2016走进新课程演讲稿

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62016走进新课程演讲稿演讲稿一新课程中提出了教师角色的转变，从单一的传道授业的教书匠转变成促进者、研究者、建设者、开发者和开放的教师乍一看，觉得教师这个职业像孙悟空的72变被幻化成了多种角色曾经听到这些名词觉得不可思议，更觉得对教师的要求太高不切实际，没有可操作性读完走进新课程才略有感悟，这是一种新的理念，更是一种全新的观念，是在经济迅速腾飞，世界变成了“村”的开放时代背景下所必然出现认知这么多的不同角色是站在不同的角度看教师这个职业的新观念一、促进者是从师生关系的角度提出来的传统的教学难免会把教师个人的意志强加于学生身上，为了达成某项既定的目标会毫不犹豫以不择手段的方式来逼迫我们的学生完成任务即使新的课程改革已经进行多年的今天，这种现象仍然存在这样的师生关系已经不能培养出当今社会急迫需要的创新型人才，我们陈旧的教育已经远远的跟不上趟了那么如何把我们的学生培养成对社会有用的人才呢教师不是上帝，创造不出天才，唯一能做的是在我们教学的过程中尽可能的帮组学生发掘自身所蕴藏的无限的潜能，激活他们与生俱来的天赋，并积极引导他们走向自我完善与发展的成功之路，以此促使他们成长为有独特个性和健全人格能够体现自我价值的人在这个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6过程中我们总是要敬小慎微，尽量不把自己个人的意志过多的强加在学生身上换句话说，就是我们要引导和促进每一个不同的学生成为他们应该成为的“人才”二、研究者是从教学和研究的关系提出来的教师要想成为学生好的促进者，自身的素养，尤其是自己专业的素养是要提高的只有自己站的高了，才能给低处的人予以正确的指引做老师就必须时刻给自己充电，不断更新自己，做到与时俱进研究者就是让自己像一个学生一样对未知的东西进行深入的探究和总结，在这样的研究过程中获得新的理论成果，从而才能不断推进我们的教学改革，使之我们的教学在研究中不断提升，在提升中促进学生的发展，是我们的教学活动成为师生共同发展的过程其实对学生而言这也是一种“身教”三、建设者、开发者是从教学与课程关系提出的现在课程体系中增加了校本课程，许多学校都自己编印了校本书籍很多校本课的内容都很贴合当地的传统和特色，或是符合学校的实际需求就我们体育学科来说，创编徒手操、自编舞蹈、武术套路、编写校本书、废旧器材的改造利用，游戏的开发等都能体现出体育教师在对待体育课程的改革中是走在前面的对我来说这方面是我特别欠缺的，另一个方面是这些好的东西实践和推广的人还太少当我们真正成为课程的开发者和建设者时，我们就会对我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6们的所教学的内容理解更深刻，剖析更全面，给学生带去的也将是更丰富的知识，更严密的逻辑，更符合实际发展规律的教学四、开放的教师是从学校与社区关系而言的开放的教师从目前来说应该是很难做到的吧虽然我们现在学校体育场地是对外开放的，社会上的群众也都参与进来，但是真正参与的老师却很少，或者说参与的老师能起到的作用很有限从国外的经验来看，学校专职的体育教师一般都会是某个社区或俱乐部的教练，他们会组建社区的比赛团队和另一个社区的团队比赛，并形成一个惯例或一个联赛而我们现在这样的现象虽然有却很少，规模也很小，参与的年龄很多也是集中在青少年和年轻人这个群体我们所带出来的运动队也都是学校与学校之间的比赛在其它的空闲时间内，组织社区间的比赛机会是没有的也就是说，我们任然把体育教学当成老师的专职职业，只在课堂教授我们并没有把自己看成是一个开放的人，是社区的一员，也可以参与到社区的活动中来，并可以起到积极的推进作用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6演讲稿二带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我从课程改革的年轮中走来了回首课改路，那600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令我百感交集当新一轮课程改革实验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿回想两年前，当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮，一切都感到新鲜，同时又是无知得措手不及，我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视，未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来，看似异常活跃实则闹哄哄的课堂，备受瞩目却不尽人意的学习成绩，新与旧的交溶，进与退的交锋，机遇与挑战的同存，这一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封还是乘风破浪一时之间，竞有些不知所措了然而，课改教人深思，实验催人奋进当我迷惘、困惑时，是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念，从容面对实验问题，并竭力寻找解决方法，坚定前行的脚步而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时，是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人，孤掌难鸣，一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事，我们一同奋进，将一起到达成功的彼岸记得，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让老师们都投来羡慕的目光可学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6们都“不配合”，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果领导和老师们的评价是“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没有学生”在这“出师不利”之时，领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，特别是王校长的一句话让我如梦初醒“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生”真是一语惊醒梦中人啊在刘副校长的指导点拨下，在和教研组同事们的讨论交流中，认识到自己知识的不足，我一方面加强学习，一方面努力实践课堂上，我努力转变教师角色，蹲下身来，用欣赏的眼光看待学生、发现学生；我也努力转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究，尽量做到学生是学习的“主人”在此后的课堂教学中，我便在如何为每个学生提供课堂主动学习的条件，切实提高课堂教学效率上进行探索学生们“活”起来了，课堂里充满着浓浓的学习气氛他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成是一件快乐的事“孩子们，你们是最棒的”“老师，我们最喜欢学习了”一句句的话语激励着我和学生们不断地成长此后我上的几节研讨课，其质量比以前有了提高，得到了有关领导和同行的肯定如果说领导英明的决策、同事们真诚的关切是课改路上的指明灯，那么来自学生奇妙的童真心声和那真诚的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6情意则是我不懈探索实验的动力和源泉“陈老师，你今天穿的裙子真漂亮，讲的故事也好听”下课后一个虎头虎脑的小男孩对我这样说，顿时，我的心中装满了满足与甜蜜“老师，我能编儿歌让大家很快记住闯这个字小马小马真可爱，蹦蹦跳跳真灵活，闯进人家真厉害，吓得人家跑得快”这儿歌编得真是绝啊我不禁在心里暗自赞叹起来老师们，你有多久没有听到过这天赖般的心语了你有多久没有聆听过花开的声音了是新课程，是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地，是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望我和我的学生一起成长教学中我们一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声烂漫时，她在丛中笑我将继续投入到课改的伟大实践，接受课改的严峻