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文档简介

,无声的朋友,.,2,.,3,“认识我们的朋友”知道公用设施的名字,活动一,.,4,谜语一:我住在公园里,有时站在大树下,有时站在小路边,有时是水泥做的,有时是木头做的,我能让人们舒舒服服的坐下来休息,还能让一些老人聚在一起下棋。,.,5,公用椅子,.,6,谜语二:在你的生活中我无处不在:有时,我站在你房间的角落,我也站在教室的角落,偶尔,我也站在马路边。我有一个空空大大的肚子。没有我,你的生活不能保持干净。,.,7,垃圾桶,.,8,谜语三:我的身体是用不锈钢做成的,春夏秋冬都站立在马路旁,我的身前总是站满了人,我能为人们指点路程,让人们安心等待汽车,然后顺利地到达目的地。,.,9,指路牌,公交站牌,.,10,.,11,“夸夸我们的朋友”明确公用设施的作用,活动二,.,12,说一说:你在什么情况下,需要或已经得到过这些无声朋友的帮助?,.,13,.,14,“听听朋友的诉说”了解公用设施的“生存现状”,活动三,.,15,1、根据自己的调查说一说无声朋友们现在的生存状况?他们过得好不好?,.,16,.,17,游客的“杰作”,.,18,2、公用设施的哭诉,说一说你从视频中看到了什么?有什么感受?,.,19,.,20,亲爱的人类:你们每天都在享受我们为你们提供方便,但是你们不但不感谢我们,而且还肆意地损坏我们,我们决定罢工!受伤害的公共设施,3、投诉信,.,21,想一想:如果公共设施离开了我们,那么我们的生活将会变成什么样子呢?,.,22,.,23,公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为,严重的甚至是违法犯罪行为。,宪法规定:,.,24,“我为朋友做些啥”开展爱护公用设施行动,活动四,.,25,1、写一写同学们,有什么好的建议或者想法用笔写一写吧。,.,26,2、看一看:大家快来看呀!这些志愿者们都已经开始行动起来了!,.,27,.,28,课外活动:制定自己小组的行动方案。学校活动:1、擦拭学校的公用设施。2、给低年级小朋友宣传怎样爱护公共设

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