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语文教学心得体会1 小学语文尤为重要，它是基础的基础因此，为了提高小学语文教学的质量，小学语文教学在不断的改革，新的教学思想，新的教学理念，新的教学方法推陈出新，真是百花齐放， _ 接受新生事物，年轻人特别快最近有空常去听年轻教师上课，年轻教师们在语文教学中真是八仙过海，各显神通在语文的阅读教学中，有板块教学法，有拓展文本的教学法，有快乐教学法.学生的思维非常活跃，也非常重视学生的自主学习这是老教师望之莫及的 开学以来，校长和市教研室的领导一直在我校随堂听课，他们的总结是年轻教师的课堂放开，但语文的基础知识不够落实；老教师的课上得不够放开，但语文的基础知识落实到位有一位省里的语文教学老前辈，在给我们上课的时候，曾经是这样说的：不会听课的老师是听热闹，会听课的老师听门道它的意思就是上课的老师动用了各种各样的方法，好像演戏一样，非常好听，非常好看，非常吸引人，但是听了课以后，这节课上什么也不知道，这样的课，学生能学到知识吗？如果一节课下来，听课的教师听懂了这节课主要讲什么，那么这节课就成功了！ 我想，作为小学语文的教学，语文的基础知识一定要落实，如果小学生没有掌握一定的语言文字，到中学，高中怎么办呢？ 记得八七年我在省城小学语文教研班学习的时候，先前几个月是小学语文的专家和省里的小学语文教研员给我们上课，主要是学习小学语文的教学思想，小学语文的教学目的和要求，接着是省里的特级教师给我们上课，主要是学习小学语文的教材编排和各册教材的教学目标，教学方法小学语文每个阶段的教学目标都是不一样的，低年级是识字为主，中年级是段的训练为主，高年级是以篇的训练为主归纳起来，就是要掌握，巩固语言文字，培养学生运用祖国语言文字的能力要以读促写，以写促读，在语言环境中识字，识词在阅读中体会文章的中心，体会作者的思想感情和写作方法要强化学生读书，背书，强化学生写作后来一个月，就带着我们到上海，南京等地去听特级教师的上课，真是受益匪浅 学成归来以后，我就把我所学到的经验，方法毫无保留地奉献给我市的小学教师经常向全市的小学语文教师上观摩课，公开课，利用周末休息的时间，送教下乡因此，老的教学思想和教学方法在我的心里根深蒂固，那种开放的教学方法我就接受不来我还感觉到的新的教学方法，重视了思维的训练和扩散思维的训练，却忽视了对语文基础知识的落实，学生的书写不到位，在写作中，有的学生没有做到言之有理，言之有物 _提高小学语文教学，
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