2020年小学音乐教学探析论文

小学音乐教学探析论文 在现代繁重的课业之余，让学生们感受音乐带来的轻松和快乐，将有益于学生的身心健康发展。让学生们在音乐中提高自身的音乐鉴赏能力，感受力和表现能力，在获得良好的音乐知识之余，为发展学生听觉以及发声器官的良好运用奠定良好的基础。 （一）了解音乐背后的故事，让学生们对音乐产生兴趣 在小学一年级学生在上体育课时，老师常常会问“小朋友们，你们希望以后拥有强壮的身体，可以快快长大吗？”学生们都会满怀喜悦地回答“想”，学生们对于体育的兴趣，便会油然而生。音乐也是如此，老师们可以在上课之前首先介绍音乐的背后故事，音乐是怎么发明出来的？有哪些有趣的音乐故事？而后，老师便可以用提问的方式来对学生进行音乐课程的启发。例如做一些简单乐器的图片，来问一问孩子们，这些都是什么乐器，在哪里见过。现在社会进步飞速，很多学生在进入小学之前就已经接触一些乐器的学习，例如我们常见的钢琴、小提琴、古筝等等，而对于这些孩子，音乐课的趣味性会更加突出。 （二）从音乐欣赏开始，让学生享受音乐 听音乐是一种享受，在音乐中我们可以感受到平静和安逸，喧闹和激情，要想让孩子们喜欢音乐，就要让他们感受到音乐所带来的美妙，在音乐的熏陶中，孩子们可以跟着旋律感受节奏感所带来的愉悦，老师也可以让学生们在音乐中一边欣赏一边进行思考，一段音乐中由哪些乐器配乐而成，这些乐器给学生们带来的感觉是怎样的，在欣赏完音乐以后，也可以让学生们来谈一谈欣赏了这段音乐之后，心里的感受，这不仅可以让孩子们感受音乐，更重要的是了解并且对音乐课产生浓厚的兴趣。 在老师们展开音乐教学时，应该摒弃原本照本宣科的教学方法，进一步感受音乐深层的魅力。在教学时，老师可以不断尝试不同的教学方法，给学生们营造出温暖且有趣的课程展现，从而激发学生们对音乐课的兴趣。 （一）用小游戏的方式来进行 音乐的律动性非常强，让孩子们一味地去倾听，远没有让他们身在音乐中真正地去体会音乐来得有效果。所以，音乐老师可以用不同的音乐来进行教学，由于学生们的感受力不一样，在上课时，老师可以用音乐的节奏感来吸引学生们逐个地加入到音乐中，让他们自由地跟着音乐来进行身体的律动。老师也可以将孩子们分组，让他们自己选择自己喜欢的音乐，来做出不同的动作，或是将运动和音乐相结合，让孩子们在游戏中直接地去感受音乐。老师也可以运用一些录音装备，让孩子们自己准备歌曲来进行录制，然后在课堂上放出孩子们的作品，哪里唱得好，哪里唱得不好，老师可以进行现场点评，让孩子们直观地去了解。 （二）用简单的音乐画面和漂亮的音乐课件来吸引学生 很多音乐作品都伴有漂亮的音乐画面，例如找朋友中，就会有小朋友们两个一组拍手的动作，丰富的色彩和画面可以立即吸引学生们的注意，学生们一边看画面一边进行音乐的学习，感受和记忆会更加深厚。老师也可以鼓励学生们分组，自己根据音乐来进行画面的拍摄，自己根据音乐中的画面来进行动作的设计，并且将这些作品放在校内网上或是在六一儿童节、元旦等一些大型学校活动中，让学生们进行排练并展示，这样不仅可以增强孩子们的信心，也更加体会到音乐可以给他们带来的乐趣。老师也可以自己做一些音乐课件，来请孩子们进行点评，从画面色彩动作等方面，结合音乐的特点让孩子们指出他们心中觉得好和不好的地方，让他们更加了解音乐的协调性。 音乐带给孩子们的应该是开心和快乐，在音乐中让学生们体会到音乐的重要性以及音乐课给