四.噪声的危害和控制分析PPT课件

.,1,噪声的危害和控制,.,2,复习提问,2.声音的音调决定于发声体振动的，越快，音调越高。,3.响度与发声体的有关，越大，响度越大。,1.声音的三要素是：、。,4.蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的不同。,音调,音色,响度,频率,频率,振幅,振幅,音色,.,3,引入：当代四大污染是什么?,水污染,空气污染,噪声污染,固体废弃物污染,什么样的声音是噪声?噪声对人有什么危害?,高昂的进行曲令人振奋，婉转悠扬的歌声让人如痴如醉。,刺耳的汽车喇叭声、工地上机器的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。,汽车喇叭声,茉莉花.rar,中国人民解放军进行曲.rar,工厂车间噪声,乐音：,动听、令人愉快的声音。它的波形图是有规律的。,噪声：,难听、使人厌烦的声音。它的波形图是杂乱无章的。.rar,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。,1.定义:,(1)从物理的角度,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。,(2)从环境保护的角度看,.,7,2.噪声的来源.rar,生活中噪声的来源有哪些？,(1)交通运输噪声：,(2)工业噪声：,(3)施工噪声：,(4)社会生活噪声：,各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。,纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声,筑路、盖楼、打桩等。,家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。,噪声的等级和危害：30dB40dB：较为理想的安静环境；70dB：干扰谈话和工作；90dB：长期忍受会严重影响听力；150dB：鼓膜破裂，失去听力。,保证工作和学习的最高限度,保护听力的最高限度,保证休息和睡眠的最高限度,声音强弱的等级用分贝(dB)为单位来表示。,显示噪声等级装置,.,9,（2）生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。,（3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物,噪声的危害,（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息,.,10,4.噪声的控制.rar,声源振动产生噪声,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入人耳,在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱,介质传播噪声,鼓膜振动听到噪声,(消声),(吸声),(隔声),.,11,声音从产生到引起听觉三个阶段,声源的振动,空气等介质的传播,人耳接收（鼓膜的振动）,在声源处减弱噪声,在传播途中减弱,在人耳处减弱,减弱噪声的方法,（1）在声源处减弱：,改变、减少或停止声源振动。,禁止鸣笛标志,汽车消声器,枪管消声器,（2）在传播过程中减弱：,路边的隔音屏,隔音屏、植树造林,.,14,树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.,（3）在人耳处减弱：,护耳器、耳塞、耳罩、头盔,防噪声耳罩、耳塞,生活中治理噪声的例子,消音布,双层隔音窗,道路两旁植树,工厂里的隔音板,1.噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。2.噪声强弱的等级和危害噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为3040dB；危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。,.,19,3.控制噪声在声源处控制；在传播过程中控制；在人耳处控制。,.,20,1.关于噪声下列说法错误的是()A、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。,B,2.下列属于噪声的是（）A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。B、上课时，老师的讲话声。C、音乐厅里演奏的交响乐。D、舞台上口技演员模仿的风雨声。,A,.,21,3.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施()A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；,C,.,22,在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？,刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔