闽侯县10—11学年度九年级语文期中试题及答案（人教版）

闽侯县1011学年度九年级语文期中试题及答案（人教版） 内容预览：20202020学年度第一学期九年级期中质量抽查语 文 试 卷(考试时间：120分钟；满分：150分)第1卷 (每题3分，共15分)1下列加点字注音完全正确的一项( )A旁骛(wfi) 忐忑(th) 田圃(ffi) 恪尽职守(酌)B陨落(yfin) 繁衍(yhn) 禁锢(jin) 怒不可遏(爸)C。静谧(mj) 深邃(suj) 桑梓(zt) 气吞斗牛(d6u)D模样(m6) 佯装(yfng) 诅咒(zh6u) 强聒不舍(gu6)2依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一组是( )天之蓝，蓝得如此-，无一一丝纤尘，无半点杂念，那永恒的圣洁之光，像清泉般把人浸透。天之蓝，蓝得如此-，像无言的天书，谜一般激发我们创造和探索的渴望。因为有蓝天的-，太阳才如此皎洁。因为有蓝天的-，云之裳才如此华美，鸟之翅才如此浪漫。A纯净 静穆 映衬 庇护 B静穆 纯净 映衬 庇护C静穆 纯净 庇护 映衬 D纯净 静穆 庇护 映衬3下列各句中没有语病的一项是( )A有关部门发出通知，要求各地在台风期间严防安全不出问题。B上海“申办世博”成功，我就萌发了学好外语，201 0年到上海当个志愿者，为世博服务。C他的学习成绩不仅在班里拔尖，而且在全校也名列前茅。D在福州，每到晚上和空余时问，约上三五好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍，成了时尚。4朗读下列句子，句中语意停顿正确的一项是( )A今天下三分，益州疲弊 8故临崩寄臣以大事C安陵君受地于先王而守之 D跨州连郡者不可胜数5下列句中加点词解释完全正确的一项是( )A比至陈(等到) 谓为信然(确实) 必能裨补阙漏(同“缺”，缺漏)B三顾臣于草庐之中(到) 大王加惠(加上恩惠) 高祖因之以成帝业(因为)C吴广以为然(这样) 此诚危急存亡之秋(时候) 是以先帝简拔以遗陛下(简要)D请广于君(扩充) 又间令吴广之次所旁丛祠中(到) 将军身被坚执锐(坚硬)第卷 (1 35分)一、积累与运用(26分)6古诗文默写(12分)-，未解忆长安。池上碧苔三两点，-。-，日高人渴漫思茶。-，西北望，射天狼。-，-，沙场秋点兵。出师表中，诸葛亮陈述自己临危受命的千古名句是-，商山早行一诗中，用十个名词勾勒商山寂静、凄清晨景的诗句是：-请默写古诗词中描写闺妇愁绪的诗句：-，-。7口语交际(4分)国务院办公厅发出“限塑令”后，你在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。于是问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”此时，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)8名著阅读(1 0分)(1)文学作品中人物形象的塑造，总离不开语言描写。“吾梦中好杀人，凡吾睡着，汝等切勿近前。”这句话出自小说-中的-之口。“这些中老爷的都是天上的文曲星!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!”这些话出自小说-中的-之口。“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西!你如何强骗了金翠莲?”这句话出自小说一中的-一一之口。(6分)(2)一部水浒，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。请列举水浒中你认为最能体现“义”的两个故事。(4分)二、阅读(49分)(一)阅读下列文言文，完成9-1 3题o(1 8分)唐雎不辱使命(节选)秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9解释下面句中加点的词。(4分)公亦尝闻天子之怒乎- 仓鹰击于殿上-秦王色挠- 长跪而谢之-10翻译下面文言语句。(4分)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：-寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五_卜里之地存者，徒以有先生也。译文：-11外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”。听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。(4分)公亦尝闻天子之怒乎?与臣而将四矣。12用自己的话简要回答，唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?(4分)答：-13列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。(2分)(二)阅读下面文章，完成l4-1 8题(18分)杀 羊端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”我说：“杀羊?那钱不少挣吧?”病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”我说：“那钱确实不少挣。我又说：“杀羊也有诀窍吧?”病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢!放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。”我说：“噢。”心想：可怜的羊们哪。忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭?”病人说：“是呀，有的确实会哭，还下跪呢!”病人的表情显得兴奋。“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，由于没及时把羊送到，耽误了饭店的生意，钱没到手，反而挨了一顿好骂，我那个气呀!回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊!我那个后悔呀”我说：“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。”病人说：“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢?等它生下3只小羊，我叉能另外赚多少钱呀！”我口里说“噢”。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。我给病人把脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了x光片，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子叉坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：“慢慢调养吧，先给你开点药。”病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧!下班时，有同事来问：“杀了几只羊?”我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”同事说：“那人大款吧?”我说：“不，那人是杀羊的。”同事又问：“啥病?”我说：“感冒。”14小说以“杀羊”为题有什么好处?(3分)15分析文中波浪线处文字的作用?(4分)16就这篇小说在艺术构思_：的特点作简要分析。(3分)17小说刻画的主人公是谁?可见其什么性格?(4分)18小说的主题是什么?(4分)(三)阅读下面文章，完成19-22题(13分)学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封。信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道c但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。19这篇选文的中心论点是什么?(3分)答：-20请根据选文第段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)选文第段先针对-的现象，提出中心论点；接着以-为例，论证了-的观点。21选文第段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)答：-22举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(4分)答：三、写作(60分)下面有两道作文题，你任选一道写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。如果必须要写人名，就用“珊儿”“锋”等化名来替代。(1)请以“多想告诉你”为题写一篇文章。(2)一片壮丽的风光，一个动人的场面，一张亲切的笑脸每个人的心里都珍藏着许多这样的画，每次想起这些画面都会禁不住陶醉、激动、振奋，甚至热泪盈眶请以“这幅画，常常使我-”为题写一篇文章。先将题目补充完整再作文。2020-2020学年度第一学期九年级期中质量抽查语文试卷参考答案第I卷 （每题3分，共15分）1B 2A 3C 4D 5A第卷 （135分）一、积累与运用（26分）6古诗文默写（12分，每一句1分，错一字扣分）遥怜小儿女 叶底黄鹂一两声 酒困路长惟欲睡会挽雕弓如满月 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声受任于败军之际 奉命于危难之间 鸡声茅店月 人迹板桥霜“梳洗罢 独倚望江楼”或“风住尘香花已尽 日晚倦梳头”等7口语交际（4分）本题4分。称呼1分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。“劝说内容”要点：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；执行“限塑令”也是每个公民的义务；还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。（答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。）8名著阅读（10分）（1）三国演义 曹操 儒林外史 胡屠户 水浒传（或水浒） 鲁提辖（或鲁达）（6分，每一空1分）（2）示例：鲁提辖拳打镇关西 武松醉打蒋门神 宋公明私放晁天王（4分，每个小故事2分）二、阅读（49分）（一）阅读下列文言文，完成913题。（18分）9解释下面句中加点的词。（4分，每一小题1分）曾经 “仓”同“苍”，青色10翻译下面文言语句。（4分）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。11（4分，每小题2分）（意对即可）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，我将发怒，那后果将不堪设想。 我将效法他们三人，与你同归于尽。12（4分）首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，要以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（3分）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。（1分）13（2分）示例：墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。 晏子出使楚国，令楚王自取其辱。 诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。（二）阅读下面文章，完成1418题（17分）14概括了小说的主要情节。（1分）通过衬托突出“我”的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。（2分）15有力地刻画了“我”装腔作势，哄骗病人以获取超额奖金的卑劣形象。（2分）点面结合，提示了医生痛“宰”病人现象的普遍性。（2分）16衬托的方法。点面结合的方法。人物无名无姓，但具代表性和普遍意义。（3分）17我（1分） 有虚伪、冷酷、自私的性格。（3分）18小说的主旨是在讽刺当今医疗行业的“杀羊”之风：为追逐私利而置职业道德于不顾。（4分）（三）阅读下面文章，完成1922题（