校教研室、班、教师都负责教学工作包括学校、教授和研究组、课、结(主要成果、现有问题)在内的摘要内容摘要0.5教师教育工作总结及改善措施)1分，1人，1人，1人，1人不足半扣0.1分，扣收尾。有校长，有教学场，有教学场，有教学场，有政教主任，有物流教官、班主任、教师总监、教授和研究组长、班主任、教师职务责任0.5有职务责任制，教员制度制0.7分(各职务责任制0.1分)学习基本规范教师教育基本规范0.3分。结合本校的实际制定切口第二，实用的教学研究管理系统教育学校有有效的教学和研究工作管理系统。度。必需的系统包括：1、制度教学和研究有0.4点是教师教学和研究工作的基本规范教师教学研究基本规定16分制校本教研系统0.2分，教师备课系统0.2分一半；一半。2、校本教研制度；分钟，课题研究系统0.2分。3、集体备课制度；4、课题研究制度。1、员工出席、考试学校有出勤，绩效评价体系0.5分出席绩效制度。1制度2，有出席，业绩评价记录。学校有出席，业绩评价记录0.5分1、教职员政治、产业学校有0.4分的政治工作学习制度一定要具备学习制度学习12、学校、教授和研究组制度学校有学校、教授和研究组、教师学习笔记、心。学习记录，教师学习笔各得0.2分，不足1分，扣除0.1分记住，感受。1、有教员工作评价学校教员工作评价规则0.2分；学习教职员工作奖惩学校有0.2分教职员工作奖惩方法。赏罚1法律。制度2、有奖惩记录。有详细的奖惩结算记录0.6分。合理安排夏季作业和社会实践活动0.21、夏季作业和社会分钟；分钟。合理安排实践活动。社会活动实践有详细记录。节日和假期1统一规定的工作时间0.3分，2，严格执行规定的通关制度否则无法分割。不违规班级行为0.3分，工作时间；没有违规经营班级现象。否则不能计分。第三，学校强调“教育基础，道德教育1 学校工作计划是教育基础，道德教育2以学校运营为优先的思想，以学校道德教育0.4为重点的学习优先的指导思想思想学校的道德教育；学校运营点；办学理念，校园文化建设，办学4分概念，文化建设，学校特点0.3分；校长按规定上课、上课、特性情况；校长按规定评价课程，参加各种教学研究活动，记录0.3有课程、课程、评分、参加者。否则无法评分增加各种教学和研究活动。实施和实施新课程要求课堂教学实施新课程要求，落实人。课堂以人为本的教育理念；基础教育概念0.2分；实践自主性学习如何实践学习过程中的自我1。创造，探索教学法是0.3分，努力提高质量方法掌握、合作、探索、奉献量0.5分提高教学效率。按照教学原则，差异坚持教学原则，面向所有学生针对所有学生，请执行下列动作0.5分；采取有效措施进行分层教育0.51教学效果实施分层教育和其他措施分店。展开诗。教室打破固有的灌输教学理念，建立科学教育教师的课堂教学打破了固有的灌输式教学概念、教育和学习交互、交互。学习概念，树立科学教育概念，教与学的纠缠，互动教室打破固有的单一课程移动0.2分。老师打破了固有的单一课程。有利于全面发型概念的设立，1改革概念，树立有利于学生全面发展的新课程理念教师学会展览的新课理念，推进0.3分；老师可以按照新概念进行课程按照新的理念进行过程设计、教学设计和课程管理0.5分。设计、教学设计、课程管理等。1、使用集成教材，打开使用综合教材0.3分；校本开发利用使用校本教材或学校教材或学校学报0.2分；弧。教材1积极开发和利用校本课程0.5分。其中使用2、学校课程日程的积极开发和利用区域课程或学校课程的0.1分；第四，本课程区域课程或学校课程大纲0.2分；有区域课程或学校课程计划0.2分。课程严格执行课程计划0.6分。否则扣除0.1分实施1、严格执行课程计划，分钟；分钟。开放英尺课程0.4，扣少开3点不间断地进行课程。0.1分，扣尾。课程2班里有符合要求的课程总表0.5分。否则2、学校有总计划，教教安排扣0.1分；教师任用课程清单0.2分；教师任用时间表，工作时间严格按照工作日程工作0.3分。否则扣除赛表等。0.2分建立和完成了学校课程文件学校建立了健全的文件管理体系0.5教学案例管理系统，规范学校点；学校教育档案专业箱分类归档1文件构建培训文件0.5分，否则记录0.2分。教师工作档案管理建立教师工作档案0.3分；教师产业五、工作Rb、低年级亚学科文件及时填写0.3分；分人分为一年级教学文件整理保管，专人管理学科的装订0.3分。专人管理0.1分文件认真填写学生成长文件学生名册有0.1分。有学生登记表3点学生案例管理(登记表，学生状态0.2分；学生状态表0.2分；优质报纸1文件表、质量报告、综合报告0.2分；学生操作意见0.2分；评价表、奖惩等)学生管理制度0.1分。六、质量开发学校教学工作项目学校制定了教学工作目标和质量标准13教育标准标准和教育质量标准，0.5分；制定教师教育质量评价标准请评价教师的教育质量，评价0.3分。认真评论了教师的教学质量4份价格。价格0.2分。学校开发了教师文明教练要求0.5课程明确了教师的教学过程。1分；根据需要评价教师并发表结论有要求，检查通知。水果0.5分。改进学生评价组织器设立学生评价机构0.2分；学生构成、程序开发、新课评价方案0.2分保留；根据新课程要求1评估流程要求，在多个维中从多个层面评价学生0.6分学生进行综合评价。1、认真分析评价结果，学校有教师评价结果分析报告0.3分。建立教师工作成果机结合实际完成教师工作绩效机制0.2分配方。结果1处理学生评价结果记入学生文件0.2。2、应用学生评价结果客观公正地说，一级学校反映了学生手表学生毕业后升学。当前情况0.3分请事先准备好上课。很快泵确认两个人，问一个人在地图或检查中随机上课，老师发现问题，或没有准备上课1据调查，备课1分，没有备课的人不能计分课后或课后准备现象项目不能分割。学校在教师备课本、听课本上一律标出2、接受学校检查(检查等级、领域、教师姓名、时间、官方印章汽车的签名，学校的印章，0.2分；确认教师的6项严肃工作。学校至少在中间，期末1除了详细记录外，还建立了学校公认或教授专用备课有检查，有摘要，也有及格张0.2分；每项检查都有总结0.3分。报纸。每个检查的通报是0.3分老师准备课程的质量高的0.7分教学计划应该具备的追求：教育目标(包括三维目标)、主要困难、教材分析，教学阶段(课程清晰)，自学3，备课质量高的三维提示(超过2次)、黑板设计、练习布目标、课程qing1七、设置等效链接)，低于1链接扣0.1分；尖锐，单位教育后的反映。教学单元后反映0.3分，少扣一次0.1分，一般直到搭扣结束。不晚，早退，拖不迟到，早退，不拖堂0.2分。不体罚禁止教堂、体罚或伪装或伪装体罚学生0.3分；学校告诉老师们学生处罚，学校对教师奖1上课出席有0.1分。记录的0.1分；上课出席情况是监督，是通报0.1分；奖惩0.1分。有记录，有通报，也有赔偿和处罚。学校中层干部、教授和研究组长每学期2、学校年级，中等干燥课程达到20个以上1分(上课笔记必须上课教授和研究组长讲座1明朝时间，班级课程记录，权衡利弊，提到到相关要求。建议)扣除低于一个项目0.2分。教师教育观念的新0.3分；教学方法环3，新的教学理念，教育生活，科学0.4分；积极反映教学0.3方式科学，积极教授1分店。学习反思学校按年级、学科制定了课题训练标准课题1、学校分班、分班14节操作训练标准，准0.3分；各科目慎重选择，适量0.2各部门布置课外书面分数。学校每月检查后总结0.2分。任务的总和不能超过一次0.3分。时间，学校至少持续了一段时间中，期末有检查，有总计有裁决，有通知。2、学校分为年级和分校学科制定了作业修改标准，学校制定了一年级、各学科的作业修改标准老师以学生的作业为0.2分。及时认真地修改0.2分。及时，认真地修改，把修改记录写好0.2分(必须在记录上)1更好的反馈和督促找出主要问题，分析问题的存在原因，解决问题修订活动。从学校到提问的方法)；学校每月确认后要有摘要中，期末不到0.2分；通报0.2分。确认，摘要，简报。按课程标准，教材要求学校制定了示范实验和分组实验标准实验露天演